高三语文每日专练课时作业24

高三语文每日专练课时作业
（第24练）
【基础训练】
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1-3题。

曾经，冰雪运动不进山海关。

如今，看似小众的冰雪运动飞入寻常百姓家，奏响了一曲“四季歌”。

越来越多人踏上雪场、走进冰场，在享受冰雪运动乐趣的同时，奥林匹克运动的种子生根发芽。

“带动三亿人参与冰雪运动”从愿景变成现实，恰是国家进步、经济社会发展的生动写照。

借助筹办冬奥会的契机，（）。

伴随筹办冬奥，健康中国建设_______，神州大地呈现出欣欣向荣的蓬勃朝气。

体育强则中国强，国运兴则体育兴。

人民的健康、体质、幸福_______，正是全面小康、全面现代化的题中之义。

新冠肺炎疫情肆虐全球，病毒频繁变异，各国命运_______，只有同舟共济，团结合作，才能共同应对全球性挑战。

面对抵制北京冬奥会，将体育政治化的声音，中国以“_______”的姿态，携手各国“一起向未来”，为奥林匹克运动倡导的“更团结”增添新注脚，进一步推动了世界和平、友谊和团结，让世界更加相知相融。

1 ．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A ．蹄疾步稳相辅相成息息相关春风化雨
B ．大刀阔斧一脉相承息息相关如坐春风
C ．大刀阔斧相辅相成休戚与共如坐春风
D ．蹄疾步稳一脉相承休戚与共春风化雨
2 ．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A ．“大众上冰雪”的热情被全面激发，更多人开始体验到冰雪运动的乐趣
B ．更多人开始体验到冰雪运动的乐趣，“大众上冰雪”的热情被全面激发
C ．更多人开始体验到冰雪运动的乐趣，“大众上冰雪”的热情正全面激发
D ．“大众上冰雪”的热情正全面激发，更多人开始体验到冰雪运动的乐趣
3 ．文中画横线的句子使用了哪些修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

阅读下面的文字，完成4-5题。

很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。

其实这种说法并不准确。

因为水果的甜度①，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。

水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。

其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。

有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。

水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③。

对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些
不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。

最好选择糖少的水果，如草莓等。

但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。

4 ．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

5 ．简述第二自然段的主要内容。

要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。

二、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成6-7题
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。

②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。

③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

6 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A ．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。

B ．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。

C ．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

D ．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。

【综合训练】
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成1-4题。

小镇伤兵
石钟山
八路军包围了灰色城墙，攻打被日本人占领的小镇。

喊杀声、枪炮声，镇内的人清晰可闻。

日本人凭借着那条灰色城墙固守着小镇，但仍源源不断地有伤兵被抬下来，伤兵多了，日本医生照顾不过来，于是这些伤兵又被抬到镇内的人家，把药分散给每个伤兵，让镇内的人家伺候日本伤兵。

八路军攻城的第一天，翟二妈家就抬来一个伤兵。

这个伤兵很年轻，十七八岁的年纪，
唇上刚生出一层淡淡的茸毛。

伤兵浑身上下被炮弹炸了足有六七处伤，被纱布缠着，血水浸出纱布。

伤兵痛苦地呻吟着。

伤兵被抬来时，还来了名日本军医，日本军医比画半天，意思是让翟二妈帮助照料。

翟二妈望一眼伤兵，就想到了在外面攻城的八路军，那里面有她的丈夫和儿子。

日本伤兵躺在翟二妈家里。

伤兵因流血过多脸色苍白，一双眼睛就显得又深又大。

翟二妈在房间里进进出出，伤兵的一双眼睛也随着翟二妈转。

翟二妈不看伤兵，似家里没有这么个人。

傍晚的时候，八路军开始攻城，枪炮声、喊杀声传来。

这时，翟二妈就倚在门框上望着城外一闪一亮的炮火，盼着八路军快些打进来。

这时，那个日本伤兵从敞开的门里望着翟二妈的背影，望着远方的炮火，浑身止不住一阵阵哆嗦，现出惊骇的目光。

八路军攻打一阵就收兵了，喊杀声和枪炮声也隐去了，深夜的小镇便显得很安静。

翟二妈从门外走回来，坐在床上仍望着窗外，窗外的夜色很好，这时又有丝丝缕缕的硝烟味从窗缝里浸来，翟二妈嗅着这味道就很兴奋，于是翟二妈就长时间地坐在床上思念城外的亲人。

白天时，八路军不攻城，日本医生就挨家挨户地给伤兵换药。

医生每次来到翟二妈家里，换完药的日本医生总是要和日本伤兵说上几句日本话，然后日本医生给伤兵端来一碗水，伤兵接过去咕嘟嘟地喝下去。

伤兵贪婪地喝水时，医生就望一眼坐在床上翟二妈的背影，皱一皱眉头。

医生临走时，又为伤兵端了碗水，放在伤兵的床头，把一些药和干粮一并放在伤兵的床头。

那一夜，八路军又在攻城，枪炮声、喊杀声一浪高过一浪。

日本人护城的枪炮声也一阵紧似一阵，黑影里翟二妈看见从城墙上抬下的日本伤兵源源不断，她就想到在城外攻打日本人的丈夫和儿子。

想到了那些呼啸着的炮弹，想着想着她的心就不再踏实了。

追根求源，她就又想到了一切都是因为这些日本人，她就有了火气。

一个念头便从心里生了出来，她浑身随着远处的枪炮声一起震颤着。

她抓过了切菜的刀在手里握着，浑身就不再颤抖了。

她这时出奇地竟希望窗外的枪炮声早些停下来。

终于，枪炮声停歇了。

翟二妈手握着菜刀躺下了，她在等待着那个伤兵早些睡熟。

夜深了，窗外很宁静，硝烟味也已散尽了。

伤兵一点声响也没有，翟二妈轻轻下床，来到伤兵床前。

这时窗外的月光依然很明亮，映到屋子里的一切都影影绰绰。

翟二妈举起了菜刀，就在她举起菜刀的时候，望见了躺在床上的伤兵，望见了伤兵始终睁开的那双眼睛。

伤兵的目光惊恐地望着翟二妈，那张消瘦的娃娃脸因惊惧在轻微地抽动着，伤兵仍一动不动地躺着。

这是翟二妈第一次认真地望着这个伤兵，她第一次发现眼前的伤兵还是个孩子。

翟二妈举起的菜刀就那么在半空悬着，伤兵仍望着翟二妈，翟二妈在那目光里看到了惊惧——她突然想到了自己的儿子，儿子那张娃娃脸，翟二妈一哆嗦，“咣当”一声，菜刀掉在了地上。

翟二妈仍僵了般地立在伤兵的床头，①这时她看见伤兵的眼里滚出一串泪珠。

翟二妈摇晃了一下，碰倒了立在伤兵床头的枪。

翟二妈那一夜坐在床上一宿未睡，伤兵一动不动地躺在床上，也一夜未睡。

天亮时，翟二妈拾起了地上那把菜刀，又把伤兵的枪立在了原处。

翟二妈做这些时，伤兵很温柔地望着翟二妈。

中午的时候，医生来了，翟二妈立在院子里等待着事情的结果。

医生来时，伤兵闭上双眼，医生不动声色地检查完伤兵的伤口，放下几粒药走了。

她走进屋时，②发现伤兵两眼仍紧紧地闭着，眼角却有泪痕。

这时，翟二妈就在心里叹息了一声。

吃饭的时候，翟二妈把一碗滚热的粥放在了伤兵的床头。

伤兵感激地望了望翟二妈。

那一夜，八路军攻城的喊杀声很激烈，而且那声音愈来愈近。

倚在门旁的翟二妈清晰地看见有三三两两的日本兵溃退下来。

八路军的枪炮声愈来愈近了，喊杀声也愈来愈真切了。

翟二妈突然想起应该烧一锅开水，让进城来的丈夫和儿子先烫一烫脚。

于是翟二妈就燃着了红红的灶火，翟二妈烧一会儿火，就走到门旁望一会儿愈来愈近的炮弹爆炸时的火光。

这时，翟二妈看见伤兵挣扎着起来了，一跛一拐地下去走出门去，他走到翟二妈的身旁时，停了一下，望了一眼翟二妈，然后一跛一拐地走进了黑暗里。

翟二妈望了一会儿又走回到灶膛旁，发现伤兵那支枪正熊熊地在灶里燃着。

翟二妈立起了身子向黑夜里望去。

八路军的喊杀声愈来愈近了。

锅里的水正在咕嘟嘟地滚开着。

（有删改）
1 ．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A ．日本军医来换药时，“伤兵贪婪地喝水”，侧面写出了翟二妈虽允许伤兵住在家里，但并没有听命好好照顾伤兵。

B ．翟二妈想到日军侵略而气愤到浑身发抖，计划在半夜伤兵熟睡时杀掉他，暗示出翟二妈是在敌后参与抗战的身份。

C ．翟二妈举起刀最后却又把刀扔到了地上，是因为年轻的日本伤兵让她想到了自己的儿子，表现出一个母亲对儿子的思念。

D ．结尾“锅里的水正在咕嘟嘟地滚开着”，既暗示了八路军夺回小镇的战火猛烈，也暗示翟二妈对亲人的盼归之切。

2 ．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A ．小说开篇对日本伤兵的形象进行了细致的刻画，突出了他的年轻和伤重，为后文的情节发展作了铺垫。

B ．小说以八路军的攻城为背景事件，展现了日本伤兵和翟二妈思想、心理变化的过程，在变化中突出了人物性格。

C ．文章写伤兵拿枪参战到受伤放下枪再到最终烧掉枪默默离开，以“枪”为线索，贯穿全文，叙事脉络清晰。

D ．小说突破了传统战争小说的特点，选择了日本伤兵与中国农妇两个人物之间的故事，有利于引发读者对于战争的反思。

四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成5-8题。

齐助楚攻秦，取曲沃。

其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。

”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。

大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。

若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。

”楚王大说．，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百
里。

”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。

楚王曰：“不榖不烦一兵，不伤．一人，而得商于
之地六百里，寡人自以为智矣，诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。

”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。

今地未可得而齐先绝．，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐后责地必受欺于张仪是西生秦患北绝
齐交则两国兵．必至矣”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。

”楚王使人绝
齐。

张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。

楚因使一将军受地于秦。

张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。

”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。

陈轸曰：“伐秦，非计也。

王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。

”楚王不听，遂举兵伐秦。

秦与齐合，楚兵大败于杜陵。

故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。

（节选自《战国策·秦策二》）
5 ．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）
A ．且先绝/齐后责地/必受欺于张仪/是西生秦患北/绝齐交/则两国兵必至矣
B ．且先绝/齐后责地/必受欺于张仪/是西生秦患/北绝齐交/则两国兵必至矣
C ．且先绝齐/后责地/必受欺于张仪/是西生秦患/北绝齐交/则两国兵必至矣
D ．且先绝齐/后责地/必受欺于张仪/是西生秦患北/绝齐交/则两国兵必至矣
6 ．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A ．“楚王大说”与“秦伯说”（《烛之武退秦师》）两句中的“说”字含义相同。

B ．“不伤一人”与“何伤乎？”（《子路曾晳冉有公西华侍坐》）两句中的“伤”字含义相同。

C ．“今地未可得而齐先绝”与“而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”字含义不同。

D ．“则两国兵必至矣”与“非兵不利，战不善”（《六国论》）两句中的“兵”字含义不同。

7 ．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
A ．秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐楚关系密切。

秦惠王希望张仪考虑如何应对，张仪答应尝试出使楚国。

B ．楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，若先绝齐后索地，一定受骗，齐秦两国都将攻打楚国。

C ．张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。

D ．张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合力大败楚兵。

楚国失败是因为没有听从陈轸而误信张仪。

8 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析
（第24练）
【基础训练】
1 ．D
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

蹄疾步稳：指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。

大刀阔斧：比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。

语境是说健康中国建设正快速平稳地进行，应选“蹄疾步稳”；
相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充。

一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。

比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。

语境是说人民的健康、体质、幸福之间有着相承的关系，应选“一脉相承”；
息息相关：意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。

休戚与共：本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。

后形容关系紧密，利害相同。

语境是新冠肺炎疫情肆虐全球，各国的祸福相关，利害相同，应选“休戚相关”；
春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。

如坐春风：意思是像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

语境指面对抵制北京冬奥会，将体育政治化的声音，中国持有的姿态，应选“春风化雨”。

故选D 。

2 ．A
【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。

上文“借助筹办冬奥会的契机”，强调冬奥会的影响，此处应采用被动句，表达“大众上冰雪”的热情被激发，排除CD；
从逻辑上推断，应该是更多人的热情被激发，才能让人体验到冰雪运动的乐趣，排除B 。

故选A 。

3 ．①将冰雪运动比喻成“四季歌”，体现出冰雪运动在中国的蓬勃发展。

②引用诗句“飞入寻常百姓家”，生动形象体现了冰雪运动走进大众生活，得到广泛开展。

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

画线句是：看似小众的冰雪运动飞入寻常百姓家，奏响了一曲“四季歌”。

此句运用比喻手法，本体是“冰雪运动”，喻体是“四季歌”，形象地表明冰雪运用已经在中国得到蓬勃发展，四季都可以给大家带来欢乐；
“冰雪运动飞入寻常百姓家”化用诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，表明原来“小众”的冰雪运动“飞入寻常百姓家”，也就是走进了大众生活，说明冰雪运动在我国已得到广泛开展。

4 ．①除了与含糖量高低有关外②果糖的甜度最高③因为有机酸含量较多
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处结合后文“还与‘糖’的种类以及含酸性物质的多少有关”，确定空处应该有与“还……与……有关”相照应的关联词语——“除了与……有关外”，再结合上文“很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高”确定答案为：除了与含糖量高低有关外。

②处因为上文句末为句号，说明主要根据后文填空，再看后文内容为“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之”，于是确定空处与下文是递进关系，得出答案为：其中果糖的甜度最高。

③处根据段落位置确定要填的内容是对上文“水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，比如山楂含糖量超过20%，但因为含酸量较多，吃起来还没有草莓甜”的总结，故得出答案：“山楂中的有机酸所致”，或者“受山楂中有机酸的影响”。

5 ．对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。

【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段、变换句式的能力。

根据设问句子“对超重人群以及糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”的食物呢？”提炼出中心观点。

对象为：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和结果）为“由于往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃”，得出少吃
或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好选择糖少的水果”，最后一点便是“但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要限制总热量，建议平均一天吃下去的水果不超过200克”。

综上，再结合字数限定和“因果关系”的要求确定答案。

6 ．C
【解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。

并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。

故选C 。

7 ．①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀。

【解析】本题考查学生分析理解作者思想感情及处世态度的能力。

颈联和尾联转到曾巩对“出”与“隐”的看法。

颈联说：身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。

可以看出，曾巩对隐居生活是充满了向往的。

尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”可见，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。

在“独善其身”与“兼济天下”之间，他选择了后者，把个人之乐暂且放下，将苍生之忧挂在心头。

在这一点上，他与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹可谓异代同心。

【综合训练】
1 ．B
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。

B.“暗示出翟二妈是在敌后参与抗战的身份”错误。

选项无中生有，原文“黑影里翟二妈看见从城墙上抬下的日本伤兵源源不断，她就想到在城外攻打日本人的丈夫和儿子。

想到了那些呼啸着的炮弹，想着想着她的心就不再踏实了。

追根求源，她就又想到了一切都是因为这些日本人，她就有了火气。

一个念头便从心里生了出来，她浑身随着远处的枪炮声一起震颤着。

她抓过了切菜的刀在手里握着，浑身就不再颤抖了”，翟二妈是想到战争的原因而愤怒，计划杀掉日本伤兵，无法说明参与抗战的身份。

故选B 。

2 ．C
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“以‘枪’为线索，贯穿全文”错误。

本文的线索不是“枪”，而是以日本伤兵和翟二妈之间故事的发展为线索。

故选C 。

3 ．①交代故事发生的时代背景，随着“喊杀声”“枪炮声”的日益激烈，预示着八路军与日军的战斗日益激烈，渲染紧张的战争氛围。

②推动情节发展，翟二妈与日本伤兵的故事正是随着战争形势的发展一点点展开的。

③有利于突出翟二妈爱憎分明的形象，“喊杀声”“枪炮声”引发翟二妈对亲人的思念，有利于突出她对亲人的爱和对敌人的恨。

④有利于揭示文章主旨，“喊杀声”“枪炮声”展现出战争的惨烈，引发读者对战争的思考。

【解析】本题考查学生分析小说环境描写作用的能力。

结合“八路军包围了灰色城墙，攻打被日本人占领的小镇。

喊杀声、枪炮声，镇内的人清晰可闻”“傍晚的时候，八路军开始攻城，枪炮声、喊杀声传来”“那一夜，八路军又在攻城，枪炮声、喊杀声一浪高过一浪”分析可知，城外的“喊杀声”“枪炮声”交代了故事发生的时代背景，随着“喊杀声”“枪炮声”的日益激烈，预示着八路军与日军的战斗日益激烈，渲染紧张的战争氛围。

结合“喊杀声、枪炮声，镇内的人清晰可闻。

日本人凭借着那条灰色城墙固守着小镇，
但仍源源不断地有伤兵被抬下来，伤兵多了，日本医生照顾不过来，于是这些伤兵又被抬到镇内的人家，把药分散给每个伤兵，让镇内的人家伺候日本伤兵”“八路军攻城的第一天，翟二妈家就抬来一个伤兵”分析可知，推动情节发展，翟二妈与日本伤兵的故事正是随着战争形势的发展一点点展开的。

结合“翟二妈望一眼伤兵，就想到了在外面攻城的八路军，那里面有她的丈夫和儿子”“傍晚的时候，八路军开始攻城，枪炮声、喊杀声传来。

这时，翟二妈就倚在门框上望着城外一闪一亮的炮火，盼着八路军快些打进来”“时又有丝丝缕缕的硝烟味从窗缝里浸来，翟二妈嗅着这味道就很兴奋，于是翟二妈就长时间地坐在床上思念城外的亲人”“想到了那些呼啸着的炮弹，想着想着她的心就不再踏实了。

追根求源，她就又想到了一切都是因为这些日本人，她就有了火气”分析可知，“喊杀声”“枪炮声”引发翟二妈对亲人的思念，有利于突出她对亲人的爱和对敌人的恨，有利于突出翟二妈爱憎分明的形象。

“喊杀声”“枪炮声”展现出战争的惨烈，引发读者对战争的思考，有利于揭示主旨。

4 ．①日本伤兵“眼里滚出一串泪珠”是在翟二妈准备杀他却放弃之后，是劫后余生情绪的释放，以及对翟二妈的感激。

②伤兵“两眼仍紧紧地闭着，眼角却有泪痕”，可以看出他内心的悔恨；同时也表现出他怨恨这场战争。

【解析】本题考查学生人物心理变化的能力。

第一处，结合“翟二妈举起了菜刀，就在她举起菜刀的时候，望见了躺在床上的伤兵，望见了伤兵始终睁开的那双眼睛”“翟二妈举起的菜刀就那么在半空悬着，伤兵仍望着翟二妈，翟二妈在那目光里看到了惊惧——她突然想到了自己的儿子，儿子那张娃娃脸，翟二妈一哆嗦，‘咣当’一声，菜刀掉在了地上”分析可知，出于对日本侵略者的愤恨，翟二妈举起了菜刀，但是当她看到“眼前的伤兵还是个孩子”，又放弃了，日本伤兵“眼里滚出一串泪珠”是劫后余生情绪的释放，以及对翟二妈的感激。

第二处，结合“翟二妈那一夜坐在床上一宿未睡，伤兵一动不动地躺在床上，也一夜未睡”“天亮时，翟二妈拾起了地上那把菜刀，又把伤兵的枪立在了原处。

翟二妈做这些时，伤兵很温柔地望着翟二妈”分析可知，是战争导致了这一切，二人都一夜未眠，应都是思索良多。

日本伤兵“两眼仍紧紧地闭着，眼角却有泪痕”，在翟二妈放弃杀他之后，应会反思这场战争，内心一定有悔恨，同时应怨恨这场战争。

5 ．C
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：何况楚国如果先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，那么必然被张仪欺骗。

结果是西面惹出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样秦齐两国的兵都一定会进攻楚国。

“齐”作动词“绝”的宾语，“绝齐”是动宾结构，中间不能断开，排除AB；
“西生秦患”“北绝齐交”是并列结构，都是动宾结构，中间应断开，排除D。

故选C 。

6 ．B
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“两句中的‘伤’字含义相同”错误，前者意思是“伤害”，后者意思是“妨碍”，含义不同。

句意：不伤亡一名将士/有什么关系呢？
故选B 。

7 ．C
【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。

C.“还能得到秦国的恩惠”错误，原文“西德于秦”，意思是“对秦国施有恩惠”，而不是“得到秦国的恩惠”。

故选C 。

8 ．（1）楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。

”
（2 ）张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使臣说：“是这里到那里，纵横总共是六里土地。

”
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1 ）“善”，形容词，妥当，好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口。