千字文-蓝猫国学馆

千字文-蓝猫国学馆
篇一：千字文(国学)
千字文天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁论说吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重绵果姜海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟官人皇始制文字乃服衣裳推位让国有宓陶唐吊民伐罪周发殷汤坐朝问道垂拱平章爱育黎首臣伏戎羌遐迩一体率宾归王鸣凤在竹白驹食场化被草木赖及万方盖此身发四大五常恭惟鞠养岂敢毁伤女慕贞洁男效才良知过必改得能莫忘罔谈彼短靡恃己长信使可覆器欲难量拜埃悲丝染诗赞羔羊景行维贤克念作圣德建名立形端表正空谷传声虚堂习听祸因恶积福缘善庆尺璧非宝寸阴是竞资父事君曰严与敬孝当竭力忠则尽命临深履薄夙兴温凊似兰斯馨如松之盛川流不息渊澄取映容止若思无礼安定笃初诚美慎终宜令荣业所基籍甚无竟学优登仕摄职从政存以甘棠去而益咏乐殊贵贱礼别尊卑上和下睦夫唱妇随外受傅训入奉母仪诸姑伯叔犹子比儿孔怀兄弟同气连枝交友投分切磨箴规仁慈隐恻造次弗离节义廉退颠沛匪亏性静情逸心动神疲守真志满逐物意移坚持雅操好爵自縻都邑华夏东西二京背邙面洛浮渭据泾宫殿盘郁楼观飞惊图写禽兽画彩仙灵丙舍傍启甲帐对楹肆筵设席鼓瑟吹笙升阶纳陛弁转疑星右通广内左达承明既集坟典亦聚群英杜稿钟隶漆书壁经府罗将相路侠槐卿户封八县家给千兵高冠陪辇驱毂振缨世禄侈富车驾肥轻策功茂实勒碑刻铭磻溪伊尹佐时阿衡奄宅曲阜微旦相与营桓公匡合济弱扶倾绮回汉惠说感武丁俊乂密勿多士寔宁晋楚更霸浍困横假途灭虢践土会盟何遵约法韩弊烦刑起翦颇牧用军最精宣威沙漠驰誉丹青九州禹迹百郡秦并岳宗泰岱禅主云亭雁门紫塞鸡田赤城昆池碣石七十六野洞庭旷远绵邈岩岫杳冥治本于农务资稼穑俶载南亩我艺黍稷税熟贡新劝赏黜陟孟轲敦素史鱼秉直庶几中庸劳谦谨敕聆音察理鉴貌辨色贻厥嘉猷勉其祗植省瓦霍讥诫宠增抗极殆辱近耻林皋幸即两疏见机解组谁
逼索居闲处沉默寂寥求古寻论散虑逍遥欣奏累遣戚谢欢招渠荷
的历园莽抽条枇杷晚翠梧桐蚤凋陈根委翳落叶飘摇游鹍独运凌
摩绛霄耽读玩市寓目囊箱易輶攸畏属耳垣一堵具膳餐饭适口充肠
饱饫烹宰饥厌糟糠亲戚故旧老少异粮妾御绩纺侍巾帷房纨扇圆絜
银烛炜煌昼眠夕寐蓝笋象床弦歌酒宴接杯举觞矫手顿足悦豫且
康嫡后嗣续祭祀烝尝稽颡再拜悚惧恐惶笺牒简要顾答审详骸垢
想浴执热愿凉驴骡犊特骇跃超骧诛斩贼盗捕获叛亡布射僚丸嵇
琴阮啸恬笔伦纸黄玉巧任钓释纷利俗竝皆佳妙毛施淑姿工颦妍笑
年矢每催曦晖朗曜璇玑悬斡晦魄环照指薪修祜永绥吉劭矩步引领
俯仰廊庙束带矜庄徘徊瞻眺孤陋寡闻愚蒙等诮谓语助者焉哉乎也篇二：国学千字文第一课
国学千字文《天地玄黄》教学设计
教学过程
一、激趣导入：
1、歌曲导入：
师：老师知道我们班上班里的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。

里边就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。

（看视频）师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大
著名作家真是太有文采了。

他们给我们留下了许多优秀的世界遗产，
你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就
是其中一本，板书《千字文》。

2、简介《千字文》
《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。

他将一千个正体字联串成一篇文章。

《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等
多方面的知识。

《千字文》在中国远古的启蒙读物中，是一篇韦谢列
的作品，它不仅是启蒙和基础教育儿童的最佳读物，更是一部生动优
秀的小百科。

3、出示本科要学习的内容——第一章（自然章）前面十句。

师：好的书籍加上好的学习基本原理，这样才才会有较好的学习效果。

下
面我们先了解自学《千字文》的方法。

师：同学们同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧？今天我们
就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧！
三、学习《千字文》前八句。

（一）字正腔圆知读音
1、师生自由朗读文章，当遇到难读察觉到的或者不会读的字，
多读几遍。

看谁读得最准，学得最快。

2、请学生代表屈安文章，其他同学听读注意生字的读音。

3、
纠正请同学相互纠正关键字的读音。

师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。

4、听朗老师范读。

师：同学们，老师读得怎么样？谁能来评价一下？ 5、生评价。

（响亮，准确，有节奏等）
（二）手舞足蹈读韵律
师：本文四字一句，每句都押韵。

你看，“黄、荒、张??”都有
一个“ɑng”音，（课件）这就是古文的声韵美加了。

我们不仅可以用
声音去找这种声韵的感觉，的确可以用手打节奏。

1、全体学生拍手读。

2、男女生合作拍手读：例：女：天地玄黄（男：玄黄）女：
宇宙洪荒（男：洪荒）的 3、小组合作合作手脚合作打节拍读。

（例（:一、二组）天地（三四组）玄黄, （一、二组）宇宙（三四组）洪荒
（一、二组）拍手拍手（三四组）踏脚踏脚/ 拍手拍手踏
脚踏脚）师：同学们真棒！不但读得准，节奏也拍得准！
师：古代的文字真是精妙！既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了！其实《千字文》不但读得好听，唱起来也嘹亮，下面我们就欣赏一下吧！ 4、看《千字文（片段）》唱诵的视频。

（三）三读成诵知其意
师：古人云“书读百遍，其义自见。

”我们已经读了这么多遍，
这四句的原义你知道了吗？
1、学生结合注释理解意思，同桌间相互交流逐步解决，然后反复
诵读。

2、根据图画个别汇报每一句意思，教师点拨讲解疑问，解析句，
然后引导学生小节吟诵。

师：请看图，这两幅图是什么？（板书：天地）
①天地玄黄，宇宙洪荒。

意思：苍天是黑色的，大地是黄色的；
茫茫宇宙辽阔无边。

师：传说一片远古时代的时空是黑漆漆的一片，是人类的始祖龙
神开辟天与地的。

下面请看视频《盘古开天地》。

②看《盘古开天地》故事视频。

师：盘古真伟大！为了人类，他把自己的大自然身体化成了小自
然的万物！看
他的双眼变成了太阳和月亮。

③日月盈昃，辰宿列张。

意思：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；
星辰布满在无边的太空中。

（板书：日月）
④寒来暑往，秋收冬藏。

意思：寒暑循环变换，来了又去，去了
又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。

（板书：秋冬）师:请
看看每一幅多幅图是哪个季节？你喜欢哪个季节？为什么？个别学生
回答。

师：大自然多美啊！我们应该感谢大自然我们美的景物，美的生
活环境，栖地所以我们要保护我们的生存环境，保护我们的地球。

(5)闰余成岁，律吕调阳。

意思：积累十多年的闰余二十六日并
成一个月，放在闰年里；五古人用六律六吕来调节四象。

（板书：阴
阳自然现象）
师：平年一年有365天，二月份只有28天。

闰年一年里有366天，二月份是有29天。

每隔4年有一个闰年。

（6）云腾致雨，露结为霜。

意思：云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。

这两句说明云雨霜露自然现象的形成。

四、练习延伸
1、选你喜欢的一种自然现象写一两句话或选几种景物画成一幅画。

2、个别学生介绍自己的作品。

师：同学们说得真好！不但理解了本节课学的这几句《千字文》，还能用图画雕刻出来，真棒！
师：在《千字文》的很多字都常常出现在成语底下，如“天”、“地”这两个字也有很多成语，请看屏幕。

3、出示读带有“天”、“地”这两个字的成语。

你还知道带有“天”“地”字的哪些成语？
师：你是怎么认识这些成语的？（看课外书）看课外书不但能认字，积累一些好词好句，晓得还可以是我们明白很多的做人的道理。

师：说说你在这节课传授给了什么？
五、谈收获。

请个别学生说说学到的知识。

师：大自然是奇妙，他暗藏着丰富的知识，
老师希望同学们整天同学们多观察，多发现，做个校园生活的有心人，你一定会得到更多的知识。

师：《千字文》是一部生动优秀的小百科。

它韵律美，可也用不同的节奏读书，也所用不同的节奏来唱。

下面我们再欣赏《千字文》歌曲吧！
5、再看《千字文》歌曲视频，喜欢唱的同学跟着一起唱。

师：同学们，我们这节课教了几种千字文的念法，盼望你以后能用自己最喜欢方式来把《千字文》学完。

六、作业布置
1、把内容今天学的十九首内容背给爸爸妈妈听。

2、推荐读故事《女娲补天》、《海王星出现重大变化》。

《金生丽水》教学设计
教学过程：
（一）直接导入：
我们的祖国地大物博，物产丰富，这节课就要丽水我们走进千字文第二课金生丽水，去感触祖国的魅力。

板书：金生丽水指导:金字书写
（二）初读韵文、字词教学：
1、自读，要求：读准字音、读通句子。

2、认读生字词：
大屏幕出示：芥、姜、巨阙等词语。

齐读——指名读
借助注释，你知道了哪些字词的本意，说一说。

你不理解哪个词语？针对学生不理解的字词，教师借助图片解答。

3、把这些字词送到讲义中，同桌互相读——小组4个人分工来读，一人一句——挑2个小组展示读——教师给予评价。

（三）理解韵文
过渡：我们读准了字音，读通了句子，下面我们进一步走进这一课，了解其含义。

1、金生丽水
借助注释，来猜一猜这句话的含义。

生交流
7 师：大家想不想去急著金沙江看一看？
大屏幕出示：金沙江组图，师介绍：这就是怒江及江边淘金人。

2、玉出昆仑
过渡：贵金属是财富的象征，中国有句古话“黄金有价，玉无价”，古代君子喜欢佩戴玉，今天老师为大家带来金玉一组美玉图片，大家想不想观赏：出示昆仑玉组图
你们知道这美轮美奂的玉石出自哪里？生答
师：有的同学已经从注释中了解到出自昆仑山，这就是昆仑山。

出示昆仑山组图师介绍昆仑山
3、剑号巨阙
过渡：古代故人除了喜欢佩戴玉，还喜欢佩戴宝剑，古代人认为
剑有君子的美德，代表正直、仁义、忠勇。

老师为大家带来了古代名
剑巨阙剑，要是不想一睹名剑风采。

出示：巨阙剑师讲解巨阙剑的
传说 4、珠称夜光猜到了“剑号巨阙”的含义，肯定也能说出“珠
称夜光”的含义。

借助注释猜一猜含意
我们来一睹夜光珠的风姿，出示夜光珠图片，师介绍夜光珠 5、
借助注释，猜一猜后4句的意思生猜后，师总结生吟诵后两句（四）深化理解，诵读韵文
1、游戏：师说意思，同学们说道相对应的句子。

齐说——小组
比赛说
2、看板书，诵读
3、比赛读
4、总结：
这节课我们了解了金、玉、剑、珠宝、水果、蔬菜等方面的知识，难怪人们称称千字文是两部微型百科全书，最后，让我们欢快随着音
乐一起来悠扬。

5、播放《千字文》吟唱视频。

篇三：国学千字文
第一课
第一节
tiān dì xuán huáng
天地玄黄
yǔ zh?u h?ng huāng
宇宙洪荒
Rìyua yíngza
日月盈昃
Ch?n xiùlia zhāng
辰宿列张
〖注释〗盈：月光圆满。

昃（za）：太阳西斜。

宿（xiù）〈古〉我国天文学家将天空中某些星的集合体奥坦叫做“宿”。

【解释】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的
状态中。

太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中会。

【你知道吗？】科学告诉我们，大约150亿年前，物质和能量聚
集成一个体积很小的点，此点的温度极高，密度极大，后来发生了大
爆炸。

大爆炸施放的自然界，向四面八方扩散，并且相互吸引、融合，形成星系、恒星和行星。

这就是宇宙的源起。

【我们都爱听】
《盘古开天地》
传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大的鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。

但鸡蛋中曾孕育着中多
一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。

盘古在鸡蛋中所足足孕育
了一万八千年，终于从沉睡中会醒来了。

他睁开眼睛，只笑言黑糊糊
的一片，浑身酷热难当，简直透不过气来。

他想站起来，但鸡蛋壳紧
紧地包着他的身体，连舒展一下胳膊也办不到。

盘古发起怒来，抓起
一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡
蛋骤然破裂，其中轻而清上于的东西向上为不断飘升，变成了天，另
一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地。

从此
开始有了世界。

这几个字我不认识：
第二节
hán lái shǔ wǎng
寒来暑往
qiū shōu dōng cáng
秋收冬藏
rùn yú ch?ng suì
闰馀成岁
lǜlǚtiáoyáng
律吕调阳
Yún t?ng zhìyǔ
云腾致雨
lùji? w?ishuāng
露结为霜
【释文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。

积累数年的丙申余并成一个月，放在闰年里；古人用六律九吕来东方朔调节阴阳。

云气上
升遇冷就已经形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。

〖注释〗律吕：中国古代将一个八度分为十二个不完全相等的半音，从非常低到高依次排列，每个半音称为按规定，其中奇数各律叫做“律”，偶数各律叫做“吕”，总称“六律”、“六吕”，简称“律吕”。

相传黄帝时伶伦制乐，用律吕以调阴阳。

这几个字我未必认识：
【你知道吗？】为什么会有春夏秋冬四季的轮回变化呢？这是太阳因为太阳直射点以赤道为中心，南岸北回归线为界限，在地球上来回移动。

阳光直射的时候，气温高。

阳光斜射的时候，气温低。

温差的变化带来四季的不同
第三节
Jīnshēnglíshuǐ金生丽水。