让书香浸润学生的人生（共5篇）

让书香浸润学生的人生（共5篇）
第一篇：让书香浸润学生的人生
让书香浸润学生的人生
搞好课外阅读活动，打造精彩第二课堂
指导思想：
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”为更好地贯彻新课程理念，积极响应县教育局提出的“每天阅读一小时”的号召，全面提高我校学生的文化素养，本学期继续在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：
活动目的：
通过本次活动进一步推进我校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系。

在活动中不断激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想,全面提高学生的语文素养。

让老师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。

促进学校、家庭的文化建设，营造“书香校园”、“书香家庭”。

活动实施：
一、课外阅读的计划制定
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

如低年级可让学生读一些儿歌、童话等内容浅显的读物，发展孩子的想象力和语言表达能力，让孩子在儿歌和童话故事中辨是非、明善恶，从书中获得智慧与快乐的体验。

同时，各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，设置专门读书时段，学校根据学生实际情况，规定每天中午到校后的时间为全校集体读书时段，每天晚上在家完成作业后的时间为学生个人阅读时段，确保“每天读书一小时”。

各班语文老师负责指导，认真检查，确保计划得到落实，督促学生形成习惯。

二、营造良好的读书氛围
1、各班充分利用好班级的黑板报、百花园、中队角等，添加一些学生收集来的读书名言，名人故事甚至书中读来的好词好句等，创设良好的读书氛围。

同时，建立好班级图书角，保证每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

教师做好组织工作，培养班级、年级图书管理员，保证班级图书正常有序流通，使学生真正做到有书可读。

还可以在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣。

2、学校通过积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，创造良好的校园读书氛围。

图书室定期向学生开放。

有计划地开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步营造“书香校园”。

三、课外阅读的指导
1、教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。

阅读的方法指导应该是多样化，可以指导理清情节，说说主要内容，了解人物特点；可以提几个思考题，要求读后回答，加深学生思维的深度；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。

还有教师根据学生的年龄特点与爱好，指导他们选择合适的课外书进行阅读。

老师也要逐步向学生渗透读书方法，引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

有了好的学习方法，学生再通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

2、认真上好每一节阅读课。

要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下
几件事：
⑴让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。

一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。

⑵班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。

⑶还可以用来检查学生背诵《古诗文读本》上的古诗的情况。

⑷也可选用阅读课的时间开展形式多样的活动，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会等。

予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

四、定期组织阅读活动，展示阅读成果
班级内定期举办读书笔记展、读书卡片展，定期开展读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。

根据班级学生的年龄特点，教师还可以指导学生制作相关的阅读作品。

如：书签、读书卡、阅读卡、读书笔记等。

学校组织“诗词诵读大王”、关于读书的“手抄报评比”活动、“读书卡设计”比赛、“诗配画”等比赛活动、和一些读书征文等一系列评比活动，激励学生自主读书。

五、加强研究，推动课外阅读科学发展
加强课外阅读指导课备课的研究，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力，使教师与学生一起读书，一起在书香中成长！
活动具体安排：
九月份：
1、召开集体晨会，发出课外阅读活动倡议书及告家长书
2、学校悬挂读书横幅，班级出一期以“阅读”为主题的黑板报，营造
浓厚的读书氛围
3、各班级制定课外阅读计划
4、建立健全学校图书借阅制度，进一步完善班级图书角，开展“好书
分享”活动
5、观摩课外阅读指导课
十月份：
1、班级中开展好书交流活动
2、学校开展读书交流系列活动之一：低年级段童话故事比赛
3、观摩课外阅读读物推荐课
十一月份：
1、班级中开展好书交流活动
2、学校开展读书交流系列活动之二：中年级段课本剧表演
3、观摩课外阅读欣赏课
十二、元月份：
1、开展“小手拉大手，同读一本书”活动
2、学校开展读书交流系列活动之三：高年级段阅读小报评比
3、评选“书香班级”、“读书之星”
4、各班做好课外阅读总结，安排学生暑期课外阅读任务
附本学期各年级阅读书目：
必读书目：
一年级：《中国新童谣》二年级：《成语故事精选》
三年级：《中国寓言故事精选》《亲近母语》四年级：《乌丢丢的奇遇》《亲近母语》
五年级：《伊索寓言》《亲近母语》六年级：《鲁滨逊漂流记》《亲近母语》
选读书目：
一年级：《君伟上小学——1年级鲜事多》《小猪唏哩呼噜》《猜猜我有
多爱你》
二年级：《了不起的狐狸爸爸》《淘气包马小跳》《到月球上去旅行》三年级：《少年周恩来》《舒克和贝塔历险记》《一百条裙子》
《中国神话传说》
四年级：《叶圣陶童话集》《城南旧事》《科学家故事100个》《西顿的动物故事》
五年级：《十万个为什么》《夏洛的网》《今天我是升旗手》《水浒传》六年级：《草房子》《小王子》《三国演义》《红岩》二是重视学生的课外阅读。

我校将通过营造良好的读书氛围，加强课外阅读的指导，定期组织多彩的阅读活动，展示阅读成果，来不断激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，全面提高学生的语文素养。

第二篇：让书香浸润人生
让书香浸润人生
尊敬的各位领导：大家好!
今天我发言的题目是《让书香浸润人生》。

作为一名教师，我深知要做到传道、授业、解惑，必须有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的书籍，在读书的过程中不断地提高自己的文化知识水平。

只要有时间，我总是手捧书籍，沉浸其中。

“腹有诗书气自华”，书读得多了，不由自主地我也喜欢动动笔，写反思，写案例，写心得。

《肢体的解放思想的飞翔人格的升华心灵的徜徉》在国家级期刊《校园文化》上发表；《巧用表扬艺术激发学生的课堂学习兴趣》在国家级教育刊物《教育之声》发表；《浅谈如何恰当运用表扬艺术》获国家级教育科研优秀成果评选一等奖；在第六届全国语文规范化知识大赛中获教师组二等奖；《让写作快乐起来》、《浅谈如何培养学生的学习习惯》《用广阔的视野学灿烂的文化》三篇论文在山东省教育科研优秀成果评选中获得二等奖；读书不仅丰富了我的学识，同时也活跃了我的课堂，提高了我的授课水平，我的课堂教学《我有一双明亮的眼睛》获市优质课评选二等奖，区一等奖；反思、案例等也多次在市、区获奖。

我在要求自己读书的同时，认真指导学生多读书、读好书。

我所指导的学生多次在各级各类报刊上发表文章和获奖：刘玉婷同学的
《我们班的人才真多》在《语文世界》发表；薛子涵同学的《可爱的小花狗》在《鲁中晨报》发表；在纪念改革开放30周年中华之星全国小学生特色作文大赛中，2人获一等奖，4人获二等奖；在第四届全国青少年冰心文学作文大赛中，1人获金奖、2人获银奖、2人获铜奖；在“星星火炬”全国少年英才艺术才能选拔赛中，3人的朗诵获山东赛区表演类三等奖并成功晋级全国总决赛。

我们学校的领导、老师认可我在读书中的不断成长，让我负责学校书香校园建设工作，几年来，我们学校围绕着创建在全区范围内有影响力的书香校园、打造在全区范围内有影响力的书香教师，培养在全区范围内有影响力的书香少年这一目标，扎扎实实开展了一系列活动。

我在负责校文学社工作期间，我校蓓蕾文学社被中国小作家协会任命为会员单位，先后获得“全国百佳校园文学社团”“全国优秀校园文学社团”“全国最具影响力作文名校”荣誉称号。

通过家校互动，广开书香校园建设途径。

通过致家长一封信、召开家长会，家庭教育报告会的形式，更新家长的观念，宣传读书的方法，读书的好处，向家长推荐阅读书目，号召家长响应学校书香建设活动，指导学生暑期读书活动，形成良好的家庭书香氛围。

经过不懈的努力，我校被评为第三批“淄博市优秀家长学校”。

现在走进我们的校园，您会被琅琅的读书声所吸引。

我们的师生在诵读经典的琅琅书声中接受着道德的教化和精神的滋养。

五千年传承不绝的文明史，给我们留下了众多的经典文化，先秦的诗经和唐诗、宋词……引导孩子投入到经典诵读活动中去，可以促使他们传承儒雅习风，争做君子少年。

一到五年级，每个班级都形成了自己的诵读特色，依托我们的校本课程《稚声可馨》、《古今对话》，每天都有固定的读书时间，从《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等古代蒙学教材中取其精华，诵读为主，适当引导，让孩子们在日积月累的诵读活动中慢慢感悟，受到经典文化的教化和滋养。

无论是我个人在读书方面取得的一点微薄成绩，还是我们学校在书香校园建设方面取得的成果，都离不开各级领导的正确指导，全体师生的辛勤努力。

面对成绩和荣誉，我们决心再接再厉，奋勇开拓，
开创萌山小学更加美好的明天！
谢谢！
第三篇：让书香浸润学生心灵课稿
让书香浸润学生心灵
书是人类进步的阶梯。

为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。

现就我们的做法总结如下：
1、建立班级书架。

学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。

为了多充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。

为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。

为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。

不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。

并于每天的早读课开辟出一个晨诵时间，让学生轮流进行交流，或是向同学推荐好书。

这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。

引导学生随时记录感想，反复赏析。

3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。

每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。

中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。

在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。

4、鼓励亲子共读。

为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。

部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书
读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5、制定奖励制度。

对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励，以进一步激发他们的阅读热情，建立奖励制度。

配合学校进行“小书迷”评选。

6、取得的成绩。

通过开展书香班级活动，大大提高了学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平，作文水平也有了一定的进步，如：我班的张斌同学在教育办举行的六项技能竞赛中获得写作单项二等奖，我班的小记者所撰写的文章获得指导老师的好评。

“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。

其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。

书香校园”班级活动计划(2012-03-26 18:59:05)转载▼ 分类：教师作文
书是人的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。

一本好书，可以改变人生；阅读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。

为开展“书香校园”活动，促进班级学生积极参加课外阅读活动，扎实推进校园文化建设，我班制定此活动计划。

一、活动的意义
开展“书香校园”活动，有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。

开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为学生健康成长提供精神动力。

读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉。

因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的主题和口号
1、活动主题：创建书香校园
阅读改变人生
2、活动口号：畅游书海，塑完美人生
我读书，我快乐；我读书，我成长
腹有诗书气自华
最是书香能致远，读书之乐乐无穷
生命因阅读而精彩
改变人生，从阅读开始
与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野
读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长
三、活动的组织和实施
3月，学校启动“书香校园”活动仪式。

3月中旬，班级从学校图书室按学生人数领取相应图书，同时鼓励学生赠书，每人至少赠一本。

图书存入“流动书箱”——书箱由学校配置，有两格。

选取专人管理图书，魏翊如同学管理学校图书，范淑婷同学管理学生赠书。

所有图书一律造册，学生借书实行登记，每次规定借一本，最长时间借一周。

3月下旬，班级启动“书香校园”活动仪式，班主任宣讲阅读的意义，学生诵读活动口号。

4----6月，学生借阅图书。

阅读过程要作好读书笔记，笔记可摘抄好词佳句，可随意写读书心得。

每读完一本书要写一篇“读后感”。

在此期间，班级拟在4月、5月下旬各召开一次“读书汇报活动”，学生交流读书的心得体会，诵读好词佳句，畅谈人生感悟。

四、阅读时间
周一、三、五早晨上课前，课余时间，周末。

我的读书计划
长山中心小学
黄琰君
一、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。

4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间。

每天翻阅一份报纸；每周阅读一本杂志；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。

每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。

2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

三、读书安排：
大量阅读书籍，做读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》
2、选读书目：《班级读书会ABC》《班主任兵法》《第56号教室的奇迹》
书籍是人类进步的阶梯。

为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。

让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。

我校自开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。

为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。

倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。

为了
取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。

在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;精心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;举行一次读书体会展示交流。

自2006年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。

把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

学期末进行一次“班级阅读之星评比”。

评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。

期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

因为有了书，风景变得更为美丽;因为有了书，人生变得更为厚重。

亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒;书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。

让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。

一、组织管理：
本学期学校领导非常重视书香校园建设的进展情况，王建康校长亲自部署，由陈杰副校长负责安排具体工作，成立永流中学书香校园建设领导小组：
组长：王建康
副组长：陈杰代芳
组员：刘峰徐春英王金梅曹玉芹郭际云
二、目标完成：
教师读书：
1、通过阅读，教师提高了理论和实践水平，推进了课程改革进程，全面提高了教育教学质量，逐步构建起一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

2、以读书构建教师专业成长的平台，成为了教师成长的重要途径。

3、通过开展阅读活动，更新了教师的教育理念，改进了教学方法和评价标准，促进教师在书香中不断成长。

4、通过实施读书工程建设，加强了教师队伍的建设，努力起建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

学生读书：
1、通过大量的阅读，学生养成了爱读书的好习惯。

2、在读书过程中提高了学生的综合素质，增长了知识。

3、在读书过程中体验到了读书给自己带来的快乐，陶冶了情操，提高了欣赏和审美能力。

三、措施保障：整体规划，让学校阅读步入了常规化。

我校把书香校园建设作为我校的重要工作来实施。

将师生阅读和学校常规活动有机结合，使学校散发着浓郁书香。

我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教科室、语文教研组、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“书香校园建设”的各项活动落实到点、贯彻到面：
（一）悬挂宣传标语，开辟、完善师生读书作品走廊专栏、星级阅读评价专栏，柏鹭亲子装使校园里呈现“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。

（二）完善了学校图书室建设。

图书室、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到图书充盈，台账明晰。

今年，学校新购图书500余册，学校、师生共同订阅报刊130多种，学生以村居小组为单位，每组订阅至少一种报刊，有的小组甚至订阅到三至四种报刊，并做到了组内漂流阅读。

（三）重建了班级图书角。

同学们将自己喜爱的书籍带到学校，要求图书角图书人均达到5本以上，并确保图书质量。

学校规定各班级每学期都要更换新的图书。