学前教育原理十套试题及详细答案

学前教育原理十套试题及详细答案《学前教育原理》考试试卷一
一、填空(每空1分，共计20分)
1、《大教学论》是捷克教育家_____________________的著名代表作。

2、
皮亚杰认为活动是_________________和________________的统一。

3、精神分析理论是由奥地利心理学家__________________提出的。

4、 _________________是法国教育家卢梭的教育名著。

______________是由政府组织的区域性的社会生活，吸收区域性个社会力5、量参与。

6、前苏联学前儿童年龄分为_____________和___________________，其分界年龄为_____________岁。

7、晨检的一般方法________________、__________________、
_____________、__________________。

8、学前家庭教育的特征____________、_____________、_______________、______________。

9、当今学前教育学研究的年龄对象应为_______________的儿童，它又可以细分为_______________和_____________两个阶段的教育。

二、名词解释(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、提前开端计划
2、成型玩具的分类
3、恩物
4、儿童观
5、家庭教育的特点
三、简答(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、柏拉图的教育主张
2、城市社区教育的特点
3、创设良好的家庭环境应注意那些问题,
4、展示适合一岁前幼儿的玩具
5、角色游戏的基本特点
四、论述(本题满分15分)
论述如何开展我国城市社区学校工作,
五、实践题(本题满分15分)
谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际谈谈结合相关理论，这一原理对今天幼儿教育的实践意义
试卷一答案一、填空
1、夸美纽斯
2、行动心理
3、弗洛伊德
4、《爱弥儿》
5(社区
6、0—3岁 3—7岁 3
7、一看二摸三问四查
8. 领先性长久性单独性随意性随机性
9. 初生到入学前 0—3岁 3—6岁
二、名词解释
1. 提前开端计划:美国1965年政府颁布“提前开端”计划。

该计划以联
邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负
责的学前教育。

2. 成型玩具的分类:(1)角色游戏玩具
(2)表演游戏玩具
(3)结构游戏玩具
(4)玩沙、玩雪、玩水使用的工具玩具
(5)智力游戏玩具
6)图片型、实物型的智力游戏玩具 (
(7)各种棋类和竞赛性智力玩具
(8)体育游戏玩具
(9)音乐游戏玩具
(10)技术玩具
(11)娱乐玩具
3. 恩物:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

命名为恩物即意
为“神恩赐儿童的玩具”，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物
体制成，作为人们了解自然、认识自然的初步训练。

4. 儿童观:儿童观是指人们对儿童的认识和看法。

5. 家庭教育的特点:(1)教育的率先性(2)单独性(3)随意性与随机性
(4)亲情性(5)持久性(6)丰富性
三、简答
1. 柏拉图的教育主张
(1)从学前期起，由国家对男女儿童进行公共教育。

(2)重视学前期的教育
(3)重视游戏、体育、唱歌、讲故事等活动。

(4)根据人的身体发育，从出生起每7年划为一个自然段。

2. 城市社区教育的特点
(1)城市社区人群居住集中，便于社区学前教育的管理 (2)共同的生活意识为社区优先育人环境奠定了群众基础 (3)城市社区资源丰厚，为社区学前教育提供了人力、物力保证
3. 创设良好的家庭环境应注意那些问题,
(1)和谐的生活气氛
(2)整洁幽美，时有变化的环境布置
(3)文化生活的渗透
(4)有属于儿童的天地
(5)危险事故的防范
4. 展示适合一岁前幼儿的玩具
(1)发展儿童听觉的玩具
(2)发展儿童视觉的玩具
(3)发展手的动作的玩具
(4)发展站立和行走的玩具
(5)娱乐玩具
(6)家庭自制玩具
(7)图片与图书
5. 角色游戏的基本特点
(1)角色游戏是儿童独立自主的活动
(2)想象活动是角色游戏的支柱
四、论述
论述如何开展我国城市社区学校工作, (1)积极创设条件，为更多的学前儿童提供保育教育机会。

(2)以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。

(3)优化街道地区的社会环境。

(4)充分利用社区资源，为儿童家庭提供帮助。

五、实践题
谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际谈谈结合相关理论，这一原
理对今天幼儿教育的实践意义。

蒙台梭利的“发现儿童”的基本观点有: (1)儿童发展具有“胚胎期”
(2)儿童发展具有敏感期
(3)儿童发展具有阶段性
(4)儿童发展是在工作中实现的
实践意义:
(1)重视儿童的自我发展
(2)适应儿童心理发展的敏感期和阶段性 (3)重视儿童的活动
《学前教育原理》考试试卷二
一、填空(每空1分，共计20分)
1、学前儿童年龄分为____________和________，其分界年龄为______岁。

2、陈鹤琴著有近代儿童教育家_____________一书，颇具影响。

3、幼儿游戏的玩具有_____________和________________。

4、人的活动包括三要素，即
____________、____________、_________。

5、幼儿的玩具有_______________和____________________。

6、4岁儿童的主要心理特征人的活动包括三要素，即
______________、____________________、___________________。

7、皮亚杰认为活动是_________________和______________的统一。

8、杜威对教育的本质看法:教育即____________、教育即__________、教育即
___________________。

9、以____________________工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。

二、名词解释(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、环境
2、幼儿园的教育活动
3、创造性游戏
4、精神环境
5、恩物
三、简答(本题共2小题，每题5分，共计10分)
1、学前家庭教育的特征
2、发展社区教育的必要性
四、论述(本题共2小题，每题15分，共计30分)
1、如何指导幼儿的表演游戏
2、论杜威的儿童观
五、实践题(本题满分15分)
结合实践，谈谈如何指导幼儿结构游戏
试卷二答案一、填空
1、婴儿期幼儿期 3
2、《家庭教育》
3、成型玩具未成型玩具
4、活动的主体活动的对象活动的过程
5、专门玩具非专门玩具
6、活泼好动具体形象思维有意性行为开始发展
7、思维行动
8、生活生长经验的不断改造 9、三优
二、名词解释
1、环境是围绕在人们周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。

2、幼儿园的教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种
形式的教育过程。

3、创造性游戏是幼儿创造性地反应现实生活的游戏，游戏是幼儿依自己的兴趣
爱好和知识能力，创造性地进行的。

4、精神环境又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的
社会关系及社会信息。

5、是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界法则、性质、
形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。

三、简答
1、(1)、时代性社会
(2)、亲情性和感染性
(3)、针对性和随机性
(4)、连续性和一贯性
(5)、权威性和专制性
2、(1)父母需要上班、年幼的孩子无法照料
(2)家长比较重视对子女的教育
(3)儿童的发展与健康成长，需要一个良好的饿社区环境四、论述
1、表演游戏的指导:
(1)选择适合儿童表演的作品
(2)吸引儿童参加表演游戏的准备工作
(3)使儿童自然生动的表演
(4)在表演游戏过程中的指导
2、(1)重视儿童的本能
(2)儿童具有自我生长的能力
(3)儿童与成人在心理上存在很大的差别
五、实践题
第一，逐步投放多样化的，可塑性强的材料。

第二，引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。

第三，处理好主导和主体的关系。

第四，重视结构游戏的过程
第五，培养儿童正确对待游戏材料，教会放材料的方法，养成良好的整理习惯《学前教育原理》考试试卷三
一、填空(每空1分，共计15分)
1、二十世纪30年代，由杜威及其学生克伯屈提倡以_______为中心的课程理论，在他的实验学校中实行_____________教学方法。

2、幼儿园一日生活中的生活活动包括__________、饮水、_________、盥洗、如厕等。

3、____________是法国教育家卢梭的教育名著。

4、幼儿期典型的游戏是_________,____________是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。

5、在我国托儿所是______岁前儿童的集体保教机构，托儿所既具有社会福利性，又具有_________。

6、我国历史上第一所幼儿园于_1903在______建立，1904年改名为
___________
二、名词解释(本题共2小题，每题5分，共计10分)
,、智力游戏
2、表演游戏
三、简答(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、托儿所的性质和任务怎样,
2、我国幼儿园的性质是什么,
3、我国幼儿园保教目标制定的依据是什么,
4、简述蒙台梭利基本教育思想及其教育方法。

5、举例说明未成形玩具在幼儿游戏中的作用
四、论述(本题共2小题，每题15分，共计30分) ,、试论对幼儿表演游戏的指导。

2、试论杜威对教育本质的看法。

五、实践题(本题满分20分)
幼儿园小班的孩子动手能力差，在结构游戏中常见幼儿不知道怎样用积木建造形体，假如你是幼儿园老师，你怎样帮助小班幼儿学会玩积木,小班幼儿还不懂得爱惜建造成果，你将在这方面采取怎样的教育措施,
试卷三答案
一、填空
1、活动、做中学
2、进餐、睡眠
3、《爱弥儿》
4、角色游戏、智力游戏
5、三岁、教育性
6、武昌幼稚园
二、名词解释
1、智力游戏是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。

2、表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏。

三、简答
1、(1)托儿所是为3岁前儿童设立的集体保教机构，负有教养3岁前小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。

为此，托儿所既具有社会福利性，又极有保育教育性。

(2)任务:保障小儿健康，培养小儿饮食、睡眠、活动、穿衣、盥洗及与人交往等各方面的良好习惯。

2、性质:幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿进行保育和教育机构，属学校教育的预备阶段。

3、首先，依据我国的教育目的
其次，依据幼儿身心发展的特点和可能性
4、基本教育思想:
(1)推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动
(2)强调环境对儿童发展的重要性，提出教育必须跟儿童发展的敏感期相吻合
(3)注重感官教育
教育方法:
(1)提供有准备的环境。

在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环
境”。

所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。

(2)教师。

在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。

她们的教学任务有别于其他的学校。

因为在这里，教师只要做到三点就够了，即:观察指导、示范、准备。

(3)教具——活动材料。

儿童的活动主要是通过教具进行的。

教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。

5、未成型玩具在游戏中的功能比成型玩具的功能更大，未成型的玩具为儿童的思维和想象的积极活动提供了便利条件。

未成型玩具一方面起着以物代物的作用，另一方面还为儿童提供制造玩具的条件。

四、论述
1、(1)选择适合儿童表演的作品
(2)使儿童自然生动的表演
(3)吸引儿童参加表演游戏的准备工作
(4)在表演游戏过程中的指导
(说明:只有要点没有详细论述酌情扣分)
2、(1)教育即生活
(2)教育生长
(3)教育即经验的不断改造
(说明:只有要点没有详细论述酌情扣分)
五、实践题
1、从以下几个方面帮助幼儿学会玩积木:
(1)丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象
(2)为儿童提供结构游戏的材料
(3)帮助儿童掌握构造的基本知识和技能 (4)培养儿童有目的的、独立的进行构造 (5)培养儿童正确对待建造材料和建造成果为了让幼儿学会爱惜建构成果采取措施: (1)在游戏之前制定好游戏规则
(2)给孩子讲道理
(3)把孩子的建构成果保留展览等等
《学前教育原理》考试试卷四
一、填空(每空1分，共计15分)
1、在我国托儿所是______岁前儿童的集体保教机构，托儿所既具有社会福利性，又具有_________。

2、我国历史上第一所幼儿园于______在武昌建立，1904年改名为 ______。

3、活动的三要素包括活动的________、____________、___________。

4、二十世纪30年代，由杜威及其学生克伯屈提倡以_______为中心的课程理论，在他的实验学校中实行的_____________教学方法。

5、幼儿园一日生活中的生活活动包括_______、饮水、______、盥洗、如厕等。

6、福禄贝尔的代表作是_________。

7、幼儿期典型的游戏是_________,____________是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏
8、__________是法国教育家卢梭的教育名著
二、名词解释(本题共2小题，每题5分，共计10分 )
1、结构游戏
2、表演游戏
三、简答(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、理解与把握幼儿园的双重任务需要把握那几个要点，请简述之。

2、我国幼儿园保教目标的特点是什么,
3、幼儿园游戏条件如何创设?
4、举例说明未成形玩具在幼儿游戏中的作用
5、简述蒙台梭利的教育思想和教育方法
四、论述(本题共2小题，每题15分，共计30分)
1、试论对幼儿结构游戏的指导。

2、试论杜威对教育本质的看法。

五、实践题(本题满分20分)
结合实际，谈谈你对幼儿园工作原则的理解,
试卷四答案
一、填空
1、3、教育性
2、1903年、湖北幼稚园
3、
4、活动、做中学
5、进餐、睡眠
6、《人的教育》
7、角色游戏、智力游戏
8、《爱弥儿》
二、名词解释
1、结构游戏也叫建构游戏是儿童利用各种建构材料如积木、沙子等进行建筑、构造的游戏。

2、表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏。

三、简答
1、实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。

促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。

2、特点:首先，重视幼儿的身体健康。

其次，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲。

第三，注重培养.幼儿品德教育
第四，重视幼儿美育。

3、(1)要给幼儿充分的游戏时间。

(2)创设幼儿游戏场地。

场地是幼儿游戏的必备条件，场地必须有室内外两部分，而且要安排合理，注意安全卫生。

(3)要准备玩具和游戏材料。

4、未成型玩具在游戏中的功能比成型玩具的功能更大，未成型的玩具为儿童的思维和想象的积极活动提供了便利条件。

未成型玩具一方面起着以物代物的作用，另一方面还为儿童提供制造玩具的条件。

5、基本教育思想:
(1)推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动
(2)强调环境对儿童发展的重要性，提出教育必须跟儿童发展的敏感期相吻合
(3)注重感官教育
教育方法:
(1)提供有准备的环境。

在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环境”。

所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。

(2)教师。

在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。

她们的教学任务有别于其他的学校。

因为在这里，教师只要做到三点就够了，即:观察指导、示范、准备。

(3)教具——活动材料。

儿童的活动主要是通过教具进行的。

教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。

四、论述
1、 (1)丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象
(2)为儿童提供结构游戏的材料
(3)帮助儿童掌握构造的基本知识和技能
(4)培养儿童有目的的、独立的进行构造
(5)培养儿童正确对待建造材料和建造成果
(说明:只有要点没有详细论述酌情扣分)
2、(1)教育即生活
(2)教育生长
(3)教育即经验的不断改造
(说明:只有要点没有详细论述酌情扣分)
五、实践题
1、(1)体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合。

(2)既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体差异。

(3)热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

(4)寓教育与幼儿一日生活中。

(5)创设与教育相适应的两害环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

(6)以游戏危机嫩活动，寓于各项活动之中。

(说明:只有要点没有详细论述酌情扣分)
《学前教育原理》考试试卷五
一、填空(每空1分，共计20分)
1、向0—6岁儿童实施学前教育有两种形式，一种是在___________，另一种是在___________________组织实施。

2、皮亚杰认为活动是______________和___________________的统一。

3、当今学前教育学研究的年龄对象应为__________________的儿童。

4、精神分析理论是由奥地利心理学家__________________提出的。

5、以_____________工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。

6、威对教育的本质看法:教育即___________、教育即_____________教育即__________________。

7、蒙台梭利主张___________________，十分强调儿童的自选自导的学习和自动教育。

8、人的活动包括三要素，即______________、_________、____________。

9、幼儿的玩具有_______________和_______________。

10、3岁儿童的主要心理特征。

11、人的活动包括三要素，即_____________、_____________________、
__________________。

二、名词解释(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、狭义教育
2、创造性游戏
3、感官教育
4、成熟理论
5、精神环境
三、简答(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、福禄贝尔认为儿童有的四种本能是什么,
2、社区学前教育的工作可从哪些方面展开,
3、儿童天地的放置要求
4、游戏对幼儿发展的意义,
5、幼儿园的生活活动的组织与指导
四、论述(本题满分15分)
联系实际，结合例子，谈谈如何矫正幼儿执拗发脾气,
五、实践题(本题满分15分)
谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际，结合相关理论，谈谈这一原理对今天幼儿教育的实践意义。

试卷五答案一、填空
1、家庭中实施社会
2、思维行动
3、出生到入学前
4、弗洛伊德
5、三优
6、生活生长经验的不断改造
7、儿童自我教育
8、活动的主体活动的对象活动的过程 9、专门玩具非专门玩具
10、强烈的好奇心
11、活动的主体活动的对象活动的过程二、名词解释
1、指社会通过学校这种机构，对受教育者的身心施加的一种有目的、有计
划、有组织的影响。

2、创造性游戏是幼儿创造性地反应现实生活的游戏，游戏是幼儿依自己的兴趣爱好和知识能力，创造性地进行的。

3、蒙台梭利的感官教育是指以系统的感官教育为依据，采用能个别刺激感觉的感官教育为媒介，从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念，从而为发展知觉和思维奠定基础。

4、美国心理学家格赛尔提出了成熟理论。

这一理论认为，儿童发展是一个有规律的顺序模式的展现过程，而这个顺序是由物种和生物进化的顺序决定的。

5、精神环境又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系及社会信息。

三、简答
1、(1)活动的本能
(2)认识的本能
(3)艺术的本能
(4)宗教的本能
2、(1)广大社区为学前儿童的优生.优育.优教.创设环境
(2)在不断发展与提高正规学前教育机构~~幼儿园、托儿所、学前班的同时，发展非正规的多样化形成的社区学前的新模式
3、(1)放置基本用具
(2)放置儿童的玩具
(3)儿童天地有儿童管理
(4)儿童的小天地中摆放的玩具和用品应有更换
(5)应允许儿童在家庭中到处活动
4、(1)游戏是儿童身体发展的需要
(2)游戏给儿童带来积极愉快的情绪
(3)游戏满足儿童交往的需要
(4)游戏满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望
5、(1)从实际出发，建立合理的生后常规
(2)在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性。

(3)生活活动是施教的机会
(4)保育与教育相配合
四、论述
(1)要分析幼儿执拗发脾气的原因 (2)转移孩子注意力
(3)转换方式，满足要求
(4)冷处理
(5)要对孩子进行说服教育五、实践题
蒙台梭利的“发现儿童”的基本观点有: (1) 儿童发展具有“胚胎期” (2) 儿童发展具有敏感期 (3) 儿童发展具有阶段性 (4)儿童发展是在工作中实现的实践意义:
(1)重视儿童的自我发展
(2)适应儿童心理发展的敏感期和阶段性
(3)重视儿童的活动
学前教育原理》考试试卷六
一、填空(每空1分，共计20分)
1、前苏联将学前儿童年龄分为______________和_________，其分界年龄为______岁。

2、近代儿童教育家陈鹤琴著有________________一书，颇具影响。

3、幼儿游戏的玩具有___________________和____________________。

4、当今学前教育学研究的年龄对象应为_________________的儿童，它又可以细分为
__________________和_______________两个阶段的教育。

5、环境是儿童所接触的_______________和_______________的总体。

6、杜威在其儿童观里提出____________________论。

7、精神分析理论是由奥地利心理学家_________________提出的。

8、晨检的一般方法
_________________、_______________、___________________、
____________________。

9、环境是由_________________和___________组成的。

10、_______________________是由政府组织的区域性的社会生活区。

二、名词解释(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1.环境
2、超前教育
3、游戏的特征
4、角色游戏
5、狭义文化
三、简答(本题共5小题，每题5分，共计25分)
1、学前家庭教育的特征是什么,
2、发展社区教育的必要性,
3、家庭教育的特点?
4、成型玩具的分类?
5.角色游戏的指导应注意哪些方面,
四、论述(本题满分15分)
结合相关理论谈谈杜威的儿童观以及对我国教育的启示意义。

五、实践题(本题满分15分)
结合实践，谈谈如何指导幼儿结构游戏
试卷六答案一、填空
1、0—3岁 3—7岁 3
2、《家庭教育》
3(成型玩具未成型玩具
4、初生到入学前 0—3岁 3—6岁
5(外在物质性精神性
6.儿童中心论
7(弗洛伊德
8.一看二摸三问四查
9.物质环境精神环境
10.社区
二、名词解释
1. 环境:环境是人类生活条件的综合。

2.超前教育: 超前教育是相对于传统的那种顺着儿童心理发展的正常轨迹按部就班式的学前教育而言的。

3. 游戏的特征:游戏是人们的一种轻松愉快的活动，自愿自由的活动，一种假想活动，由内部动机所控制的行为，游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的，游戏区别于探究活动，游戏不受外部强加规则的束缚。

4. 角色游戏:角色游戏是儿童独立自主的活动，想象活动是角色游戏的支柱。

5. 狭义文化::社会的精神文化，即社会的理想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等其制度的一种复合体。

三、简答
1. 学前家庭教育的特征是什么,
领先性长久性单独性随意性随机性
2、发展社区教育的必要性,
(1)父母需要上班、年幼的孩子无法照料
(2)家长比较重视对子女的教育
(3)儿童的发展与健康成长，需要一个良好的社区环境
3、家庭教育的特点?
(1)教育的率先性
(2)单独性
(3)随意性与随机性
(4)亲情性
(5)持久性
(6)丰富性
4、成型玩具的分类?
(1)角色游戏玩具
(2)表演游戏玩具
(3)结构游戏玩具
(4)玩沙、玩雪、玩水使用的工具玩具 (5)智力游戏玩具
(6)图片型、实物型的智力游戏玩具 (7)各种棋类和竞赛性智力玩具
(8)体育游戏玩具
(9)音乐游戏玩具
(10)技术玩具
(11)娱乐玩具
5.角色游戏的指导应注意哪些方面,
(1)丰富儿童的知识经验。

(2)准备玩具，引发游戏。

(3)鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。

(4)教会儿童分配和扮演游戏的角色。

(5)在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。

(6)教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。

(7)使儿童愉快地结束游戏。

四、论述题
结合相关理论谈谈杜威的儿童观以及对我国教育的启示意义。

(1)教育即生长
(2)教育即生活
(3)教育即经验的不断改造
五、实践题
结合实践，谈谈如何指导幼儿结构游戏
(1)丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象
(2)为儿童提供结构游戏的材料
(3)帮助儿童掌握构造的基本知识和技能
(4)培养儿童有目的地、独立地进行构造
(5)培养儿童正确对待建造材料和建造结果
《学前教育原理》考试试卷七
一、填空(每空1分，共计10分)
1、社会实施学前教育的思想起源于____________________。

2、皮亚杰认为活动是______________和______________的统一。

3、精神分析理论是由奥地利心理学家__________________提出的。

4、______________________是法国教育家卢梭的教育名著。

5、玩具图书馆的活动有助于培养儿童_____________________。

6、提供儿童游戏的玩具有________________和_________________。

7、《大教学论》是捷克教育家___________________的著名代表作。

二、名词解释(本题共2小题，每题5分，共计25分)
1、社区教育
2、托儿所。