外研版(一年级起点)小学英语一年级下册 Module 5 Unit 1 They’re cows教案

教学设计
点评：
在教学过程中邢老师运用了直观教学的方法——拿着提前制作好的动物图像及声音来学习新单词，并且让学生在学习的过程中模仿动物的动作或叫声，这样学生在学习新单词时不会枯燥。

新句型的学习邢老师制成了课件，让学生看着大屏幕在农场中的视频来学习。

让学生在情景中自然的学会了句子。

并用听动物声音、看动物图片的形式来巩固新句型，邢老师就设计了一个让学生以小组为单位，根据本节课所学，描述、表演学生所喜欢的小动物的特征一问一答。

这一活动，既可以培养学生的小组合作、表演等能力，又创设了语言环境，让学生在这个环境中把所学的语言真实的用到了交际中，提高了学生运用语言的能力。

邢老师觉得这节课的较好之处是让每一个孩子都能利用身体和声音模仿动物，尝试到了成功的喜悦。

让每一个孩子都动了起来，而且能够自主、积极的学习，学生学习的过程是有趣的，是充满挑战的，而不是机械、枯燥无味的。

但是这节课也有不足的地方：1、游戏时间占用的多了一点。

2、应该控制好活动时间，而且应该在活动前清楚的给学生讲明活动要求，组织好学生有秩序的活动。

2、在学习新单词的单数读法时，学生很容易掌握，难的是复数读法，所以在教学环节邢老师应该更多的练习单词复数读法，给学生强调单词these的读法，这个单词有点咬舌音，并且音节有点长，难读，应该给学生反复强调。

3、学生在朗读句子时出现拖拉、拉长音现象，在课中应及时制止，不能让学生养成拖拉节奏的现象，这样会影响到整节课的高效性，并且会使学生发音不准确。

总之，邢老师想任何一节课都会有它的缺点和闪光点，经过邢老师的反思，邢老师相信再次上这节课时，邢老师会上得更加成功。