《出纳实务》课程教学大纲

出纳实务课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程的性质和地位

出纳实务课程是财务管理、会计电算化专业的一门专业技能课，它是一门实践性、应用性较强的课程。通过本课程的学习，使学生全面理解和掌握出纳的基本理论、基本方法和基本技能，为从事出纳工作打好基础，培养和提高学生处理出纳实际工作能力。

三、课程教学目标

1、知识目标

通过本课程的教学，使学生能够掌握出纳核算的基本知识和方法，了解出纳的基本理论，熟悉出纳岗位的岗位职责，掌握从事出纳工作所需要的现金管理、银行结算业务的相关理论知识，能利用出纳基本功熟练办理现金、银行结算业务，为其进一步学习其他会计专业课程打下良好的基础。

2、能力目标

通过本课程的学习，学生应该具备办理办理现金收付和银行结算业务的工作，能根据业务填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证，登记现金、银行存款日记账，会进行人民币真假的识别，能熟练进行人民币的清点、计算。

3、素质目标

通过本课程的学习，能够培养学生踏实、谨慎的工作态度和客观分析问题的能力，养成认真仔细的工作作风以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文

明服务的观念。使学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德。

四、教学内容、教学要求及学时分配

五、教学建议

1、教学方式改革

出纳实务课程是一门专业技能课，与职业岗位工作直接对应。教学设计应以就业为导向，围绕出纳岗位的工作职责，按照高职学生认知特点，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。在教学中建议采用项目教学法，项目实施方式是通过建立出纳工作场景模拟环境，教学全程理实一体。学生按项目任务内容要求分配不同角色，同组学生配合完成任务。学生每堂课都在实训操练中，真正做到“边做边学，做中学”。通过本课程的学习，使学生达到“一上岗就能顶岗”职业教学的目标。学生在学习过程中建立以班级为单位、以自愿组合为原则组建起来学习小组，做到课上课

下互帮互组的情景。小组的建立激发了学习的学习积极性，很好的在课外形成一股互相学习的风潮。形成形式多样的课后作业。

2、考核方式改革

考核方法包括过程性考核和终结性考核。其中过程性考核为50%，终结性考核为50%，强调过程性考核。过程性考核包括常规项目考评、单项实训考评和综合实操考评。常规项目考评是指出勤、作业、课堂表现等综合考核；单项实训考评是指课堂内分组活动时在组内活动情况考评；综合实操考评是指在综合实训模块学习时，综合实习过程及最后提交上来的会计凭证和日记账情况来综合考评。

六、课程考核

1、各单元知识点及考核要求

2、综合成绩构成

七、推荐教材及学习资源

1、推荐教材（含实验教材）

严谨.出纳理论与实务.电子工业出版社.2011.8

2、推荐书目和期刊

[1]傅丽．出纳基础知识与技术．中国财政经济出版社，2007.7．

[2] 费玄淑郝德鸿.出纳实务.北京交通大学出版社.2010.8

[3] 左卫青.出纳实务.人民邮电出版社.2012.2

[4]杨雄吕晓荣.中小企业出纳实务.电子工业出版社.2010.11

[5]周军鄢烈仿. 出纳实务与实用技能.北京交通大学出版社.2010.7

3、推荐的学习网站

1．中华会计网：/

2．长沙会计网：/

3．北大东奥在线网：/

4．湖南会计信息：/

八、其他说明

本课程由教学团队与企业专家共同开发了校本教材《出纳岗位实务》，在使用中不断进行修改和完善，取得了良好的教学效果。本课程均使用信息量大的多媒体教学手段，在教学中发挥了积极作用，使课堂教学信息量大，内容更为生动、直观、形象和丰富，深受广大学生欢迎，达到非常好的效果。同时，增加了

学生的课外活动，如专业技能大赛。同时大量选用来自企业一线的经济业务资料和凭证，使学生对出纳实务有了更多感性的、贴近实际的认识。另外拥有各种视频资料。本课程拥有视频案例、视频教材、授课录像等视频资料，方便学生进行直观学习和课后自学，效果良好。

九、实验实训教学要求