小学数学冀教版第十二册位置用数对确定位置-章节测试习题(5)

章节测试题
1.【答题】看图填空.体育馆的位置在（______，______），教学楼的位置在
（______，______），图书馆的位置在（______，______）.
【答案】1,2,3,4,6,3
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】由图可知，体育馆的位置在（1，2）,教学楼的位置在（3，4），图书馆的位置在（6，3）.故本题的答案是1，2，3，4，6，3.
2.【答题】下面是一所小学的平面图. 用数对表示假山和图书馆的位置，假山
（______，______）、图书馆（______，______）. 欣欣从前楼到假山去玩，要向南走______格，再向东走______格.小文从草坪向东走了______格，又向北走了2格，到了图书馆.
【答案】6,3,9,6,1,4,4
【分析】本题考查的是用数对表示物体的具体位置. 竖排表示列，横排叫做行；确定列数时，一般要从左往右数，确定行数时，一般要从下往上数.用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】假山在第6列第3行，所以是（6，3）；图书馆在第9列第6行，所以是（9，6）.根据方位上北下南左西右东，假山在前楼的东南方向，所以从前楼到假山，需要先向南走1格，再向东走4格.图书馆在草坪的东北方向，所以从草坪走到图书馆，需要先向东走4格，再向北走2格. 故本题的答案是6，3，9，6，1，4，4.
3.【答题】如下图，一辆汽车的位置在第1列第2行，用数对表示为（1，2），2小时后，汽车的位置在（11，2）. 这辆汽车每小时行驶______千米. 如果汽车以同样的速度从位置（11，2）再向北行驶1小时，所在位置用数对表示为
（______，______）.
【答案】90,11,7
【分析】这辆汽车每小时行驶的距离＝2小时行驶的距离÷2. 汽车行驶的距离＝汽车每小时行驶的距离×行驶的时间.
【解答】由图可知，一小格表示18千米，一辆汽车在第1列第2行，用数对表示为（1，2），2小时后，汽车的位置在（11，2），所以这辆汽车走了小格：11－1
＝10（个），即走了：10×18＝180（千米），所以这辆汽车每小时行驶：180÷2＝90（千米）.汽车每小时行驶90千米，以同样的速度从位置（11，2）再向北行驶1小时，即行驶：90×1＝90（千米）；一小格是18千米，90千米有小格：
90÷18＝5（个），所以汽车从（11，2）向北走5格，是（11，7）. 故本题的答案是90，11，7.
4.【答题】下图中，少年宫的位置用数对表示是（______，______）. 如果每个小正方形的边长表示100米，那么李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走
______米.
【答案】4,5,500
【分析】本题考查的是用数对表示方格纸上物体的位置.
【解答】由图可知，少年宫位于第4列第5行，用数对表示为（4，5）.李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要经过的路程是小正方形的边长×5，每个小正方形的边长为100米，则李林至少要走的距离为：5×100＝500（米）.故本题的答案是4，5，500.
5.【答题】如下图，象棋盘中的“相”下一步可以走到（4，______）或
（______，2）.
【答案】2,8
【分析】本题考查的是用数对表示物体位置.
【解答】根据“相走田”，可以推出“相”下一步可以走到（4，2）或（8，2）.故本题的答案是2，8.
6.【答题】如图，香蕉的位置表示为（1，2），则橘子的位置可以表示为
（______，______），桃子的位置可以表示为（______，______）.
【答案】4,2,3,4
【分析】用数对表示物体位置时，先表示列，再表示行.
【解答】由图可知，香蕉位于的小格处于第1列，第2行，香蕉的位置表示为（1，2）.同理，橘子位于的小格处于第4列第2行，则橘子的位置表示为（4，2）；苹果位于的小格处于第3列第4行，则苹果的位置表示为（3，4）.故本题的答案是4，2，3，4.
7.【答题】用数对表示平行四边形四个顶点的位置. A（3，______）；B（4，
______）；C（8，______）；D（7，______）
【答案】4,2,2,4
【分析】本题考查的是用数对表示物体位置. 用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】由图可知，点A的位置用数对表示为（3，4），点B的位置用数对表示为（4，2），点C的位置用数对表示为（8，2），点D的位置用数对表示为（7，4）.故本题的答案是4，2，2，4.
8.【答题】如下图，大象馆的位置在（______，______）；猴山的位置在
（______，______）.
【答案】1,2,3,4
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】由图可知，大象馆在第1列第2行，所以大象馆的位置在（1，2）；猴山在第3列第4行，所以猴山的位置在（3，4）.故本题的答案是1，2，3，4.
9.【答题】下面是花园小区的平面图. 小刚从2号楼走到后门，要先向北走______格，再向东走______格.
【答案】1,5
【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.
【解答】在图中上方表示北方，下方表示南方，左方表示西方，右方表示东方.由图中标示的地点可以数出来小刚从2号楼走到后门，先向北走1格，再向东走5格.故本题的答案是1，5.
10.【答题】看电影时，电影票上的“12排33号”记作（12，33），则“3排15号”记作（______，______）；（20，27）表示______排______号.
【答案】3,15,20,27
【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.
【解答】题中“12排33号”记作（12，33），所以“3排15号”记作（3，15）；（20，27）表示20排27号.故本题的答案是3，15，20，27.
11.【答题】看图填空：点A（______，______）；点B（______，______）；点C （______，______）.
【答案】2,4,1,2,4,1
【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.
【解答】观察图形，点 A的位置是（2，4），点B的位置是（1，2），点C的位置是（4，1）.故本题的答案是2，4，1，2，4，1.
12.【答题】如图，点C用数对表示为（3，3），点B用数对表示为（______，
______），点A用数对表示为（______，______）.
【答案】5,1,1,1
【分析】数对的表示形式为（列数，行数）.
【解答】如图，点C用数对表示为（3，3），点B在第5列第1行，所以用数对表示为（5，1）；点A在第1列第1行，所以用数对表示为（1，1）.故本题的答案是5，1，1，1.
13.【答题】下图是张红家附近的地图，已知商场的位置为（3，6），张红家的位置为（5，5），那么公园的位置用数对表示是（______，______）.
【答案】6,7
【分析】用数对表示位置时用（列数，行数）表示.
【解答】商场的位置为（3，6），可知商场在第3列第6行；张红家的位置为（5，5），可知张红家在第5列第5行；可以确定公园在第6列第7行，所以用数对表示为（6，7）.故本题的答案是6，7.
14.【答题】下图中，如果用数对（2,3）表示，那么用数对
（______,______）表示，用数对（______,______）表示.
【答案】1,2,3,1
【分析】本题考查的是用数对表示具体情境中物体的位置.
【解答】数对里括号中第一个数表示的是这个物体所在的列数，第二个数表示这个
物体所在的行数.在第1列第2行，用数对（1,2）表示，在第3列第1行，用数对（3,1）表示.故本题的答案是1，2，3，1.
15.【答题】如图,如果点x的位置表示为（2，3），则点y的位置可以表示为
（______，______）.
【答案】5,4
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】如图所示，如果点x的位置表示（2，3），即x在第2列第3行，而y比x的列数多3，行数多1，即点y在第5列第4行，所以点y的位置可以表示为（5，4）.故本题的答案是5，4.
16.【答题】如果小红和小强的位置互换，换后小强的位置是（______，
______），小红的位置是（______，______）.
【答案】3,2,2,5
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】换完位置后，小强在第3列第2行，表示为（3，2）；小红在第2列第5行，表示为（2，5）.故本题的答案是3，2，2，5.
17.【答题】下图是游乐园的一角，碰碰车在大门以北300m，再往东200m处，那
么碰碰车的位置可用（______，______）表示.
【答案】2,3
【分析】用数对表示物体的位置时，先说列，再说行，表示形式为（列数，行数）.
【解答】已知碰碰车在大门以北300m，再往东200m处，如下图，在第2列第3行的位置，用数对表示为（2，3）.故本题的答案是2，3.
18.【答题】下图中，小乐家在点A处，学校在点B处，用数对表示小乐家的位置是（______，______），学校的位置是（______，______）.
【答案】1,4,5,1
【分析】本题考查的是用数对表示物体的位置.
【解答】由图可知，点A（小乐家）位于第1列第4行，用数对表示是（1，4）；点B（学校）位于第5列第1行，用数对表示是（5，1）.故本题的答案是1，4，5，1.。