经亨颐教育三大主张及其现代意义

经亨颐教育三大主张及其现代意义
沈忠华
【期刊名称】《杭州师范大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2018(040)004
【摘要】经亨颐是近代中国著名的教育家和实践家,曾长期担任浙江一师校长和浙江省教育会会长工作,在这期间他发表了一系列体现其教育思想的论述.也正是在这期间,经亨颐比较完整地提出了以"机能、差别和发展"为核心理念的教育三大主张.经亨颐教育三大主张的形成有其特定的中西教育经历原因,也与经亨颐在浙江的教育实践和受民国初期各类教育思潮影响有关,有其深刻的思想根源和现实的时代背景.这些教育理念对于民国初期的中国教育起到了积极而重要的影响,即使对于当前我国教育领域中的教育教学改革仍然有着重要的参考价值和借鉴意义.遗憾的是国内关于其教育思想的研究还不是很多,其教育三大主张更是当前研究上的空白.笔者通过查阅相关文史资料以及经亨颐同时代的同事、友人、学生等撰写的各类回忆性著作等,对经亨颐教育三大主张的思想来源进行了梳理,并结合当前教育实际对其现代意义进行阐述.
【总页数】12页(P120-131)
【作者】沈忠华
【作者单位】杭州师范大学教务处,浙江杭州311121
【正文语种】中文
【中图分类】G40-90
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