三年级下数学教案两位数除两、三位数_沪教版

三年级下数学教课设计两位数除两、三位数 _
沪教版
教学内容：三年级第二学期P24~25
教课目的
1、在合作研究的学习过程中，研究两位数除两、三位数的笔算方法。

2、理解它们的算理，掌握除数是两位数除法的计算方法，能正确
地进行除法竖式计算。

3、培育学生自主研究、议论沟通等能力和优秀的计算习惯。

教课要点
研究两位数除两、三位数的计算方法；能正确地进行除法竖式计算。

教课难点
两位数除两、三位数竖式计算的方法。

教课过程：
一、创建情形，复习引入
1、举重竞赛立刻就要开始了，小猪早就不由得了，裁判乐乐却和
小猪开了个玩笑，必定要小猪算出下边两题的答案才能让小猪参加竞赛，小猪请同学们赶忙帮帮忙。

同学们，你们愿意吗？
2、用竖式计算： 78÷20296÷30476÷40=反应揭露课题
二、解决问题，研究新知
1、（出示）在同学们的帮助下，小猪终于顺利参加了竞赛，并获取了冠军。

同时，小猪还博得了 296 元的奖金，为了感恩，他准备去商
铺购置纪念册，送给他的教练、父亲母亲和朋友们。

（出示）纪念册有两种价钱： 32 元和 37 元。

小猪选了此中的一种，
正好用完了全部的奖金，你知道他买的是哪一种纪念册？买了多少
本？
2、解决问题一：若是小猪买32 元一本的纪念册，钱正好用完吗？①
如何列式计算？同桌合作，试试解决，教师巡回指导。

②集体沟
通：你是怎么想的？说一说你的思虑过程。

（1、我先
把除数 32 看作 30，而后想 30 乘几最靠近 296，且小于 296，乘几商就是几； 2、我在用 32 除以 296 时，由于除数是两位数，因此我先看
被除数的前两位，因前两位是 29 个十被 32 去分，每份不可以分达到一个十，因此我看到前三位是296 个一被 32 去分，最多分9 个一，也就是商 9）
9
依据学生回答，教板以下：
296÷32=9（本）⋯⋯ 8（元）32296
32×9 的积288
：除数是两位数的除法，就先看被除数的前两位，假如被除数的
8余数一定小于除数
前两位比除
数小，就看前三位，看到哪一位就要把商写在哪一位的上边。

那么，小猪的是种念册？（不是）那不是种念册会不会是另一种呢？
在我没有确立以前你依据我才的方法下边各。

3、
反沟通：商是几？你是怎么想的？
4、解决二：若是小猪 37 元一本的念册，正好用完？
①怎列式算？ 296÷37=
②集体沟通：你是怎想的？
依据学生回答，教板以下：
小猪的是种念册？
板：小猪的是37 元一本的册，了8 本。

小：除数是 37，能够看作 40 去商，假如商太小，怎么？太大呢？式
算下边各再稳固一下。

三、稳固
1、式算下边各
反沟通：商是几？你是怎么想的？（：同无除商8、9）2、判断，并更正
3、真思虑，填一填
①812÷82 的商是（）位数；176÷20的商是（）
位数。

② 算 275÷28 ，能够把除数看作（）来商；算
636÷74 ，能够把除数看作（）来商。

③要使 1□6÷53 的商没有余数，□里能够填（）。

4、回生活
小猪念册的解决了。

最后小猪伙伴来了三个除法算式
想考考你们，请你们不要计算，把它们按得数的大小排一排。

328÷46328÷41328÷49
假如除数不变，被除数变了你还可以判断出他们的大小吗？
359÷48413÷48367÷48
四、总结揭露课题
这节课我们学习了什么？（两位数除两、三位数）那么在做两位数除两、三位数时应注意什么？
五、作业设计：教科书P24 和 25 页做一做
六、教后反省。