珍爱生命健康成长主题班会课件
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2023年深化文明校园创建系列活动之健康教育
珍爱生命 健康成长
主办单位：学校**班 主讲人：XXX 活动地点：**X班教室 活动时间：2023年3月？日
认识生命
认识生命
提问1——同学们，你知道你自己是怎么来到这个 世界的？
S
S
a…
a…
S a…
人生需要自赋意义
敬畏生命
敬畏生命
守护生命
爱护身体
养护精神
守护生命
问题：对于这两位同学的行为你有什么看法？
合理的 饮食
不滥用 药物
适量Biblioteka Baidu 运动
规律作息
守护生命
生活的细节会影响我们的身体健康，我们关注自己的 身体健康，就要克服那种认为一些小的坏习惯对身体健康 影响不大的错误思想，改正自己一些不良习惯。
SS a… a… S a…
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还 要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生 命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
S SS a… a…a… S a…
赋予生命意义
绽放生命
确定自己的目标
付出实际行动
活出自我
感恩生命
·
感恩生命
谢谢
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守 住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对 真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
绽放生命
认识生命
提问1——同学们，你知道什么是绽放生命吗？
弗利德做的最后一件事情是和 Willygroag一起小心地包好所有 孩子们的画作，藏在一个安全的地 方。二战刚刚结束的1945年幸存 下来的Willygroag提着一个巨大 的手提箱来到了布拉格的犹太人社 区中心，箱子里是4500张弗利德 的孩子们的绘画。
No Image
怎样养护精神？
精神发育与物质 支持的关系
1939年，捷克的一 个小镇——特莱津被德 国纳粹改为集中营。有 9万多名犹太人被关押 在此，其中有一万多名 还未成年的孩子，他们 被单独关押起来，不能 和父母在一起
一位叫弗利德的 艺术家放弃了可以出 逃机会决定和集中营 的孩子们在一起他们 一起画画、办杂志她 在教孩子们画画的时 候说“你要用光明来 定义黑暗，用黑暗来 定义光明”
珍爱生命 健康成长
主办单位：学校**班 主讲人：XXX 活动地点：**X班教室 活动时间：2023年3月？日
认识生命
认识生命
提问1——同学们，你知道你自己是怎么来到这个 世界的？
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人生需要自赋意义
敬畏生命
敬畏生命
守护生命
爱护身体
养护精神
守护生命
问题：对于这两位同学的行为你有什么看法？
合理的 饮食
不滥用 药物
适量Biblioteka Baidu 运动
规律作息
守护生命
生活的细节会影响我们的身体健康，我们关注自己的 身体健康，就要克服那种认为一些小的坏习惯对身体健康 影响不大的错误思想，改正自己一些不良习惯。
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我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还 要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生 命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
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赋予生命意义
绽放生命
确定自己的目标
付出实际行动
活出自我
感恩生命
·
感恩生命
谢谢
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守 住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对 真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
绽放生命
认识生命
提问1——同学们，你知道什么是绽放生命吗？
弗利德做的最后一件事情是和 Willygroag一起小心地包好所有 孩子们的画作，藏在一个安全的地 方。二战刚刚结束的1945年幸存 下来的Willygroag提着一个巨大 的手提箱来到了布拉格的犹太人社 区中心，箱子里是4500张弗利德 的孩子们的绘画。
No Image
怎样养护精神？
精神发育与物质 支持的关系
1939年，捷克的一 个小镇——特莱津被德 国纳粹改为集中营。有 9万多名犹太人被关押 在此，其中有一万多名 还未成年的孩子，他们 被单独关押起来，不能 和父母在一起
一位叫弗利德的 艺术家放弃了可以出 逃机会决定和集中营 的孩子们在一起他们 一起画画、办杂志她 在教孩子们画画的时 候说“你要用光明来 定义黑暗，用黑暗来 定义光明”