人大附中名师王海玲：09年高考文综北京卷地理题源于教材 又高于教材

人大附中名师王海玲：09年高考文综北京卷地理题源于教材又高于教材
2009年高考已经落下帷幕，中小学教育网在第一时间推出《人大附中名师2009年高考解析和2010年新课改高考方向与备考策略分析》，邀请人大附中名师针对2009年高考试卷逐题进行了点评，同时，名师们还将对2010年高考方向与备考策略做出分析，为参加2010年高考的考生提纲掣领，理清思路。

本期嘉宾：王海玲中国人民大学附属中学地理特级教师，地理教研组组长、高三地理备课组长。

海淀区学科带头人，海淀教师进修学校兼职教研员。

长期担任高三地理教学工作，所任历届高中毕业班成绩优异。

主持人：各位同学大家好，2009年高考已经结束了，我想大家已经感觉比较轻松了，度过了三年的高中生活，又亲历了高考复习、冲刺、考试，现在终于迎来曙光了，你现在可以憧憬一下自己未来美好的大学生活了。

您现在收看的是中小学教育网制作的2009年高考各科真题点评系列访谈视频节目。

今天我们和大家共同关注的是2009年高考文科综合当中的地理学科，邀请到的嘉宾是中小学教育网专家组的专家王海玲老师。

王老师，欢迎您！
王老师：谢谢。

主持人：先跟各位网友打声招呼吧！
王老师：各位同学们好，网友们好！
主持人：说到地理，有很多同学都感觉地理是一个富有生活情趣又比较贴近生活的一门学科，做起题来应该是比较顺手的，王老师，您对今年北京试卷的整体感受是什么呢？
王老师：昨天我在监考的时候我已经看到了高考试题，北京的高考试卷给我的感觉应该是在我意料之中，首先第一个突出的印象是比较平稳，之所以说平稳也就是说比较贴近高考大纲，也就是在高考大纲的范围之内进行命题的，第二，它的考点落在了重点、难点知识上面，特别是我们说的基础的主干知识方面，让学生觉得自己所见到的考题都是平常自己所学的、老师所教的这些主要内容都在考题当中体现出来，让考生感觉到题出的比较符合自己平时所学的状况。

第三，作为地理学科的考题突出了地理学科的地理特色，地理味儿很浓，有一定的新意，有一定的创新，没有什么偏题、怪题，总体感觉比较舒服。

主持人：那它的难度与往年相比有什么变化么？
王老师：应该是相对稳定，难度没有增加，跟往年是差不多的，基本上是符合考纲规定的一个难度和要求。

主持人：难度不大？
王老师：也不能说难度不大，而是说比较平稳的，没有说变的很容易或者很难，没有大的波动，这就是比较好的。

主持人：您能不能给我们大致分析一下今年高考综合试卷地理的命题规律，尤其是北京地区的命题特点是怎么样的？
王老师：从北京和全国卷来看，都大致体现了以下几个方面：第一，首先都注重基础，然后突出主干知识的考察，我们从题目来看就能很清楚地知道这道题在考什么，考的是什么能力点，是考纲的什么样的要求，我们能看的很清楚，考题落在了重难点上，这都是北京卷和全国卷的体现。

第二，北京卷有一个很突出的特点，也是这几年考题的一个很重要的方式，就是源于教材，试题又高于教材。

考题表面上看起来不是书上的图，但是考生做起来又会联想教材在这部分的地理原理是什么、地理知识是什么，把地理教材和所讲的知识调动出来，然后很好的解决这个问题，所以这就属于非常好的一种题，源于教材，但是呈现的形式又高于教材，要求学生熟练地运用所学的知识去解决问题。

主持人：那考题就是比较灵活了。

王老师：是的，考题灵活性比较突出，还有就是整套试题是有层次感的，就是有梯度的，可以给不同层次的考生都提供拿分的机会，所以考题的排列顺序都是由浅入深、由易变难层次递进的，这样既可以保证高考选拔优秀考生，同时也让不同层次的考生也能拿到相应的分数，这样对于高校的选拔录取是非常有帮助的。

主持人：今年的北京试卷有很多题都是围绕着图来说的，您能不能给考生分析一下这类题型？
王老师：今年的北京试卷应该说题还是比较多的，在一卷里有5幅图，这5幅图我们可以看到图一是等值线图，是年辐射的等值线图，图二是属于曲线图，考察的是臭氧层的纬度的分布，图三也是曲线图，也就是一个坐标图，主要考察的是山地的年降水量随着海拔高度的变化，图四是一幅景观图，图五也是一个类似坐标点的图，综合题中有两个涉及地理的图形，一个是地理的36题，类似我们平时教学中的地形的分布图，但它这个有点像卫星照片的图，再有就是39题，是鲁尔区的分布图。

我们可以看到图的种类比较多，而且试题中的设问，包括考生的对问题的分析和回答都需要图来获取信息，然后通过图，对图的分析去分辨去判断然后得出正确答案，对考生读图能力、分析问题的能力、通过图形分析问题的能力然后解答问题的能力要求还是很高的。

主持人：我们地理考试还是离不开图的是吧？
王老师：对，这是地理学科本身最重要的一个特色，也是学生学习地理的最基本的基本功。

主持人：现在学生考完之后应该进行估分了，接下来是填报志愿，现在他们应该比较关注试卷的答案，您能不能给他们分析一下您印象比较深刻的一些题的答案或者是您觉得难度比较大的试题？
王老师：现在考生应该都拿到答案了，自己针对自己的答题结合答案来看一下，从这个答案来讲，从这个选择题的答案来讲答案是唯一的，对于有些同学来讲，对于有些选择题的把握，不能准确的判断正确的答案到底是哪一个，所以在这里，我就对选择题中的一两道进行一下简单的剖析。

我们来看下北京卷的图四，图四是一个景观图，涉及到的七八九三道题，对于这道题要求考生非常细致的从图中获取信息，比如说第七题，题目告诉你这是北半球某热带海藻的地质地貌的示意图，要求你读图来回答，我们首先要把图中非常有用的信息认真的提取出来，包括导语中地形的情况，包括它所给的地形的岩性的情况，也包括甲乙丙丁四个地点的地表和地貌的情况，要做仔细的分析，然后才能回答这个题，比如说第七题中的a选项，乙处为河流的冲积扇，那么你首先要调动你所学的知识，冲积扇应该是在河流出山口的部位，那我们再来看在乙这个部位是不是在河流出山口的部位形成的呢？显然不是，它是在河流的入海口的部位，所以这就涉及到两个概念的比较了，就是冲积扇和三角洲的关系，所以乙处为三角洲，它是在河流的入海口的部位，所以a选项就是错误的，B选项可能是同学们容易出错的地方，B选项说的是丙处的侵蚀比对岸强，那么有些同学根据题干提到的是北半球海岛，那么他就首先来判断地转偏向力，这个思路本身倒也不错，根据地转偏向力来判断南半球是向左
岸冲刷，南半球是向右岸冲刷，所以他就认为这个是正确选项，但是要是仔细的来看这幅图，我们就可以发现，丙是在河流的一个凸岸，而它的对面是一个凹岸，凸岸的地方恰恰是泥沙堆积的地方，而凹岸的地方就是河流侵蚀的地方，那么在这里不能仅仅依靠地转偏向力来判断，所以这个地方就是学生容易出错的地方，C的选项丁处的矿产为天然气，这是学生容易出错的地方，我们从题目所给的图中可以首先看出，丁所给的矿产的部位恰好是在花岗岩的外围，那么就是紧靠着花岗岩形成的矿产，那么由此我们应该根据矿产形成的规律判断出花岗岩附近形成的应该是变质岩，变质岩形成的变质矿床那么肯定不应该是天然气这一类的沉积矿床，由此我们可以推出C选项是错误的答案。

D选项说戊处位于背斜的谷地当中，我们通过图中的地层、地质构造可以看出背斜的地址特征，另外我们可以看到顶处往往是背斜成谷，所以D选项是正确选项。

从这几道题可以看出要求我们对图考察的非常仔细，第二还有充分调动你所学的知识，去进行推理、排查、比较和判断，这样才能得出准确的答案。

主持人：那么基础的知识就要非常的扎实。

王老师：基础知识非常重要。

主持人：那如果在考试的时候，考生在做题的时候，题的难度比较大，遇到这种题的时候应该掌握一些应试的技巧和答题的技巧，您能不能传授一些。

王老师：那我现在主要是针对综合题来说一下，一般来讲，选择题对我们同学来说主要是细心地比较、推测、判断，用排除法，逐一逐一的把错误排除，然后剩下正确选项，对于同学来说，最后拉开档次的主要是综合体，那么对于综合题来讲，今年北京这道综合题考的难度并不是很大，但是对于很多同学来说，看着考试难度不大，但是拿到得分不是太高，关键就是有个答题思路的问题，所谓的答题思路就是你的答题技巧的问题，而这种答题思路就是你在平时学习当中不断去积累不断去完善，然后形成一个比较好的答题思路。

那么我们在平时的教学当中，都要求学生要专门有一个本，这个本是专门用来总结答题思路的。

因为对于某一类的问题，它的答题思路是有一定的角度的。

只要平时把这类题的答题思路整理的比较完善，在头脑中形成一定的答题思路的要点。

在考场上根据题目给你的特定的情境和条件，按照答题思路，结合具体的题目，把它逐一展开就可以了。

这样可以最大限度的把分数拿全、拿到手，但是如果同学们平时对答题思路是没有的，或者是支离破碎的，没有构建成很完整的答题思路体系，那么到考场上也是混乱的。

那么他就只能在脑海当中想出一句蹦一句，实在想不出来就实在一点招就没有了。

那就是乱答了，乱答肯定就答不到点上，答不到点上就肯定不得分。

所以平畅对答题思路的整理和梳理是非常重要的。

一般来讲我们老师到高三阶段都会带着同学们做
这样的梳理，但是有些同学往往对这个不太重视。

或者说也包括有些老师对这方面强化的不太够。

希望今后无论是老师的教学还是学生们对于每一类教学的答题思路的梳理和整理都是非常重要的。

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