江苏省苏州市高新区2020-2021学年八年级下学期期中考试语文试卷

2020-2021学年第二学期期中考试试卷
初二语文
第一部分（23分）
一．阅读下面一段文字，按要求答题。

（6分）
世上所有的生灵翘．首以盼的就只有春天了。

它代表希望和新生，以及一个gèn( )古不变的祝福。

春天也有让人感到早晚温差大的苦恼，和夏的炽热、秋的萧瑟、冬的肃杀相比它又是如此的可爱。

你看，龟．裂的土地得到春雨的滋养，怎么看都透着一股敦实质朴的劲儿；xiāo( )声匿迹的昆虫在萌发的草地里愉快的歌唱，好不热闹。

难怪古往今来的文人墨客们总要写下一首首惜春的诗歌，洒下一行行伤春的眼泪。

（1）给加点字选出正确注音或看拼音写出相应汉字。

（4分）
①翘．首以盼（A qiào B qiáo ）②龟．裂（A jūn B guī）
③． gèn( )古④ xiāo( )声匿迹
（2）文段中画线句不太连贯，可以加上恰当的关联词语修改，下列选项最为合适的一项是（）（2分）
A. 虽然……但是……
B. 不是……就是……
C. 因为……所以……
D. 不但……而且……
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

(10分)
① ______________，蒙络摇缀，参差披拂。

( 《小石潭记》)
②求之不得，_____________。

悠哉悠哉，辗转反侧。

（《关雎》）
③蒹葭采采，_____________。

所谓伊人，在水之涘。

(《蒹葭》)
④微君之故，_______________? (《式微》)
⑤挑兮达兮，____________。

一日不见，如三月兮! (《子衿》)
⑥ ______________，端居耻圣明。

（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑦王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“，”两句高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，表达了朋友之间的深厚情谊。

3.名著阅读。

（5分）
阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答下列问题。

（5分）
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。

手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。

对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。

你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。

你只要留心别的有教养的青年就可知道。

刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。

（1）傅雷在这封信中，从哪方面对儿子进行了教导，你有什么收获或体验。

（3分）
（2）下列对名著《傅雷家书》表述不正确的一项是(2分)（）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。

B．“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。

”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。

C．《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

傅雷现身说法，教导儿子如何做人，如何做事，如何对待生活。

D．“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘爱’字！”这是《傅雷家书》中父亲对儿子的教导。

4.下列选项，对漫画意图的理解最贴切的一项是（）。

（2分）
A：高度决定格局
B：金钱奴隶人生
C：视野决定未来
D：成功源于坚持
第二部分(37分)
阅读下面文言文，完成5—8题。

（12分）
【甲】柳宗元传
王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师；谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之，三月，乙酉，皆以为远州刺史，官虽进而地益远。

永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。

宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。

”欲请于朝，愿以柳易播。

会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子为死别，良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。

”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。

”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。

”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。

”明日，改禹锡连州刺史。

【乙】别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。

【注】①宗一：柳宗元的从弟，柳宗元被贬柳州，他一路相随，陪伴一年之后，自柳州赴江陵，此时即送别之作。

②桂岭：这里泛指柳州附近的山。

③洞庭：在柳州至江陵途中。

④郢：古楚都，今湖北江陵西北。

5.下面哪一组句子中加点词的意义和用法相同？（）（2分）
播非人所居．皆以为．远州刺史
A. B.
不可久居．《小石潭记》中轩敞者皆为．舱《核舟记》
官虽进而．地益远悉．召至京师
C. D.
启窗而．观《核舟记》悉．如外人
6.用现代汉语翻译划线句子。

（4分）
①为人子尤当自谨
②禹锡诚有罪，然母老，与其子为死别，良可伤！
7.请从修辞角度【乙】诗颈联的妙处。

（3分）
8.请结合古诗文谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。

（3分）
阅读下面的材料，完成9-12题。

（10分）
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢
①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。

”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。

自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。

正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。

春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。

”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。

②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。

月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。

常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。

”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。

而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。

③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。

一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。

这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。

但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。

李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。

”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。

李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。

王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。

若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。

因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。

⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。

他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。

如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。

枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。

他不但留心物候，还用以预告农时，
如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。

⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。

换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。

为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。

9．作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？（3分）
10．下面两句说法矛盾吗？为什么？（3分）
(1)石头和花卉虽没有声音和语言，却有一套结构组织来表达其内在性质。

(2)花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。

11.下面的语段应放在第段和段之间，为什么？（2分）
物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。

对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。

12.根据文中提供的信息，指出下列各项中不属于“物候”现象的一项是（）（2分）
A．阿公阿婆，割麦插禾 B．西川有杜鹃，东川无杜鹃
C．鸟语花香，雄鸡晓唱 D．萃天地之清气，极造化之大观
阅读下面的文章，完成13-15题。

（15分）
苦恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤？……
——题记
①暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。

车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。

他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。

②“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车的！”
③姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。

他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。

那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……
④“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。

“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。

⑤姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。

⑥“什么？”军人问。

⑦姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。

”
⑧“哦！他是害什么病死的？”
⑨姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”
⑩“赶你的车吧，快点走！”
⑪车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。

他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。

⑫到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。

又一个钟头过去了……
⑬人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。

⑭“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！”
⑮姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只要有乘客就行。

⑰“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车，老不死的！你抽它一鞭子！唷！使劲抽它！”
⑱姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。

正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
⑲“得了，你赶车吧！”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？”
⑳“老不死的，你听见没有？我要揍你的脖子了！”
○21姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。

○22“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。

○23“我？我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了，可我还活着。

死神原本应该来找
我……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。

○24姚纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。

他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地
撕扯他的胸膛。

姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？……他受不住了。

“回大车店去，”他想，“回大车店去！”
○25大约过了一个半钟头，姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。

炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起，空气又臭又闷。

○26墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。

○27“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”
○28一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。

老人就叹气，如同那个青
年人渴望喝水一样，他渴望说话。

儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……
○29他走到马房里。

“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看着它发亮的眼睛。

“好，吃吧，吃吧……
既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛·姚内奇不在了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”
○30那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。

○31姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……
13．梳理小说情节，填写下列表格。

（4分）
14．阅读文中划线句，完成小题。

（8分）
（1）分析句中人物描写的作用。

（3分）
他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。

（2）揣摩句中省略号的含义。

（5分）
儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……
15.姚纳最终有没有找到倾诉对象？请简述你的理由。

（3分）
第三部分(40分)
16.握手，是一种礼节，也是一种情感交流的方式。

普通人之间的握手，意味着祝贺、勉励、关爱、化解隔阂；国家元首之间的握手，则意味着和解、和平、合作、共谋发展。

而人生中，握手的次数有很多，印象深刻的也许只有几次。

初次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然……
请以《我想握住你的手》为题，写一篇文章。

要求:①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2020-2021 学年第二学期期中考试
初二语文答案
1、B A 亘销 A
2、略
3、（1）日常生活，做人或礼仪（2）B
4、A
5.D
6.①作为人子，尤其应该使自己谨。

②刘禹锡诚然有罪，但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使
人哀伤!
7.运用比喻的修辞手法。

“云似墨”是说乌云密布，象征自己处境险恶。

“水
如天”是以洞庭水阔天长，相思绵长，相见很难。

8.①长期被贬到“蛮荒”之地，受尽磨难②忠而见斥，内心悲愤③与堂弟离别
9.①芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；②绿是春天来临的标志；③物候因地
而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古
代与今日不同）。

（1 点 1 分）
10.不矛盾，（1 分）(1)说石头和花卉没有语言，是指它们不能通过语言表情达意，不会说
话；（1 分）(2)说花香鸟语都是大自然的语言，是指花香鸟语能暗示并从而告知人们大自
然的一些规律。

（1 分）
11.应放在第②段和③段之间，这样紧承前文黄宗羲说的话。

12.D（2 分）
13．（1）直接打断（催促赶车），闭上眼睛不再理睬他。

（2）老婆儿子（家人）都离他而去
（3）借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上。

（4）漠不关心，蒙头睡觉。

（每点 1 分）
14．（1）神态描写，（1 分）写出了姚纳想要说话却发不出声音，（1 分）“咝
咝”声虽然很轻微，却体现了他内心积聚了丧子之痛，想要倾诉却不知怎么开口
的巨大悲伤。

（1 分）
（2）省略号表达了语言的断断续续，（1 分）体现了姚纳极度伤悲的情绪，（1 分）儿子去世过程中还有很多遭遇想诉说，（1 分）关于女儿的命运是一个留白，
（1 分）他想诉说的是他一生的悲惨、孤苦的命运。

（1 分）15．示例 1：他找到了倾诉对象，虽然没有人愿意听姚纳诉说，但是他的瘦马跟
他同甘共苦，（1 分）而且那匹马嚼着草料听着，向它主人手上呵气，好像听懂
了他的话，姚纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道，（1 分）一股
脑儿对这匹马讲了，马儿的通人性更显出了人的冷漠。

（1 分）
示例 2：他没有找到倾诉对象，姚纳一开口就被军人、高个子、矮驼子、年轻车
夫打断了，没有人愿意听他诉说，（1 分）而马并不能真正听懂他的话，不能真
正与他沟通，也不能从情感上安慰他，（1 分）所以他并没有真正地找到能理解
他的倾诉对象，体现了人性的冷漠。

（1 分）
16.作文：参照中考标准；。