《我想好好和您说》(教案)2023-2024学年心理健康小学中高年级广东教育出版社

《我想好好和您说》（教案）20232024学年心理健康小学中高年
级
一、教学目标
1. 让学生了解沟通的重要性，认识到有效沟通对于人际关系和心理健康的影响。

2. 培养学生运用恰当的方式与家长、老师和同学进行沟通，提高他们的沟通能力。

3. 引导学生学会倾听、理解和尊重他人，培养他们的人际交往技巧。

4. 帮助学生建立积极的沟通心态，敢于表达自己的想法和感受。

二、教学内容
1. 沟通的定义与重要性
2. 有效沟通的方法与技巧
3. 倾听、理解与尊重他人
4. 建立积极的沟通心态
5. 与家长、老师和同学进行有效沟通的实践演练
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握有效沟通的方法与技巧，学会倾听、理解与尊重他人，建立积极的沟通心态。

2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的方式与家长、老师和同学进行沟通，提高他们的沟通能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏，让学生初步感受到沟通的重要性，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍沟通的定义与重要性，让学生了解有效沟通对于人际关系和心理健康的影响。

3. 案例分析：分析一些沟通失败的案例，让学生认识到无效沟通带来的后果，从而激发他们学习有效沟通的欲望。

4. 方法与技巧讲解：详细讲解有效沟通的方法与技巧，如倾听、理解、尊重他人等，并通过实例让学生更好地理解和掌握这些方法与技巧。

5. 实践演练：组织学生进行与家长、老师和同学进行有效沟通的实践演练，让他们在实际操作中提高沟通能力。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用所学知识与技巧，提高沟通效果。

六、板书设计
1. 《我想好好和您说》
2. 主题：心理健康教育
3. 副有效沟通，共创和谐
4. 内容：沟通的定义与重要性、有效沟通的方法与技巧、倾听、理解与尊重他人、建立积极的沟通心态、与家长、老师和同学进行有效沟通的实践演练。

七、作业设计
1. 让学生结合课堂所学，回家后与家长进行一次有效沟通，并记
录沟通的过程和效果。

2. 让学生写一篇关于如何与同学进行有效沟通的作文。

八、课后反思
1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提
高教学效果。

2. 教师要关注学生在实践演练中的表现，及时给予指导和鼓励，
提高他们的沟通能力。

3. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，了解他们对课堂所学
知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

重点关注的细节：教学内容
在教学内容部分，我们需要详细补充和说明沟通的定义与重要性、有效沟通的方法与技巧、倾听、理解与尊重他人、建立积极的沟通心
态以及与家长、老师和同学进行有效沟通的实践演练。

一、沟通的定义与重要性
1. 促进人际关系：沟通是建立良好人际关系的基础，通过有效沟通，人们可以增进了解、化解矛盾、促进友谊。

2. 提高心理健康：有效沟通有助于人们表达自己的需求和情感，
减轻心理压力，提高心理健康水平。

3. 增强团队协作：团队内部的沟通可以增进成员间的信任和默契，提高团队协作效率。

4. 促进个人成长：通过与他人沟通，个人可以不断学习新知识、
新观点，促进自我成长。

二、有效沟通的方法与技巧
1. 倾听：倾听是沟通的重要环节，要求学生在与他人沟通时，全
神贯注地关注对方，理解对方的意图和需求。

2. 表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求，避免使用模糊、
歧义的词语。

3. 尊重：尊重他人的观点和需求，避免贬低、讽刺、挖苦等不尊
重对方的行为。

4. 理解：设身处地地理解对方的感受和需求，尽量从对方的角度
考虑问题。

5. 反馈：及时给予对方反馈，表达自己对对方观点的理解和态度，以便对方调整自己的沟通方式。

6. 非语言沟通：注意自己的肢体语言、面部表情等非语言沟通方式，使之与语言沟通相一致。

三、倾听、理解与尊重他人
1. 倾听：在沟通中，学生要学会倾听对方的观点和需求，避免打
断对方，给对方充分的表达空间。

2. 理解：学生要设身处地地理解对方的感受和需求，尽量从对方
的角度考虑问题。

3. 尊重：尊重他人的观点和需求，避免贬低、讽刺、挖苦等不尊
重对方的行为。

四、建立积极的沟通心态
1. 开放心态：保持开放的心态，愿意接受他人的观点和建议。

2. 积极心态：面对沟通中的困难和挫折，保持积极乐观的心态，
相信自己能够解决问题。

3. 成长心态：将沟通视为自我成长的机会，不断学习、进步。

五、与家长、老师和同学进行有效沟通的实践演练
1. 与家长沟通：学生可以与家长分享自己的学习和生活情况，表达自己的需求和感受，同时倾听家长的意见和建议。

2. 与老师沟通：学生可以主动向老师请教问题，表达自己的观点和需求，同时尊重老师的意见和建议。

3. 与同学沟通：学生可以与同学分享学习心得和兴趣爱好，互相帮助、互相尊重。

六、教具与学具准备
1. 教具：
PPT：教师应准备包含沟通技巧、案例研究、互动活动等内容的PPT，以便在课堂上进行视觉辅助教学。

PPT的设计应简洁明了，避免过多的文字，更多地使用图表、图片和简短的要点来传达信息。

视频：选择一些与沟通技巧相关的短视频，如动画、短片或真实场景的模拟，用于引起学生的兴趣，并通过视觉材料帮助学生更好地理解和记忆沟通技巧。

挂图：准备一些挂图，展示沟通的模型、步骤或关键点，这些挂图可以作为课堂上的视觉辅助工具，帮助学生直观地理解沟通的复杂概念。

2. 学具：
笔记本：学生需要携带笔记本，以便在课堂上记录重要的知识点、案例分析和教师的讲解要点。

这有助于学生在课后复习和巩固所学内容。

彩笔：鼓励学生使用彩笔来标记笔记中的重点内容，这样不
仅能够帮助学生在复习时快速找到关键信息，还能够增加学习的趣味性，提高记忆效果。

七、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏或故事，让学生初步感受到沟
通的重要性，激发他们的学习兴趣。

例如，可以设计一个“你说我猜”的游戏，让学生在游戏中体会到沟通不畅所带来的挑战。

2. 新课导入：介绍沟通的定义与重要性，让学生了解有效沟通对
于人际关系和心理健康的影响。

可以使用PPT来展示沟通的定义、作
用和重要性。

3. 案例分析：分析一些沟通失败的案例，让学生认识到无效沟通
带来的后果，从而激发他们学习有效沟通的欲望。

可以选择一些与学
生生活密切相关的案例，让学生讨论和分析沟通失败的原因。

4. 方法与技巧讲解：详细讲解有效沟通的方法与技巧，如倾听、
理解、尊重他人等，并通过实例让学生更好地理解和掌握这些方法与
技巧。

可以使用挂图来展示沟通的步骤和技巧。

5. 实践演练：组织学生进行与家长、老师和同学进行有效沟通的
实践演练，让他们在实际操作中提高沟通能力。

可以设计一些角色扮
演活动，让学生在模拟的情境中练习沟通技巧。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用所学知识与
技巧，提高沟通效果。

每个小组可以分享他们的讨论成果，全班一起
讨论和评价。

八、板书设计
1. 《我想好好和您说》
2. 主题：心理健康教育
3. 副有效沟通，共创和谐
4. 内容：沟通的定义与重要性、有效沟通的方法与技巧、倾听、理解与尊重他人、建立积极的沟通心态、与家长、老师和同学进行有效沟通的实践演练。

板书应简洁明了，突出重点，可以使用不同的颜色来区分不同的部分，以便学生更好地理解和记忆。

教师应在课堂上适时地更新板书内容，确保学生能够跟随教学进度。