人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
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秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
秋天的雨有什么特点？
读第2—4自然段，想一想秋天的雨带来了
什么，把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段
的内容是什么？
2
4
五彩缤纷的颜料盒
吹起了小喇叭
3 非常好闻的气味
你最喜欢哪一个自 然段？与大家分享一下 自己的体会。
秋雨带着我们穿 过了秋天的大门。打 开大门，我们看到了 什么呢？课文是从哪 几个方面来写秋天的 雨的？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨带来了哪些颜色？
黄色的银杏树叶 红红的枫叶 金色的田野
美丽的
不仅指颜色多，
菊花 而且指色彩绚丽丰富。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
参考答案：它把红色给了枫树，红红的 叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天 的故事。
课后作业
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。
你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？ 仿照课文说一说。
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
读课文说说你认为哪个句子特别生动。
比作 比作
比作
拟人
比喻、拟人 修辞手法的运用 让文章增色许多。
我们的小鼻子感受到了什么气味？
拟人
香甜的气味，丰收的香气。 如果你走在田野里、果园里、公园里…… 你的小鼻子会感受到什么？
2
感受秋天的色彩 4
美。边读边想象银杏
读出小动物们的可爱。
叶的美丽，读出动感。
3 感受秋雨带来的香甜。
秋雨吹起了金色的小 喇叭，你听到它的声音了 吗？动植物听到秋雨的声 音有什么表现呢？
秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
读出丰收的喜悦和 小朋友的欢乐。
指导书写
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
注意；小心。 连续不断地；多次地。 温和柔顺。 形容色彩繁多而艳丽。 加快速度或加大强度。
课文解读
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把“钥匙”呢？ 因为秋天的雨把秋天的大门打开了，它的 到来表示着秋天的来临。
板书设计
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
喜爱 赞美
总结 丰收、欢乐之歌
拓展延伸
【带“秋”字的词语】 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊
随堂练习
一、多音字组词。
shān（ 扇风 ）
走近作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学 院教授，其研究方向为美术教育。
主要作品：论文《美术教育中的工具 论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育 思想简述》等。
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出 了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
盒颜料票争仙闻
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
勾紧洞油曲丰
yào shi
钥匙 温柔 留意 炎热 邮票
凉爽 橙红 你挤我碰 频频 勾住
不要写成“西”。 三撇不要写少。 横画出头。
复习巩固 第2课时 读一读文中藏有生字的词语。
勾 紧洞 油曲丰
请将生字按结构分类。
颜料洞仙油 曲丰 盒票争紧 闻勾
盒 hé
结构：上下 部首：人 书写指导：上下两部分都要写得又宽又扁。
“皿”的4个竖画间距相等。
颜 yán
结构：左右
部首：页
书写指导：左边下面的3个撇为短撇。右 边起笔与左边第一横在同一水 平线上，最后一点与左边的最 后一撇在同一水平线上。
三、古诗词积累。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：朗读课文时要充满感情地把 秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢 快活泼，语速较快。
阅读第4自然段，说说小动物和植物 是怎样准备过冬的。
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
秋天的雨，带给大地的 是一曲丰收的歌，带给小朋 友的是一首欢乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐 的歌”？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景 色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时 间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢 乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
蓝蓝的天空
鸣叫的蟋蟀
香甜的柿子
阅读链接
说说你有哪些不懂的词语。 每段话中，作者是抓住了哪个
方面来表达的？
每段话在构段上呈现出一个什 么共同点？
你会运用这种技巧来说说秋天 的雨在你眼中是什么样子的吗？
关注写法
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文题目虽是 “秋天的雨”，但实际上是写秋天。课文的内容丰富多彩， 抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色 彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的 情景。
秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友 都说了些什么？
秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬 天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些 粮食吧！”
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
朗读示例：金黄色/是给田野的↗，看↘， 田野/像金色的海洋↗。橙红色↘/是给果树 的↘，橘子、柿子/你挤/我碰↘，争着要人 们去摘呢↗！
背诵指导：边读边想象第2自然段所呈现 的画面，还要注意结合第2自然段的关键词进 行背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学 交流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文从“植物颜色的变化” “果实的气味”“小动物的活动、树木的样 子”这三个方面写了秋天的雨。我最感兴趣 的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手 法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现， 十分可爱。
总——分
这些句子在段落中 的什么位置？它们在段 落中起什么作用？
秋天的雨，是一把钥匙。 比喻 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 拟人 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用 欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
6 秋天的雨
第1课时
第2课时
激情导入 第1课时
你是如何知道秋天来了的？
初读课文
自由读课文，读准字音。读完课文 你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最 深的是什么？
全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
思考：“香味”怎么勾住小朋友的脚呢？
香香的
甜甜的
好多好多
秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友 被水果好闻的气味给吸引住了，不忍离开。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它会说些什么呢？ 冬天快要来了，大伙
要准备过冬啦！
各种动植物准备过冬的情景
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧 挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚 厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子 ）
chí（ 汤匙 ）
二、根据课文内容填空。
秋天的雨，有一盒_五__彩__缤_纷__的颜料。你 看，它把_黄__色_给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把_小__扇__子_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎__热__。 它把_红__色_给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_邮_ 票__，飘哇飘哇，邮来了秋天的_凉__爽_。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
想一想： 哪句话是文章的总起句？哪句话点
明了主题，表达了作者的情感？哪些段落对 秋天进行了具体的描述？
总—分—总的结构
这篇文章在最后表达了作者对秋天的喜 爱和赞美之情，你能不能仿照课文表达一下 自己的情感？
秋天的雨，带给小动物的是一首幸福的歌。
现在你正处在美好的秋天里，跟大家分享 一下你的感受吧！
写出了菊花在秋 风中摇曳的美丽姿态， 具有很强的画面感。
我来 说一说
（银杏树） （枫树） （田野） （橘子） （柿子） （菊花）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
植物果实散发的气味。
秋天丰收的景象
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
字词学习
yào shi
钥匙 盒子
méi
一枚枚邮票
ɡōu
听闻 勾住
fēnɡ
丰收 加紧
bīn
五彩缤纷
颜料
仙子
lǎ bā
喇叭
淡黄
hòu
厚实
qǔ
一曲
挖洞 油亮亮
丰
曲 叭
匙
勾厚
钥
缤
枚
喇
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
盒颜料票 争仙闻
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
找一找第4自然段的总起句。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉
大家，冬天快要来了。 中心句
说说这句话告诉你什么信息。
作者是怎样围绕一个意思展开描述的？
先写动物，后写植物的变化。描写动物时， 安排了小松鼠、小青蛙这两种具有代表性的小 动物；写植物时，安排了松柏、杨树和柳树。 课文重点描写了这些事物的变化。
尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
6 秋天的雨
这是什么季节的景色？
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季 节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像 春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同 学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
这部分写了秋天的什 么特点？
运用比喻、拟人 的手法，不仅写出了 秋天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是 给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！
一派丰收喜悦之景。
菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊 花在秋雨里频频点头。
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
秋天的雨有什么特点？
读第2—4自然段，想一想秋天的雨带来了
什么，把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段
的内容是什么？
2
4
五彩缤纷的颜料盒
吹起了小喇叭
3 非常好闻的气味
你最喜欢哪一个自 然段？与大家分享一下 自己的体会。
秋雨带着我们穿 过了秋天的大门。打 开大门，我们看到了 什么呢？课文是从哪 几个方面来写秋天的 雨的？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨带来了哪些颜色？
黄色的银杏树叶 红红的枫叶 金色的田野
美丽的
不仅指颜色多，
菊花 而且指色彩绚丽丰富。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
参考答案：它把红色给了枫树，红红的 叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天 的故事。
课后作业
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。
你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？ 仿照课文说一说。
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
读课文说说你认为哪个句子特别生动。
比作 比作
比作
拟人
比喻、拟人 修辞手法的运用 让文章增色许多。
我们的小鼻子感受到了什么气味？
拟人
香甜的气味，丰收的香气。 如果你走在田野里、果园里、公园里…… 你的小鼻子会感受到什么？
2
感受秋天的色彩 4
美。边读边想象银杏
读出小动物们的可爱。
叶的美丽，读出动感。
3 感受秋雨带来的香甜。
秋雨吹起了金色的小 喇叭，你听到它的声音了 吗？动植物听到秋雨的声 音有什么表现呢？
秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
读出丰收的喜悦和 小朋友的欢乐。
指导书写
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
注意；小心。 连续不断地；多次地。 温和柔顺。 形容色彩繁多而艳丽。 加快速度或加大强度。
课文解读
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把“钥匙”呢？ 因为秋天的雨把秋天的大门打开了，它的 到来表示着秋天的来临。
板书设计
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
喜爱 赞美
总结 丰收、欢乐之歌
拓展延伸
【带“秋”字的词语】 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊
随堂练习
一、多音字组词。
shān（ 扇风 ）
走近作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学 院教授，其研究方向为美术教育。
主要作品：论文《美术教育中的工具 论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育 思想简述》等。
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出 了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
盒颜料票争仙闻
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
勾紧洞油曲丰
yào shi
钥匙 温柔 留意 炎热 邮票
凉爽 橙红 你挤我碰 频频 勾住
不要写成“西”。 三撇不要写少。 横画出头。
复习巩固 第2课时 读一读文中藏有生字的词语。
勾 紧洞 油曲丰
请将生字按结构分类。
颜料洞仙油 曲丰 盒票争紧 闻勾
盒 hé
结构：上下 部首：人 书写指导：上下两部分都要写得又宽又扁。
“皿”的4个竖画间距相等。
颜 yán
结构：左右
部首：页
书写指导：左边下面的3个撇为短撇。右 边起笔与左边第一横在同一水 平线上，最后一点与左边的最 后一撇在同一水平线上。
三、古诗词积累。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：朗读课文时要充满感情地把 秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢 快活泼，语速较快。
阅读第4自然段，说说小动物和植物 是怎样准备过冬的。
松
鼠
青
采
蛙
松
挖
果
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
秋天的雨，带给大地的 是一曲丰收的歌，带给小朋 友的是一首欢乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐 的歌”？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景 色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时 间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢 乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
蓝蓝的天空
鸣叫的蟋蟀
香甜的柿子
阅读链接
说说你有哪些不懂的词语。 每段话中，作者是抓住了哪个
方面来表达的？
每段话在构段上呈现出一个什 么共同点？
你会运用这种技巧来说说秋天 的雨在你眼中是什么样子的吗？
关注写法
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文题目虽是 “秋天的雨”，但实际上是写秋天。课文的内容丰富多彩， 抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色 彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的 情景。
秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友 都说了些什么？
秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬 天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些 粮食吧！”
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
朗读示例：金黄色/是给田野的↗，看↘， 田野/像金色的海洋↗。橙红色↘/是给果树 的↘，橘子、柿子/你挤/我碰↘，争着要人 们去摘呢↗！
背诵指导：边读边想象第2自然段所呈现 的画面，还要注意结合第2自然段的关键词进 行背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学 交流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文从“植物颜色的变化” “果实的气味”“小动物的活动、树木的样 子”这三个方面写了秋天的雨。我最感兴趣 的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手 法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现， 十分可爱。
总——分
这些句子在段落中 的什么位置？它们在段 落中起什么作用？
秋天的雨，是一把钥匙。 比喻 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 拟人 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用 欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
6 秋天的雨
第1课时
第2课时
激情导入 第1课时
你是如何知道秋天来了的？
初读课文
自由读课文，读准字音。读完课文 你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最 深的是什么？
全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
思考：“香味”怎么勾住小朋友的脚呢？
香香的
甜甜的
好多好多
秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友 被水果好闻的气味给吸引住了，不忍离开。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它会说些什么呢？ 冬天快要来了，大伙
要准备过冬啦！
各种动植物准备过冬的情景
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧 挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚 厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子 ）
chí（ 汤匙 ）
二、根据课文内容填空。
秋天的雨，有一盒_五__彩__缤_纷__的颜料。你 看，它把_黄__色_给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把_小__扇__子_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎__热__。 它把_红__色_给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_邮_ 票__，飘哇飘哇，邮来了秋天的_凉__爽_。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
想一想： 哪句话是文章的总起句？哪句话点
明了主题，表达了作者的情感？哪些段落对 秋天进行了具体的描述？
总—分—总的结构
这篇文章在最后表达了作者对秋天的喜 爱和赞美之情，你能不能仿照课文表达一下 自己的情感？
秋天的雨，带给小动物的是一首幸福的歌。
现在你正处在美好的秋天里，跟大家分享 一下你的感受吧！
写出了菊花在秋 风中摇曳的美丽姿态， 具有很强的画面感。
我来 说一说
（银杏树） （枫树） （田野） （橘子） （柿子） （菊花）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
植物果实散发的气味。
秋天丰收的景象
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
字词学习
yào shi
钥匙 盒子
méi
一枚枚邮票
ɡōu
听闻 勾住
fēnɡ
丰收 加紧
bīn
五彩缤纷
颜料
仙子
lǎ bā
喇叭
淡黄
hòu
厚实
qǔ
一曲
挖洞 油亮亮
丰
曲 叭
匙
勾厚
钥
缤
枚
喇
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
盒颜料票 争仙闻
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
找一找第4自然段的总起句。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉
大家，冬天快要来了。 中心句
说说这句话告诉你什么信息。
作者是怎样围绕一个意思展开描述的？
先写动物，后写植物的变化。描写动物时， 安排了小松鼠、小青蛙这两种具有代表性的小 动物；写植物时，安排了松柏、杨树和柳树。 课文重点描写了这些事物的变化。
尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
6 秋天的雨
这是什么季节的景色？
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季 节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像 春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同 学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
这部分写了秋天的什 么特点？
运用比喻、拟人 的手法，不仅写出了 秋天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是 给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！
一派丰收喜悦之景。
菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊 花在秋雨里频频点头。