高三地理复习课件:必修1第1章第3课 在地图上辨认地面的高低起伏

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在地图上辨认地面的高低起伏

在地图上辨认地面的高低起伏

在地图上辨认地面的高低起伏在地图上辨认地面的高低起伏教学目标知识目标:通过阅读"海拔和相对高度示意"等高线绘法示意图" "分层设色地形图""地形剖面图"使学生明确地面高度的计算方法,等高线概念;了解等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点。

能力目标:通过引导学生对等高线地形图中的等高线间高程,疏密程度,延伸方向的判读、分析,培养学生阅读和运用地形图的能力.初步学会在地图上辨认地面的高低起伏。

情感目标:通过填、绘、用地图的实践活动和小组的讨论,帮助学生初步建立起图的空间概念,使学生懂得学习地理知识必须有科学的方法和严谨的科学态度。

  教学建议教材分析:本节是在学习了地图上的比例尺、方向和图例的基础上,进一步学习如何在地图上辨认地面的高低起伏,初步具备较系统的地图知识。

为下一章各大洲地形的基本特征的学习奠定基础。

教材首先说明地球表面有陆地、有海洋、有高山、有深谷,高低起伏,差别很大。

如何在地图上表示地面的高低起伏,引出等高线地形图、分层设色地形图、和地形剖面图。

而海拔和相对高度、等高线和等深线的概念又是辨认地形图和地形剖面图的基础。

教材首先以图示的形式"海拔和相对高度示意图"说明地面高度的计算方法,使学生明确由于起点不同,有海拔和相对高度两种高度值,但在地图上用海拔表示地面高度。

关于等高线地形图这部分教材内容,是将立体图形转换成平面图形,内容抽象,比较难掌握。

教材主要用图来阐述,"等高线绘法示意图"既有直观的山体,也有经过等高线的分割后,把等高线投影在水平面转换成的等高线地形图,非常形象、生动,很好的起到了从生动的直观到抽象的概括。

此图的优点还在于注重转换的过程,,学生可以清晰把这幅图的转换分为几步,并通过对比分析山体和平面地形图的特征,从而找到在等高线图上辨认地面的高低起伏和坡度陡缓的方法。

人教版高中地理必修一第一章第三节复习课件共29张

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③同一纬度昼长、 夜长相等。 ④南北半球纬度数相 同的地区,昼夜长短 对称分布。 N昼=S夜
3.3、昼夜长短的计算方法
⑴根据昼弧和夜弧的长度、比例计算
A: 昼长24,夜长0 C: 昼长16,夜长8 E: 昼长12,夜长12 D: 昼长8,夜长16
B: 昼长0,夜长24 ⑵根据日出、日落时间计算 昼长=(12-日出时间)×2=(日落时间12)×2 夜长=(日出时间-0) ×2=(24-日落时 间) ×2
2.4
、赤 南 北
道 地




不 水



偏 运




。 体Байду номын сангаас



偏 向
偏偏
,,
例题2:
1、北半球的火车轨道右侧比左侧——。 2.图中标注的北半球某河流两岸六地中,在
自然状态下侵蚀较重的是( )
A. ①③⑤ B. ①④⑤
C.②③⑥
D.②④⑥
考点2:地球自转地理意义3——水平运动物体的
• 偏学移习目标 • 1、理解昼夜长短的分布及变化规律。 • 2、掌握昼长时间计算的方法。 • 3、理解日出日落方位的分布规律。
考点3:地球公转地理意义1 ——昼夜长短及其变化
3.1定义:
晨昏线将所经过的 纬线分成两
部分,在昼半球部 分称为昼弧,昼
弧长则昼长;在夜 半球部分称为夜弧, 夜弧长则夜长。
1)太阳直射点的位置与昼夜长短的关系? 2)太阳直射点的移动与昼夜长短变化的关系? 3)极昼极夜的分布及变化特点?
3.2昼夜的长短变化 变化规律(以北半球为例)
东侧加___一天,西侧减___一 东侧_减__一天,西侧加___

人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动 课件(共36张PPT)

人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动  课件(共36张PPT)
西七区 112.5°W~97.5°W 105°W
西六区 97.5°W~82.5°W 90°W 西五区 82.5°W~67.5°W 75°W 西四区 67.5°W~52.5°W 60°W 西三区 52.5°W~37.5°W 45°W 西二区 37.5°W~22.5°W 30°W 西一区 22.5°W~7.5°W 15°W
第三节地球的运动
地球自转的地理意义
——昼夜交替和时差
一、复习与回顾
地球自转的周期、方向
二、动动脑筋
我们有时处在白天(昼半 球),有时处在黑夜(夜半球)。 地球上为什么存在黑夜和白天?
【模拟演示实验】
说明:用手电筒或投影仪的光线 模拟太阳的平行光线, 教师演示地球在太阳的光线照射 下,产生阴影
夜昼 半半 球球
已知某地经度,求其时区: 时区数=(某地经度+7.5)÷15 整舍余)
举例说明:
北京1160E 纽约740W 莫斯科380E 纽约740E
(取
时区差:某一时区到另一时区之差
(同-异+)
若两地同属东时区或者西时区,则时区差=大 时区数-小时区数; 若两地时区属于一东一西,则时区差=两时区 之和; 举例说明:北京东八,纽约西五,伦敦中时区, 东京东九
从西经20度向 东到东经160度 为东半球, 从西
经20度向西到东 经160度为西半 球。
二.东西位置关系的判断:
(1)同是东经,度数越大越靠东。即:度数大的在 东。 (2)同是西经,度数越大越靠西。即:度数大的在 西。 (3)一个东经一个西经,如果和小于180°,东经 在东,西经在西;如果和大于180°,则经度差= (360°—和),且东经在西,西经在东;如果和 等于180,则亦东亦西。

必修1第1章第3课 在地图上辨认地面的高低起伏

必修1第1章第3课  在地图上辨认地面的高低起伏

近于垂直的山坡,称峭壁。峭 壁上部突出处,称悬崖或陡崖
【拓展】陡崖高度的计算
Hale Waihona Puke ①如上图是一个陡崖,可能400米等高线刚好 穿过崖顶,而100米等高线刚好穿过崖底,则 陡崖的最小高度接300米。但陡崖的最高点高 度可能为499.99„„米,而崖底高度可能为 0.0„„01米,则这个陡崖的最大高度接近
500米,所以陡崖相对高度为300米≤H<500米。归纳后不难发现, 一个由n条等高线重叠,等高距为h米的陡崖相对高度ΔH的计算公 式为:(n-1)h≤ΔH<(n+1)h。 ②崖顶处海拔高度取值范围:A+h>H≥A,A为崖顶处重合等高线 中海拔最大值。 ③崖底处海拔高度取值范围:B≥H>B-h,B为重合等高线中海拔 最小值。 4.不同地形的等高线 ①零米等高线表示海平面,也是海岸线。 ②地形类型包括以下五种,在地形图上的基本特征如下:
④若一个方向是由一对山脊等高线组成,垂直于它的另一个方向 是由一对山谷等高线组成,则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处, 或山谷的最高处)。 ⑤若多条等高线会合重叠一处,则该地形为悬崖、峭壁。 6.等高线地形图的综合应用
(1)与气候结合 海拔高的地区应考虑气温的垂直递减,垂直递减率为0.6℃/100m。山区应考 虑迎风坡和背风坡,迎风坡降水量多、背风坡降水量少。盆地不易散热,容易引 起污染空气的滞留。 (2)与河流水文结合 由山谷的分布,判断河流的位置及流向;河流上游海拔高,下游海拔低。 水库坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄,垂直落差大);水库库区宜选在河谷、 山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地,这些地区不仅库容大,且有较大的 。 集水面积 (3)与运输线路结合 铁路、公路应建在坡度平缓的地区,翻山时应选择缓坡,并通过鞍部; 要利用有利的地形地势,充分考虑路线的长度、坡度,少过河建桥;尽量避免通 过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。 输油管道的选择,路线尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等。

【高考教练】2012届高考地理一轮复习 第一单元第3节在地图上辨认地面的高低起伏精品课件 人教版

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③丘陵:海拔500米以下,相对高度小于100米,等高线较 稀疏。 ④山地:海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密 集,河谷为“V”字形。 ⑤高原:海拔高度大,但相对高度小,等高线边缘密集, 中部稀疏。 2.根据等高线疏密,判断坡度陡缓 等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡,间隔
相等的地方表示均匀坡,等高线上疏下密表示凸形坡,等高线 上密下疏表示凹形坡。 3.有关等高线地形图判读规律 (1)同线等高。 (2)等高线不能相交,只有悬崖处重叠。 (3)两相邻等高线或者相等或者相差一个等高距的高度。 (4)高者更高,低者更低。 (5)凸高为低,凸低为高。
五、地形剖面图的绘制 如下图所示:
1.首先作剖面图的水平基线。如果所作剖面的水平比例尺 与等高线图相同,则画一条与剖面线等长的线段,即可作为剖 面图的水平基线。如果题目中未对剖面图的水平比例尺作要求, 为了作图方便,也应选用与等高线图相同的水平比例尺。 必须注意的是,在用投影法作剖面图的水平基线时,如果要求 剖面图的水平比例尺与等高线图一致,就不能从剖面线向与之 不平行的剖面图基线引垂线,否则两图的水平比例尺就不同。 2.确定适宜的垂直比例尺,画纵坐标,如果题目中对垂直
(2)估算陡崖的相对高度。 一般情况下,等高线不能相交,因为同一点不会有两个高 度。但在等高线图上的悬崖峭壁处,等高线可以重合。假设陡 崖处重合的等高线有n条,等高距为d,则陡崖的相对高度H的 取值范围是:(n-1)d≤H<(n+1)d。 (3)结合等高线数值、比例尺和地形特征, 判断地貌类型。 ①0米等高线表示海平面,一般表示海岸线。 ②平原:海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦。
惑,而应当考虑水往低处流这一关键,以确定较合适的引水路 线。 (3)选择输油管线,要考虑线路尽可能短,还要考虑应尽 量避免通过山脉、大河等。 3.选“面”:主要有确定水库汇水面积及坝址,选择适宜 开辟梯田的地区;选定工业区和居民区等。 (1)选择修建水库方案时,要考虑库址、坝址及修建水库 后是否需要移民等。在不考虑地质等条件下,一般选择有较大 集水区的盆地(洼地)地区,即“口袋形”的地区,“口小”利 于建坝;“袋大”腹地宽阔,库容量大。这里还要注意修建水 库时,

人教版高中地理必修一第一章第三节 《地球的运动》优质课件%28共52张PPT%29

人教版高中地理必修一第一章第三节 《地球的运动》优质课件%28共52张PPT%29
雅典的区时=8时45分—1小时*(8—2)
=8时45分—1小时*6
=2时45分
我国外交部某官员从北京到美国 纽约参加一个国际会议,会议在当地 时间9月23日上午9点开始,飞机飞行 约为10小时,而这位官员乘坐北京当 地时间9月23日上午5点飞往纽约的飞 机,他是否能及时赶到会场?
思路:纽约位于西五区,两地相差13个时 区,北京时间9月23日上午5点即纽约时间22 日16时,飞10小时后为23日凌晨2时,所以 能按时参加会议。
2.昼夜的界线:晨昏线
晨昏线
【多角度观察晨昏圈】:区别晨线、昏线
请找出晨线?
6:00
A 0º
B
0:00
C B

18:00
A 12:00
指出赤道上的子、午、晨、昏对应的四个时刻。
赤道 B
B1
晨 A1
23o26’S
线A
66o34’S S
N
C1

66o34’N
C线
23o26’N D1
D
【晨昏线的六个特点】
由南回归线 由赤道
向南北两侧降 向南北两侧

降低
北半球昼 最短 昼夜平分 夜 最长
五、四季的更替和五带的划分
【针对训练】
6
22
ON OM
23°26′N,45°W
夜长=(24-日落时间)×2=日出时间×2
【针对训练】
B D
1.正午太阳高度的季节变化
(1)夏至日 ①北回归线及其以北地区,正午太阳高度达一年中最大值; ②南半球的各纬度达一年中的最小值。 (2)冬至日 ①南回归线及其以南地区,正午太阳高度达一年中最大值; ②北半球的各纬度达一年中的最小值。
③经度差的计算:两地在0°经线的同侧,则两地的经 度数相减;两地在0°经线的两侧,则两地的经度数相 加。即“同减异加”。

地理必修Ⅰ湘教版第1章第3节课件(共27张)

地理必修Ⅰ湘教版第1章第3节课件(共27张)

课堂练习
1、对于邯郸来说,下列节日昼最长的是(B )
A、元旦 B、儿童节 C、国庆节 D、圣诞节 2、我国南极科考队什么季节前往南极地区科考(
B

A.冬季 C.春季
A.春分至夏至 C.夏至到秋分
B.夏季 D.秋季
B.秋分到冬至 D.冬至到春分
3、极昼现象从北极点扩大到北极圈的时期是(
A

气候1
春江水暖鸭先知
(1)太阳直射点向哪个方向移动,哪个 半球昼变长夜变短,且纬度越高昼夜长 短变化幅度越大。 (2)赤道上全年昼夜等长
太阳直射点北移过程,北半球各纬度昼变长夜变短
太阳直射点南移过程,南半球各纬度昼变长夜变短
环节三的设计意图:通过分组合作、
问题探究的方式,培养学生观察、分析、 动手操作和归纳总结的能力 。
教学设计的构思
首先确定这节课的三维目标和重、难点
三维目标
(一)知识与能力目标:理解昼夜长短的变化规律;了解四
季的形成及其划分。 (二)过程与方法目标:学会通过用光照图分析全球各地的 昼夜长短状况,分析昼夜长短的变化规律;并能理论和实 际相结合综合分析和解决问题。 (三)情感态度与价值观目标:对学生进行唯物主义教育, 事物之间是有联系的。
“假问题”学生自主解决 “真问题”学生合作探究解决
学法
(1)自主—合作—探究法
分组教学
(2)学练结合法
教学过程设计
同学们,生活中我们经常能发现一些有意思的的 地理问题,比如: (1)放暑假和寒假时,我们的作息时间一样吗? (2)我国南极科考队为什么一般选择在我国冬半年 前往南极考察? 要知道这些地理问题产生的原因,让我们一起来学习 昼夜长短的变化这节课。
昼 夜 长 一、 短 的 变 化 纬度变化

人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动 课件(共21张PPT)

人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动  课件(共21张PPT)
运动形式 绕转中心
自转
地轴
公转
太阳
方向
自西向东
周期
恒星日23时56分4秒
恒星年365天6时9 分10秒
速度 角速度15°/小时
近日点快
线速度赤道向两极递减
关系
远日点慢
赤道平面与黄道平面的交角为23026/
(黄赤交角)
一、自转
1.判断下图表示地球自转方向正确的是 ACD
2.地球上东经度和西经度的增减 与地球自转方向有什么关系?
顺地球自转方向东经度增加,西经度减小
3.北京与上海哪一地的自转线速度大?
上海
4.“坐地日行八万里”是形容哪条纬线 附近的自转线速度?
赤道
1.在由上海向东开往旧金山的海轮上,船员
见到的昼夜更替周期 A、为一个太阳日
B
B、比一个太阳日短
C、比一个太阳日长 D、为一个恒星日
2.我国发射在赤道上空地区的同步卫星,与赤道
节气—夏—至、C点的地 方时—12—点。
A
2、昼长(日出、日落)判节气(季节) ⑴、北京奥运会开幕式(8月8日)这一天,天安门广场
升旗时间大约为( A) A、5:30 B、6:00 C、7:00 D、6:48
⑵、若广州的日出时间为6:30,时间约为( D) A、5.1 B、6. 1 C、9.1 D、10.1
南极圈以南出现极昼, 北极圈以北出现极夜
昼夜长短的变化 有太阳直射的半球——昼长夜短 纬度越高,昼夜变化越大
正午太阳高度角的变化 由太阳直射点向南北两侧递减
昼夜长短的变化
1、光照图判节气(季节)
B 0°
A
180° 0°
A
180°
两图是否是同一季节时间?

人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动 课件(共18张PPT)(推荐课件)

人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动  课件(共18张PPT)(推荐课件)

5. 自3月21日至9月23日,下列现象正确的是
A.北极圈内极昼范围的变化:大→小→大 B.北半球昼一直增长 C.北半球夜长的变化:短→长→短 D.地球公转速度:快→慢→快
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

人教版地理必修一课件第1章 第3节

人教版地理必修一课件第1章 第3节

归纳拓展
1.地球的演化历程
地质历史时期地表的演化
前寒 武纪
冥古宙 太古宙
元古宙
海洋与陆地形 成,大气成分
变化
生物的演化
植物
动物
出现有机质
出现蓝藻

蓝藻大爆发
矿产的形成
重要的成矿 时期(铁、金 、镍、铬等 矿藏)
地质历史时期 地表的演化
生物的演化
植物
动物
矿产的形成
古生 代
早古 生代
晚古 生代
陆地上出现低 海洋无脊椎
区域认知:结合地球的演化历史,从大尺 度区域科学认识地球上的海陆变迁。
综合思维:能够运用地质年代表等资料, 说明地壳与生命的演化过程。
人地协调观:通过地质史上的生物灭绝, 认识保护濒危动植物的重要性。
本节 要点
1.对地层和化石的研究是了解地球历史的主要途径。 2.地球的演化历史可分为前寒武纪、古生代、中生代和新生代, 其中新生代是人类诞生的时代。
(2)演化过程
阶段
生命的出现和演化
成矿情况
冥古宙 只有一些__有__机__质___,没有生命的迹象 大量的__铁___、
太古宙 _蓝__藻____等原核生物
__金___、镍、铬等矿藏
元古宙 演化出__真__核___生物和__多__细__胞___生物 出现
2.古生代
(1)时间:距今5.41亿年~___2_.5_2___亿年。 (2)环境变化:_海__陆__格__局____发生了多次大变迁,形成__联__合__古__陆___。
材料三 地质学家认为,在距今约2.8亿年的二叠纪,南极洲作为古 冈瓦纳大陆的一部分,位于南半球的中纬度地带,当时气候温暖潮湿, 植物繁盛。
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【真题2】(2010· 浙江)下图是某地地形图,
MN、PQ是地形剖面线。①、②是水库,若从
(3)坡度缓的地方等高线稀疏,坡度陡的地方
等高线密集,陡崖处等高线重叠。
(4)山谷处等高线向高处凸出,山脊处等高线
向低处凸出。
2.等高线பைடு நூலகம்特点 ①同线等高:同一条等高线上的各点等高, 并以黄海平均海平面作为计算高程的起点,即
等高线的零点。
②同图等距:在常见等高线地形图上,任 意两条相邻等高线的相对高度是一个定值(等高 距)。但有时也会出现同图不等距的情况,如必 修Ⅰ教材第四章第一节图4—14“铁路选线”。
(1)下列描述可能与实地情况相符的是( C ) A.①地附近的河流从西南流向东北 B.②地坡度最陡 C.③地分布有茶园
D.④地是观赏瀑布的最佳位置
(2)该考察线路的高差可能是( A ) A.450米 B.500米 C.550米 D.600米
【思维过程】 第(1)题,①地附近的河流从东北流向西南,②地等高
③极值——某区域海拔最大或最小情况,显
示地势起伏的大小。 ④弯曲处——等高线向地势低的方向凸出为
山脊;相反则为山谷。
规律技巧总结
⑤局部小范围闭合等值线——特点是“大于
大的、小于小的”。 ⑥ 0 米等高线表示海平面,也可以表示海岸 线。
规律技巧总结 根据等高线的数值特征和形态特征,判断其
反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、山
地形 名称
特征
平原
海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦
海拔 500 米以上,相对高度大于 100 米, 山地 等高线密集,山谷转折呈“V”字形 闭合等高线的数值从中心向四周升高 海拔200~500米,相对高度小于 100米, 丘陵 等高线稀疏,弯折部分较和缓 海拔高度大,相对高度小,等高线在边 高原 缘十分密集,而顶部明显稀疏 盆地
④用圆滑曲线把所有的“对应点” ( 从 1′ 、
2′……15′ 点 ) 连接起来,即得沿 AB 线的地形剖面 图。根据要求还可以标注出水平比例尺和垂直比 例尺。这种方法简称“两定两画”。
2.地形剖面图的判读 (1) 根据经纬度确定剖面线的地理位置,识别 地形剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。 (2) 看纵坐标 ( 垂直比例尺 ) ,了解图示地区地
必修Ⅰ 第一章
地球与地图
第3课
在地图上辨认 地面的高低起伏
考点1
等高线地形图的判读与应用 一、绝对高度和相对高度
1 .绝对高度是一个地点相对于海平面的
垂直距离,即海拔。 2 .相对高度是一个地点相对于另一地点
的垂直距离。
二、等高线 1.等高线地形图的绘制原理 如下图,把高程相同的各点连接起来的线就
等高线凸向低
山脊 处 山脊线连线
地形
地形特征
说明
示坡线画在等高线 山地、 四周低、中间高 山峰 外侧,坡度向外侧降
示坡线画在等高线 盆地、 四周高、中间低 洼地 内侧,坡度向内侧降
山脊
从山顶到山
麓凸起高耸部分
脊线也叫分水线
地形 山谷
表示方法
示意图
等高线图
等高线凸向高处
山谷线连线
鞍部
一对山脊等高线组
300 米。但陡崖的最高点高度可能为 499.99…… 米,
而崖底高度可能为 0.0……01 米,则这个陡崖的最大 高度接近 500 米,所以陡崖相对高度为 300 米 ≤ H<500 米。归纳后不难发现,一个由 n 条等高线重叠,等高 距 为 h 米 的 陡 崖 相 对 高 度 ΔH 的 计 算 公 式 为 : (n -
坡(脉)走向、朝向(阳坡或阴坡)等特征,从而综合
分析地形、气候等因素对人类生产与生活的影响。
例如根据等高线数值,可以判断地势特点,进而 判断河流流向(由高处流向低处)。
规律技巧总结
山地常形成放射状水系;山脊形成河流的
分水岭,山谷常有河流发育;等高线穿越河谷 时向上游方向弯曲,成反 V 字形 ( 即河流流向与
①根据剖面线 AB 画出横轴 MN ,一般来说剖
面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同。
②根据等高线图中的剖面线经过的最高海拔
确定合理的垂直比例尺,并绘出剖面图的纵轴。
垂直比例尺一般是原图水平比例尺的 5 、 10 或 15 倍,倍数越大,则起伏越明显。
③在等高线图中找出剖面线AB与等高线的所 有交点,然后在剖面图中转绘出这些交点的“对 应点” ( 即:水平位置相对应且高程相同 ) 。如上 图所示。
(2)与河流水文结合 由山谷的分布,判断河流的位置及流向;河 流上游海拔高,下游海拔低。 水库坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄,垂直
落差大);水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在
“口袋形”的洼地或小盆地,这些地区不仅库容 大,且有较大的集水面积。
(3)与运输线路结合 铁路、公路应建在坡度平缓的地区,翻山时 应选择缓坡,并通过鞍部;要利用有利的地形地 势,充分考虑路线的长度、坡度,少过河建桥;
③等高线是封闭的曲线,无论怎样迂回曲折,
终必环绕成圈,但在一幅图上不一定全部闭合。 ④不能分叉,不能合并。即一条等高线不能 分叉成两条,两条等高线不能合并成一条(悬崖、 峭壁例外)。
3.等高线图上的基本地貌类型
地形 表示方法 示意图 等高线图
闭合曲线,外 山地、 山峰 低内高,▲符号 闭合曲线,外 盆地、 洼地 高内低
形起伏变化,确定地貌类型、分析地势特征等。
(3) 地形剖面图能直观地表示地面的垂直变化。 在平整土地,修筑渠道、堤坝,建设铁路、公路 时,可作为计算土石方工程的依据。
3.判断观测点的通视问题 (1)通过绘制地形剖面图判断。由观测点向目 标点绘直线,直线没有被任何地物所切断,表示
通视良好;若视线被切断,即两点之间有障碍物,
是等高线。按一定的等高距,把等高线绘制在平
面图上就成为等高线地形图。
从图中可以看出等高线地形图有以下特点:
(1)等高线是闭合的曲线。全球的海岸线是最
长的一条等高线。注意在图幅范围内可以只是闭
合曲线的一部分。
(2)等高线只能在陡崖处重叠,重叠的地方表 示陡崖。但等高线不会交叉,因为交叉点不会同
时有两个不同的海拔。
5.等高线图的判读方法 (1)看等高线数值
①可读出任意点的海拔高度,还可以看其极 值,表示该地区海拔最大与最小情况,进而显示 该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记,可 根据示坡线(示坡线——垂直于等高线并指向低处
的短线)来判断。
②看局部小范围闭合等高线,如在相邻两条
等高线的中间,又增加了一条闭合等高线,则表 示其高度不在正常范围,新增等高线的数值必定 等于相邻两条等高线的数值之一,等高线内的高 度特点是:“大于大的”和“小于小的”。
等高线凸出方向相反 ) ;等高线密集的河谷,河
流流速大,陡崖处有时形成瀑布。
规律技巧总结 在等值线图中,所反映的地理事物和现象由
于受到各种因素的影响,等值线常常会发生弯曲,
根据弯曲的方向,可以确定其影响的因素。等值 线的弯曲部位向高值凸出,即弯曲的凸出部位指 向等值线递增的方向时,说明弯曲部位地区的等 值线数值一定比它两侧地区的数值低;若向低值
尽量避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻
土区、地下溶洞区等。 输油管道的选择,路线尽可能短,尽量避免 通过山脉、大河等。
(4)与“点”的区位结合 工厂区位的确定要从多方面进行分析。
对环境有污染的厂矿,要选择河流下游,常
年主导风向的下方,结合地质地形条件,宜建在
地基坚实,等高线间距较大的地形平坦开阔的地
线稀疏,坡度较缓,④地位于瀑布上游地区,观赏瀑
布的最佳位置是在瀑布的下游位置,③地位于低山南
侧的缓坡处,根据图中30°N,可知该地可能有茶园。
第(2)题,该考察线路最低点为起点,海拔为 (100,200),最高点为④地附近,海拔为(500,600),
即该考察线路的高差范围是(300,500),结合选项可知
(2)看等高线的疏密程度
①在同一等高线图上,等高线分布越密集,
则坡度越陡;等高线越稀疏,则坡度越缓。可根 据“坡度=垂直相对高度/水平距离”来决定。
②在同一等高线图上,若某坡面等高线高处 密,低处疏,则为凹坡;反之为凸坡。 ③在不同等高线图上,不能根据不同图上等
高线的疏密来直接判断坡度陡缓,而要看清楚不
直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成,
则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处,或山谷的 最高处)。 ⑤若多条等高线会合重叠一处,则该地形为 悬崖、峭壁。
6.等高线地形图的综合应用 (1)与气候结合
①海拔高的地区应考虑气温的垂直递减,垂 直递减率为 0.6℃/100m 。山区应考虑迎风坡和背 风坡,迎风坡降水量多、背风坡降水量少。盆地 不易散热,容易引起污染空气的滞留。
合“小于小的”规律。
考点2
地形剖面图绘制及其应用
1.地形剖面图的含义及其绘制
为了更直观地表示地面上沿某一方向地势
的起伏和坡度的陡缓,通常在这一方向上沿等 高线地形图的某条线下切,显露出来的地形垂 直断面,就是地形剖面图。
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而
成的,是一种平面直角坐标图。主要制作步骤如 下(引垂线法):
A正确。
规律技巧总结
等高线地形图的判读方法和等值线的判断规
律 等高线的判读注意“六读”:
①延伸方向 —— 等高线延伸方向为地形走向,
与等高线垂直方向为坡度最陡方向,也是水流方 向。
规律技巧总结 ②疏密程度 —— 密陡疏缓,等高线间隔均匀,
表示上下坡度均匀,是均匀坡;上疏下密表示凸
坡,上密下疏表示凹坡。
1)h≤ΔH<(n+1)h。
②崖顶处海拔高度取值范围:A+h>H≥A,A
为崖顶处重合等高线中海拔最大值。 ③崖底处海拔高度取值范围:B≥H>B-h,B
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