2023年小学学生素质教育实施方案

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育全面推进素质教育的决定》，特制订素质教育实施方案。

一、指导思想
二、目标任务
1、加强领导，健全机制。

成立了以校长为组长，教导主任、大队辅导员为成员的小学素质教育领导组。

建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组
组长：陈根球成员：胡晓青姚晓霞
2、坚持以人为本，实现人本管理。

学校办学水平的高低，关键在教师。

努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

3、全面提高质量，争创特色。

德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。

向管理要质量，向科研要效率。

4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。

切实转变教育观念，扎实推进课程，努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。

认真开展普法教育，依法治校，依法办学。

加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施
㈠、强化学习管理
2、加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识;
3、加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。

提高自身素质;
4、加强校际间交流，增强竞争意识;
5、加强有关教育文件的学习，增强意识;
6、认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。

㈡、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。

做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。

严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专(兼)
职教师。

⑶、加强科研兴教。

开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。

面对实际，求真务实，教师制定出自己的子课题，并结合平时的教学实践着手研究。

引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思.
⑷、加强制度建设。

一、进一步完善学校有关管理制度;二、贯彻执行<陵阳镇教师
考核评价制度>.
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标，注
意德育工作的针对性和实效性。

(1)认真开展“五爱”教育。

进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计
国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。

抓好活动文化，丰富业余活动。

开展各种有益身心的活动.
(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。

坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

(3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜
绝违法率，消灭犯罪率。

(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

(5)强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心
理教育和辅导。

2、教学工作
转变育人观，提高教育质量。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求
生存，以教研促发展”的办学意识。

确保学科合格率的不断提高。

⑴扎实推进基础教育课程。

通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。

⑵学科课程
①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格落实教学常规管理。

重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一
的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。

因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，
不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文
学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

⑶、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。

⑷音、美、劳工作
①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

(四)、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。

1、进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。

2、建立<信息技术与学整合的课题研究>机制.
3、“土洋结合”重互助。

要求中、青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优
质课件、一节优秀教案、一份教学论文等。

创新机制。

充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。

建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，每月进行二次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。

量化管理。

学校行政人员每学期听课不少于20节。

教师做到两个个一：每学期向学校提供一个典型教学案例;每学
期上一节以上校级公开课、研讨课。

重视过程。

加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

(五)、规范学籍管理，抓好“双高普九”
认真做好“双高普九”工作。

规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。

认真做好
各种资料建档。

(六)、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。

每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我
校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好
的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学
文化知识的一代新人。

在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特
制定出我校素质教育的实施方案。

二、教育观念及目标
(一)教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”
学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面
实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施
教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

(二)教育目标
学会做人，要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,
成为经得起市场经济考验的人才;
学会求知，要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新
知识,不断学到服务社会的新本领;
学会健体，要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向
上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;
三、教育的内容及实施途径
(一)思想品德教育
目标:
1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

主要途径：
1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地
3、有计划地开展各项德育教育活动。

(1)进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。

在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

(2)学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。

4、以《宿舍管理条例》为依据，在净化、美化的基础上搞好宿舍文化建设，开展文明宿舍建设活动，规范学生的生活习惯。

要求：
1、所有教育内容面向全校学生;
2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。

(二)人文科学素质培养
目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

主要途径：
1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程或讲座。

目标：
课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

主要途径：
1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路;建立优化的课程体系，按照因材施教
原则组织实施。

2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维
能力。

要求：
1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。

主要途径：
1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握
维护自身健康的方法和技巧。

2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

四、实施措施
1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校
素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形
成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人(即教书育人，服务
育人，管理育人，环境育人)体系。

3、素质教育工作部门分工
(1)教务处全面负责学科教学、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教
学的计划、组织、实施和考核。

(2)大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实
施和考核、奖惩工作
4、素质教育工作的考核
(1)素质教学工作纳入，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

(2)学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。

(3)对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

一、指导思想
以《中国教育和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。

二、主要任务及措施
(一)端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关
于素质教育的重要指文。

充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。

而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。

2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。

学校在现代教学理论的
指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师(1)更新“人才观”，使学生们的
个性和潜能得以充分发挥，全面成才。

(2)转变“教学观”，要求全体教师在教学方
法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学，使学生“主
动地发展”。

(二)全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。

《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。

在这一方面，我们准备做好以下几点工作：
1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。

2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。

管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。

3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴
趣小组(音乐、体育、美术兴趣小组)做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教
务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。

(三)落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育
教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。

学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年
级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。

不准让家
长代出考试题和批改作业。

3、严格控制考试次数。

命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着
重考察学生基本知识和基本技能。

4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课
参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

(四)建立、完善素质教育的评估体系，考试及评价方法，建立科学的素质教育运行
机制。

1、对学生的考试评价方法。

素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加”，这是小学评价考试制度的重要。

2、对教师的评价方法。

学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，
从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

为提高素质教育的实施水平，根据泰兴市教育局要求，我校决定从20xx年秋学期
开始，实施主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动，并构建素质教育微创新成果展示平台。

为扎实推进此项工程，现制定实施方案如下：
一、指导思想
坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，
以“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健;改进美育教学，提高学
生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性，促进学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变，切实把素质教育的各项目标任务落到实处，努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

二、主要目标
通过3年左右的努力，形成完善的工作体系及完备的评价机制，使我校素质教育
取得明显实效，办学水平再上一个台阶。

三、具体内容
1.主题德育行动。

结合不同学段、不同学生的实际，广泛深入开展德育主题系列教
育活动。

突出中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，深入开展社会主义核心价值
体系教育，深化中华传统文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育。

2.自主学习行动。

以“主体参与、自由民主、生态文明”为主要目标，催生各类充满
生机而又富有成效的自主式课堂，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。

推进国家课程、地方课程和校本课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。

充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台，创新课堂数字化学习新模式和课后
网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。

3.青春活力行动。

重视体育艺术教育，焕发学生的蓬勃朝气和青春活力。

着力提高
体育课教学质量，扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园活动，切实加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。

开齐开足艺术课程，开展各类艺术社团等活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

4.实践体验行动。

坚持知行统一、开放办学，加强实践体验教育。

开设实践体验类
课程，开发、利用校内外资源，发挥各类教育基地作用，增加学生阅历，培养学生动手实践能力。

5.未来素养行动。

在培育学生基本素养、核心素养的同时，重视学生创新素养、信
息素养、财经素养、国际素养等未来素养的形成，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。

重视部分特殊学生卓越素养的形成，为杰出人才培养奠定基础。

6.构建素质教育微创新成果展示平台。

在学校网站上搭建素质教育微创新成果展示
平台，定期展示素质教育“5+ 2”工程实施成果，定期发布学校微创新优秀实践案例。

四、实施措施
1.加强领导，健全机制。

成立以校长为组长的素质教育“5+2”工程领导小组，负责
工程的组织实施。

副校长为五大行动的项目组负责人，负责组织、指导、督促项目的实施。

由领导小组统领，项目组具体负责，健全各项制度，确保工作的深入开展。

黄桥小学素质教育“5+2”工程领导小组：
组长：章素娟
成员：李群吴国林朱贵成一群尤莉玲黄诚何亚涛徐希浩戴宗华顾卫国徐成
领导小组下设办公室，办公室主任为何亚涛。

(1)工作例会制。

领导小组定期召开项目负责人会议，对活动的开展进行阶段性总结，找出薄弱点，探讨改进措施。

(2)考核评价制。

在活动开展中学校将对项目负责人、各学科教师、班主任、各班级、全体学生进行不同层面的考核评价，以推进活动的不断深入开展。

(3)成果展示制。

各项目根据实际情况每学期进行1—2次成果展示。

(4)优秀奖励制。

学校对参加各项活动中取得优异成绩的教师、班级、学生进行奖励。

2.加强师资队伍建设。

学校实施素质教育水平的高低，关键在教师。

学校努力建设
一支素质优良的教师队伍，全面提高教师政治、业务素质，努力形成自己的教育特点和教学风格。

为确保各项活动的正常开展，组织教师积极参加专题专项培训，挑选有一定专业水准的教师负责活动指导和校本师资培训。

对教师有明确具体的工作要求及评价细则，有具体的过程管理的措施，组织开展相应的教师基本功竞赛。

3.加强素质教育研究。

从实际出发，制定科研、教研规划，抓好科研立项，大力开
展教育教学研究活动。

通过校本研训等途径，开展素质教育研究，以提高工程的质量。

根据项目特点组织开展竞赛评比活动，突出教育活动的参与性、教育性、趣味性。

4.形成三位一体教育合力。

素质教育的推进需要社会及家长的支持，学生综合素养
的提高，更需要家庭教育的配合，所以学校重视学校、社会、家庭的联动，促进教育合力的形成。

(2)广泛开展社区教育活动，使社会和家长更多地了解学校工作，更多地关注学校
的发展，更多地理解学校素质教育的目的，更多地认同学校教育的成果，从而形成良好的素质教育社区环境。

5.强化后勤服务水平。

学校后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方
面对实施素质教育起着服务和保障作用。

后勤部门把美化校园，创造良好的学习环境作为中心任务，做到环境育人。

后勤工作人员增强服务意识，做到保障有力、服务周到。

实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。

我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。

一、指导思想
二、奋斗目标
为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。

学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为。