统计学课程教学设计方案

《统计学》课程教学设计方案
适用专业：会计/金融与证券
编制人：***
编制单位：基础部
编制日期：2014年5月14日
审核人：
系部主任：
郑州信息工程职业学院教务处制
2014年5月14日
目录
一、课程整体教学设计方案
（一）基本信息
（二）课程设计
（三）考核方案设计
（四）教学组织形式
（五）教学材料
（六）说明
二、课程单元教学设计方案
（一）教学内容1
1、教案头
2、教学过程设计
（二）教学内容2
1、教案头
2、教学过程设计
（三）教学内容3
1、教案头
2、教学过程设计
（四）教学内容4
1、教案头
2、教学过程设计
（五）教学内容5
1、教案头
2、教学过程设计
（六）教学内容6
1、教案头
2、教学过程设计
（七）教学内容7
1、教案头
2、教学过程设计（八）教学内容8
1、教案头
2、教学过程设计（九）教学内容9
1、教案头
2、教学过程设计（十）教学内容10
1、教案头
2、教学过程设计
《统计学》课程教学设计方案
一、《离散数学》课程整体教学设计方案
（一）基本信息
课程名称：统计学学时：72
课程类型：专业基础课学分： 4
所属系部：财经系授课对象：一年级学生
先修课程：《高等数学》后续课程：《税法》
制定时间： 2014-5-14 批准人：
（二）课程设计
1、课程目标设计
（1）能力目标:
通过本课程的学习，使学生初步掌握社会经济统计学的基本原理、方法和在实际中应用的技能，并为进一步学习有关专业基础课和专业课打下必要的基础。

（2）知识目标:
理解并掌握统计学当中的基本概念和基本理论知识，会运用基本的统计知识分析社会经济现象。

2、课程教学内容设计
3、能力训练项目设计
4、教学进度表设计
5、教学方法与教学手段设计
采用课堂教授，主要使用多媒体课件，部分内容及例题用黑板解释。

（三）考核方案设计
本课程的考核实行形成性考核和终结性考核相结合的方式．形成性考核占课程考核成绩的40%，即形成性考核的成绩满分为40分；终结性考核成绩占课程考核成绩的60%，即终结性考核成绩满分60分．课程考核成绩满分100分，60分以上为合格，可以获得课程学分．
（四）教学组织形式班级授课制
（五）教学材料
1、耿素云，屈婉玲：《离散数学》（第二版），高等教育出版社，2004年1月
2 张忠志《离散数学》高等教育出版社，2014年
3 王俊邦，罗振声《趣味离散数学》，北京大学出版社，1998年。

4 [美]S.利普舒尔茨，M.利普森，周兴和、孙志人、张学斌译,《离散数学》科学出版社和麦格劳-希尔教育出版集团, 2001年。

5 左孝凌，李为鉴，刘永才编《离散数学》，，上海科学技术出版社。

（六）说明
离散数学是计算机专业的基础课，选用高等教育出版社的教材较难，教学进度会适当放慢。

二、课程单元教学方案设计
（一）教学内容1
1、教案头
训练任务或案例例设A={1,2,3,4}，R={<1,2>,<2,1>,<2,3>,<3,4>}，
求 r(R)，s(R)，t(R)。

解：(方法一：补充序偶法)
r(R)=R⋃IA={<1,1>,<2,2>,<3,3>,<4,4>,<1,2>,<2,1>,<2,3>,<3,4>} s(R)=R⋃ R~ ={<1,2>,<2,1>,<2,3>,<3,2>,<3,4>,<4,3>}
t(R)={<1,2>,<2,1>,<2,3>,<3,4>,<1,1>,<2,2>,<1,3>,<2,4>,<1,4>} (方法二：
关系图法)
参考资料1 高等教育出版社《离散数学》张志伟主编2高等教育出版社《离散数学》屈婉玲等主编
教
学
体
会
本章的知识和高等数学内容联系比较紧密，学生接受较好。

2、教学过程设计
教学过程设计
主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动
时间分
配
告知1集合的基本概念、表示方
法，集合的运算与运算定律
2二元关系的关系矩阵与关
系图
课堂讲授多媒体教学师生互动2分钟
引入生活中的集合
生活中的关系
课堂讲授多媒体教学师生互动5分钟
实施从最基本的概念入手，典型
例题归纳总结
课堂讲授多媒体教学师生互动30分钟
深化利用数学中的数形结合，发
散思维加强认识
课堂讲授多媒体教学师生互动30分钟
（二）教学内容2 1、教案头
2、教学过程设计
（三）教学内容3
1、教案头
2、教学过程设计
（四）教学内容3
1、教案头
2、教学过程设计。