借物喻人的中学作文

借物喻人的中学作文
借物喻人的中学作文（精选20篇）
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的借物喻人的中学作文，希望能够帮助到大家。

借物喻人的中学作文篇1
每当家里停电的时候，它就是在黑暗中的光明使者——蜡烛，在充满黑暗的夜晚，唯有它可以给我们带来温暖，带来光明。

它的外形简陋，一般呈圆柱体，是白色或者是红色，表面非常光滑，价格非常便宜，但尽管是这些，也阻挡不了它的那些大用处，它可以燃烧自己去照亮它人。

小小的蜡烛，却映衬着很多品格，它无私奉献，默默无闻，不求回报，任劳任怨，鞠躬尽碎，朴实无华……这些高大形象，已经深深的刻在我的心上。

蜡烛在夜晚默默付出，这些品格，不正象征着为了我们的学习而在夜晚默默备课的老师吗？他们在夜晚不辞劳苦，为我们辛勤的付出着他们的青春，是他们为我们辛勤的备课，是他们为我们辛勤的判卷子，是他们为我们付出了半生，是他们为我们像蜡烛一样默默付出，是他们为我们打开了一扇又一扇知识的天窗，这是怎样高尚的品质啊！
我不仅在此赞美在夜晚的光明使者蜡烛，更要赞美像蜡烛一样有高尚品质的人——老师。

借物喻人的中学作文篇2
夜深了，星星困的直眨眼，一支蜡烛静静的在黑暗中燃烧着。

它个子不高，洁白无瑕，光点微弱，却有着值得我们学习的品质。

它，总是在黑暗中为我们指引回家的道路。

我不禁想到了老师。

每当我们在黑暗中挣扎的时候，老师总是及时的给予我们批评指正，让我们走出一条光明的道路。

每当我们遇到困难时，老师给我们正确的指引，让我们在困境中看到前方的希望。

蜡烛，直着身子站在黑暗之中，不怕辛苦，不畏风吹雨打。

就像老师苦口婆心地给我们讲做人的道理，让我们向正确的道路进发。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，正是有了这样的引导，我们才能努力前行。

蜡烛，它明亮的灯光，照亮我们幼小的心灵，把我们人生路上的一只只拦路虎吓跑，让我们得以走出困境、黑暗和自卑。

蜡烛，你教会了我们太多太多做人的道理。

是你，让我们在前进的道路上，充满动力，充满勇气。

借物喻人的中学作文篇3
当春天的风吹来的时候，小花们高仰着头，在比美。

枊树姑妈摇动着美丽的身资，非常神气！
唯独只有小草弟弟从黑乎乎的泥土里钻出来，伸出了它那尖尖、嫩嫩的小脑袋，抬起头，向太阳公公问好。

夏天到了，烈日易像火炉一般烤着大地，小花，枊枝们垂着头，没有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，尽管汗水淋漓，但还默默地在烈日下站岗。

金色的秋季来到了，大雁南飞，小花们都脱下了曾经艳丽的衣服，钻进了泥土里，小草弟弟脱下了绿衣服，换上了土黄色的衣服，在秋风中摇摆着。

寒冷的冬天来到，燕子们也飞向南方，青蛙也睡大觉了。

小草身上覆盖着白雪，我用手扒开一看，它已经枯萎了，但根仍然深深地扎进泥土里。

真是“野火烧不尽，春风吹又生”呀。

我爱坚强的小草！
借物喻人的中学作文篇4
世上植物繁多，各种各样，多姿多彩，千红万紫。

而我却独爱小草。

小草啊，你虽然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的平凡，却不平凡。

小草，你是那么的坚强！狂风暴雨都摧残不了你的身躯。

豆大的雨珠往你身上撞。

你痛不堪言，可你意志坚定，只是默默承受。

小草，你是多么地伟大！洪涝，拼命地把泥土往海洋里带，想推平高山。

可小草知道土地的重要性。

有了土，万物才能生长。

你和你的同胞，手拉手，用自己的身躯拦住土地，用自己的生命把土地挽回。

寒冬都扼杀不了你的精神、生命。

寒冬，你在土壤里蕴藏着能量。

一到春风袭来，你就破土而出，积极地为自然界默默地献出一点绿。

正所谓：“野火烧不尽，春风吹又生。

”
天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太阳出来晨跑了。

小草揉了揉眼睛，挺着身子，充分的吸收太阳的恩泽。

把委屈和伤都释放出来。

一阵微风吹过，小草在风中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊！
借物喻人的中学作文篇5
我爱生机勃勃的春天，尤其爱那绿油油的小草。

我家门前有一片绿草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。

细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是啊娜多姿。

这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。

呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。

不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。

是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，吹风吹又生。

”白居易这句诗写得多好啊！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

借物喻人的中学作文篇6
在教室的某一个角落，大家可能经常会看到老师上战场的“武器”——粉笔，它在老师手中慢慢地牺牲自己，给予了我们无限的知识，相信大家都对它心存感激。

当你看到粉笔时，它那洁白短小的身躯，熟悉到我们一看便知它是谁。

可是，在我眼里，它仿佛就是老师的影子。

我们经常看到，老师拖着疲惫的身体，在桌前批改如山高的作业；我们经常看到，深夜，老师休息的很迟很迟，总是在灯光下奋笔疾书；我们经常看到，老师已经生病了，可为了我们依旧坚持上课，毫无怨言。

是的，老师就像粉笔，用自己的生命和全部的力量来把我们教好，希望我们羽翼丰满，展翅高飞，而他们自己，却日渐消瘦，变了模样。

想到这里，我不禁对粉笔肃然起敬。

就是它让我们学会了知识，让我们成为国家栋梁，让我们成为一个有用的人。

谢谢你，粉笔，谢谢您，老师！
借物喻人的中学作文篇7
做不了太阳，就做星星，你一样可以在自己的星球发光发热。

做不了电灯，就做蜡烛，你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。

做不了大树，就做小草，你一样可以用自己的绿覆盖大地。

“天生我材必有用。

”只是每个人的用途不同，你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。

相反，只要你尽力去尝试，用心去做，即使最后的结果不尽如人意，又有什么关系呢？
一颗夜空中的小星星，它没有太阳的光辉，也没有月亮的皎洁，甚至没有人类的灯光明亮。

然而，这些小星星却都在努力地释放着光芒。

现在如此，一百年前如此，一万年前亦如此，因为它们叫做恒星。

虽然他们距离地球十分遥远，但是一颗顽强的心却给地球上的生灵以巨大的鼓励。

一根不起眼的蜡烛，它不像电灯那样明亮，也不像台灯那么华丽，甚至没有手电那么方便，但它依然站在自己的岗位上，时刻铭记着自己的使命，默默地燃烧着自己，照亮着他人，即使最后得不到人们一丝感激，但它知道，自己付出了就无悔。

一棵马路边无人问津的小草，它没有花的漂亮，没有树的高大，甚至没有同伴的洁净，但它一直都在拼命从地下汲取水分，维持自己的生命。

路人一次次的讥讽，一次次的践踏，它都没有后悔。

它知道，人类需要它，自然需要它。

即使得不到人们的认可，只要自己付出了，
自己努力做了自己应该做的事，就无怨无悔。

世界上太多的事情是我们办不到的，即使自己能办到，也不一定能得到别人的认可，但只要自己相信，自己努力去做即使结果不完美，但只要自己尽力了，就不会后悔。

借物喻人的中学作文篇8
朋友，你可曾注意树林中那不起眼的松？你可知道在它的身上也有许多做人的道理？
松，它枝干挺拔，苍劲有力，四季常青。

从从远处看，那一层层茂密的枝叶犹如一把张开的大伞。

从近处看，粗糙的树干虽写满了岁月的沧桑，但针一样的叶子永远都是绿的，有的硬，有的软，软的是写满春色的嫩绿；硬的是碧绿的。

它与梅、竹并称“岁寒三友”。

松，不论寒冬腊月还是烈日炎炎，无论是在茂密的树林，平原的土地，高山的悬崖峭壁上，它都能顽强的生存。

在冬天，它能矗立在寒风溯雪中而不倒；在夏天，它能顶住太阳毒辣的照射。

松，对人类的贡献也有很多。

它从不向人们索取什么，从不用人们帮它浇水施肥、松土。

但它时时刻刻向人们奉献自己，它每天吸进二氧化碳，呼出对人们有用的氧气。

它还可以净化空气，减少噪音。

不像温室里的花朵，虽美丽却非常娇柔，还需要人们去培育。

松树却完全相反，它不去争名声，而且是默默奉献，没有一些怨言。

有首诗歌是这么说的：“那些柔弱的花朵，只不过是个摆设，经不起风吹雨打，经不起岁月摧残。

再怎么美，也不过是过眼云烟，没有生存的意义。

”看松，傲然屹立在山顶，它要证明自己有自强不息的能力，它向世人诠释生命的意义。

松的精神令人敬佩，我国劳动人民不也是这样吗？他们辛勤劳作，不分寒暑，不分黑夜白天，他们总是默默地为社会贡献出自己的力量。

他们自强不息、百折不挠、默默奉献的精神难道不值得我们去学习吗？
我赞美松的精神，更加敬佩具有松的精神的人！
借物喻人的中学作文篇9
那是一棵老树。

当我第一次遇见它时，它已被现代化城市建设束缚住了，硕大的
树桩，拦去了一半人行道，一块块地砖将它包围，它就在这灰白的小圈子里，生长。

我不知道它是什么树，但它的特别却不曾一次让我不去注意。

它的对面是一个广场，仅是一条马路之隔，但广场里的奇花异草和这棵老树间却似乎有一道不可逾越的无形屏障。

它的目标似乎就是努力向上攀升，不与其它植物一般，只为开花，争妍斗艳。

一日路过此处，正值正午时分，日光下澈，我静坐在老树树阴下的石椅上，想躲一躲这阵阵热浪。

目光不由转向了这棵老树。

我发现，人行道旧日平坦的样子已然不在，那灰白的石砖圈子完全束缚不住它生长的欲望，表面沉静的老树，为了朝目标奋进，用尽力气也要将挣脱束缚，日益向地下扎下深根，就这样不知不觉把地砖一点一点翘起，使得来往的人不得不放慢脚步，小心走过，对它敬畏几分。

一旁的河流不曾停歇向前，老树的枝头不曾止步向上，如今，老树一半的身躯已悬于河上，在水面投下碎碎散散的闪烁的鳞片。

我想，人们拼命想束缚它生长，可它为何依旧不停止吸取养分，纵使枝干悬于水上，过度倾斜而有连根拨起的风险，它依旧无所畏俱？
正是它心中那个闪着光辉的目标驱使着它，身为一棵大树，自然要有大树的风范。

树不向上，何以称树？源源不断的水源，养分就在它身边，它也有不断吸取养分的信念。

即使自己已高于周围所有树木，但也不曾骄傲，它的一生就是不断向上生长，达到新高度，永无止境。

只要目标还在，老树就不曾停下奋斗的步伐。

坐在石椅上，我内心无法平静。

我是个学生，如今，在学习的道路上，我快丢失了本心，其实学习也是永无止境的，学习的高峰我都不曾到达，又有何资本骄傲自满，坠落自己？目标依旧在我心中。

回想起最近一次考试，我便无法平复内心。

我告诉自己，失败也是因为自己，只要目标还在，我便一刻也不能停歇；只要目标还在，我便不会停止对知识的渴求。

那是一棵老树，那是一棵有目标的老树。

借物喻人的中学作文篇10
草，多么常见的生命。

河边垂柳的荫凉下，公园长椅的背后，乃至扬尘小道的边上，都有它的颜色。

因为自以为很了解草，视线中边
逐渐丧失了对它的关注。

第一次观察草，是在一座水乡小镇的石板缝间。

它被孤零零地夹在两块水泥之间。

少得可怜的养分，偶来的雨水，以及夹缝间的一小撮土——不，仅仅是被水润湿的薄尘！多么顽强的生命！难道它的基因产生了变异，才造就了这样一个不同的它？
不，不是。

它仅仅是一株普通的草。

六年前在坝上，我也曾见过。

深邃，遥远的天空，无拘无束的云朵，牛羊成群地在草场上游荡。

这固然是一幅美丽的画卷。

但那种生命力，却源于草。

从早春开始，它们就疯狂地从大地中吸取养分。

此时，它们已长到了我的腰腹间，嫩绿早已褪下，换作沉稳的浑绿。

飞驰的马匹从它们身上踏过，牛羊从它们身上踏过，牧羊人与游客从它们身上踏过，甚至是内蒙扬起的风沙，也一遍遍从它们身上踏过，留下了深浅不一的伤痕。

顽强如斯的生命，在风中轻轻伸展着，伴随着金色的阳光，格外耀眼。

并不是草原上才能见到这样的草！
三月的京城已是繁花满枝，柳儿也争挤着探出了绿绿的小脑袋。

可郊外黄草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。

山坡上，极冷的风把去年的黄草抛到空中，再掷向深邃的山谷。

这里是风口，铅色的天空，光秃秃的枝干与枯茎断草构成了死气沉沉的世界。

但，只要你留意，在残雪消融间，还有一抹抹嫩嫩的绿！一厘米长，纤薄得几乎透明，使人担心它是否能迎接第二个黎明。

用手指轻轻拂开四周枯草与残雪，你会赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能够到的每一寸土壤里！了然，这种盎然的绿，是生命的信号，只需几次风来云去，它就能驱走这山头徘徊了一冬的死寂。

看着石板缝间的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。

它们没有人工的养分，没有优越的温室，却三三两两的，而后，一群又一群，把整个春天装点得满满当当。

人生不也如此嘛？用生命去汲取营养，默默囤积力量。

而后，用这种力，去战胜困苦，去努力生活。

那夹缝中的草啊，那最平凡的草啊，是最不可思议的生命！
借物喻人的中学作文篇11
我赞美不倒翁，虽然它很普通，但它坚强的品质却令我十分佩服。

时光倒流到前两天，数学考试的卷子发了下来，“什么！我只考了86分！”我惊讶地叫起来。

我揉了揉眼睛仔细一看，试卷左上角那鲜红的86分，像针一样刺痛了我。

我的心情犹如晴天霹雳，瞬间感觉天都要塌了。

下课后，突然小田出现在我身边，他瞟了一眼我的试卷，大叫道：“呀！刘宇姣，你怎么只考了86分？”我赶紧把试卷揉成团塞进了书包里。

但经小田这么一喊，周围的同学便开始窃窃私语起来，我的脸一热，索性将头一埋，耳朵一捂，可那声音就像放大了无限倍，我依然听得见。

终于熬到放学了，鸟儿“叽叽喳喳”地乱叫，好像在嘲笑我考试失利，小朋友的笑声传进我的耳朵里，像许多针扎进了我的心，很不爽的滋味。

我拖着沉重的步伐慢慢走向家。

回到家里，我“砰”的一声关上了房间门，将它紧紧地反锁，对着被子又打又踢，举起枕头朝地上使劲儿一扔，把书都丢在地上，还不忘踩上几脚。

蹲下身子，抱着头伤心地哭起来。

任凭门外的爸爸怎么劝，我就是不肯出来。

等我哭累了，转过头，看见书桌上的.不倒翁笑嘻嘻地看着我，我非常愤怒，心想：我没考好你还笑。

我随手捡起一本书，朝它扔了过去，只见它摇晃了一会儿，又恢复了原来的样子，好像还在朝我挤眉弄眼，仿佛在说：“你是打不倒我的。

”我气得火冒三丈，举起不倒翁就往墙角一砸，它剧烈地摇晃着，前仰后合，但没过多久，它又和平常一样安定地坐在那里，始终没有倒下来。

好像在说：“没关系，不要烦恼，一次失利没关系，下次再接再厉。

”看着这一幕，我肃然起敬，想不倒翁受到这么大的打击，但它还是可以重新站在那儿像什么都没有发生一样，这让我不禁想起了海伦·凯勒，她因为生病双目失明，经历了人生风雨，但她没有被打倒，学会了多种语言，写出了举世闻名的巨作，绽放出人生最美的一朵花。

人生虽然有许多坎坷，但我们一定要像不倒翁一样，即使摔倒了100次，也要在101次重新站起来。

借物喻人的中学作文篇12
提起粉笔，想必大家对它都很熟悉吧？我也是一样的。

但是，我
从不曾细心去观察它，因为它看上去是那样的普通。

通体一个白色的小圆柱体，那样的简单而又毫不引人注目。

你仔细想过它吗？它是一个奉献者，在它的身体不断消耗中，生命也在慢慢殆尽，化成颗粒微尘。

老师凭着它，谱写知识的华章和文化的乐曲。

我们为它的默默无闻和竭尽全力唱赞歌，那是对生命崇高的奖赏。

之前，我从不曾注意。

只是一次偶然间，我看到了老师拿着粉笔写字时，随着一笔一划，粉尘纷纷落下，老师手中的一截在不断地变短。

此时，我的心忽然为之一震，脑海里一下子思绪万千：粉笔不图虚名、默默奉献、无怨无悔、不求回报的这种高尚品质，难道不是老师的真实写照吗？难道不是和老师一样辛勤耕耘者的化身吗？
粉笔，它不像梅花一样傲立于风雪之中，却总是毫不退缩、奋斗不止；粉笔，它不像竹子一样挺拨秀丽，却总是坚强矗立、从不倒下；粉笔，它不像白杨一样直插云霄，却总是毫不示弱、也不张扬。

粉笔，它不是伟丈夫，也并非天生丽质。

但它确实值得我们学习：学习它无私奉献、不慕虚名；学习它助人为乐、不求回报，用自己的生命在开启精神的大门，实现人生的无穷价值。

借物喻人的中学作文篇13
蜡烛，能给人们提供少量的光明，他们这种默默奉献的精神值得我们学习。

清洁工也是这样，他们是清洁工，大家想一想，清洁工时多么普通的职业啊！但是，为了城市的保洁工作，他们就算再苦再累，也绝对不喊累不喊苦。

我看到过一个广告，上面是这个样子的，有一天晚上，已经夜深了，在昏黄的老路灯下，一对作为清洁工的老夫妇在吃晚饭，老奶奶给老爷爷夹菜，老爷爷给老奶奶夹菜。

也不知怎么回事，我看着心里很不是个滋味。

还有一次，清洁工就在我们家门前扫地，我看见他们用他们那粗糙的手拿着一个大扫帚，在扫地，还看到了有一个人无情地把纸屑丢在了，清洁工刚刚扫干净的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得冲上去抓住他的衣领，对他吼道：“难道你没有长眼睛吗？没看见那是
清洁工刚刚扫好的地方吗，你知不知道当清洁工是多么辛苦，不管风吹日晒，不管酷暑还是严冬，他们都在努力辛勤的工作，你是不是一点良心都没有！”
清洁工们是不图虚名，默默奉献的人，我向他们致敬！
借物喻人的中学作文篇14
蜡烛平时总是受人冷漠、丢弃。

可是，当停电时，她总是会挺身而出。

它那修长的身躯，红红的，晶莹剔透。

随着时间的流失，她带来光明的同时，自己的身体也在慢慢缩小。

虽然它小到弱不禁风，可是在黑暗中却显得那样耀眼，那样伟大。

它照亮了别人，却奉献了自己。

古人说得好∶“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

这难道不是在赞美蜡烛吗？
这让我想到了为我们处处操心的老师们，他们从早上来到学校就忙这忙那，上课时想尽一切办法传授知识，回到家既要管家里的事情，又要备课检查作业，可是，为了我们的学习，他们即使生病仍然坚持上课。

尤其是班主任宋老师身体本来就不好，因为每天加班操心，身体更不好了，她的嗓子，尽管全年吃药保养，仍然一年四季没有几天是正常的。

以前因为自己年纪小不懂事，现在回想起和宋老师在一起的点点滴滴，她像阳光一样照耀在我的心田；像一股清泉，流泻出无可抗拒的力量；也像一部高功率的马达，争分夺秒地奋斗，消灭着“耽误”，粉碎着“障碍”。

我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人。

借物喻人的中学作文篇15
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默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。

蜡烛，它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。

停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。

是啊，蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢但是，
蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。

这样的精神不正像我们的老师吗无私奉献。

在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景夜深了，老师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。

上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您必须很累吧。

上课时，您从来不喝一口水，老师您必须很渴吧。

您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您必须很难受吧。

是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

老师，您虽平凡，但生的伟大。

您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。

老师，我想说:您辛苦了!
借物喻人的中学作文篇16
我爱生机勃勃的春天，尤其爱那绿油油的小草。

我家门前有一片绿草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。

细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊!
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是啊娜多姿。

这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。

呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。

不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。

是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!
“野火烧不尽，吹风吹又生。

”白居易这句诗写得多好啊!严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

借物喻人的中学作文篇17。