三年级上美术教案-美术小记者-人教新课标

三年级上美术教案-美术小记者-人教新课标
一、教学目标
本节课我们将带领三年级的学生认识新的艺术形式——美术小记者，培养他们观察、思考、表达、交流的能力。

二、教学重点
美术小记者的概念和具体操作方法。

三、教学难点
如何通过美术小记者活动让学生真正体验到观察、思考、表达、交流的过程。

四、教学准备
制作美术小记者手工问卷；提前准备好需要进行观察、思考、表达、交流的素材；准备好摄像设备。

五、教学过程
步骤一：引入
用简短的动画或视频介绍美术小记者这个概念。

让学生了解美术小记者是谁，是做什么的，为什么要做美术小记者。

步骤二：知识探究
填写美术小记者问卷。

让学生把他们对艺术的认识、看法、感受填写在问卷上。

这个问卷的内容需要老师事先设计好，可以请同事协助测试。

步骤三：观察实践
带领学生到画廊、博物馆、街道、公园等地进行观察、拍照、记录、收集素材。

在这个过程中，老师可以给学生布置任务，例如让学生分别拍摄五张绿色的照片，或者是观察街上的树并画一幅画。

步骤四：交流分享
在小组内交流经验和发现，其中老师可以引导学生分享他们如何观察、思考、表达、交流的过程。

通过这个环节，学生可以相互学习，共同提高。

步骤五：成果展示
学生可以把他们的作品展示在学校的美展中，或者以电子形式分享给家长。

六、教学后记
美术小记者活动是一个非常好的教学方式，可以让学生亲身经历和感受到艺术的魅力。

在教学中，老师需要保证活动本身充满乐趣，同时也需要关注学生的参与与成长。