石榴教学设计倪

篇一：石榴教学设计及实录

苏教版课标实验教科书三年级上册第16课

石榴

第一课时

《石榴》是一篇典型的状物类文章，文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本文虽然不是出自名家手笔，但文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，精当的比喻和拟人流露着作者的情感，读来饶有趣味，是学生学习语言和习作的范例。

对于刚刚由二年级升入三年级的孩子来说，借助拼音认读生字词的能力应该具备，但对于文中一些多音字容易出现误读，需要进行方法上的点拨和学习实践。

二、教学目标

三、教学准备

学生：课前读课文，理解自己不懂的词语。

四、教学过程

（一）巧借报纸，激发兴趣

1．共读报纸

2．揭示课题

（二）检查预习，理清文脉

1．检查预习

2．理清文脉

（三）精读对话，体会表达

1．学生与文本对话

出示课文2、3自然段：

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

2．师生间互动对话

语段一：第2自然段关于石榴树开花的描写

语段二：第3自然段中的两个拟人句

观察画面，讨论是否可以调整顺序。

（四）情感升华，课外延伸

1．情感升华

（预设：从观察、情感、修辞手法等角度寻找原因）

2．课外延伸

五、板书设计

石榴

春天抽枝长叶

夏天开花喇叭

喜悦

秋天结果娃娃

《石榴》课堂实录

版本：苏教版三年级上册

执教者：江苏 倪鸣

整理者：涅槃

上课时间：2010年10月20日17:00—17:40（第二会场下午第四节）

【课前互动】

师：你们好啊

生：你好

师：听出来了，第一次见面，同学们对我还有些陌生，是吧？那我先做一个简单的自我介绍，我的名字叫——

生接：倪鸣

师：嗯，你们可以喊我什么？

师分别问了2个学生：你想喊我什么？

师：真亲切。倪老师来自江苏省南京市瑞金路小学。虽然，咱们银川和南京相隔很远，但是因为倪老师也是回族人，所以来到银川我感到特别的亲切。这不，倪老师还给大家带来了几样小礼物呢！今天这个礼物呀，倪老师想请同学们上台来摸一摸，猜一猜。

生：扎扎的

师：就是说这个东西有些粗糙是吗？

师：今天倪老师跟你学到一个词keteng。

师：能猜出来吗？

师：她说是一颗一颗的，这个颗粒大不大？

生：枸杞（方言）

师问摸的同学：他猜的对吗？摸的同学说：对

师：其实呀，按常理来说，倪老师送礼物跟银川的同学不应该送宁夏的特产，但是，今天，倪老师是想借这个舞台为咱们宁夏咱们银川做个宣传。

师：这次，我想请咱们班读书最好的同学来摸一摸，是谁？

师：摸的挺仔细的。

生：石榴

师：跟他想的一样举手我看看。

生看到礼物后叫：苹果！

师惊讶道：也是圆圆的？

师：有一个头尖尖的？表皮呢？

师：还是比较光滑的是吗？我要提示你们，这还是一种水果，他说他已经猜出来了，我们就把这个机会给他好吗？

生：石榴

师：又猜石榴，为什么呀？

师看过举手情况后说：还这么执着呀！你为什么认为是石榴？

师：看来同学们在课前都对石榴进行了细致的观察，那这次你们究竟有没有猜对呢？拭目以待

师出示，生叫喊：石榴！

师：怎么不给自己一点掌声啊！

生掌声起

笑声起

生接：枣庄

师：因为在那里有一个非常大的石榴园，想不想去看一看？

生：想

【上课时间】

师：同学们，榴这个字单独读的时候读第二声，在这个词当中呀要读轻声，咱们一起来读读课题——石榴

生齐读：石榴

师：读的真好。

生接：中国（未听清）

师：4遍的、3遍的。

师：1号题？看来你是一个平时做事挺稳重的人。

师：读得太棒了！请坐。你看台下的老师都情不自禁要为你鼓掌了。生：我想选3

师：虽然是个弱不禁风的女孩子，勇气却了得！——这段话中可有不少的生字，你有信心读好它吗？

生说有，然后读：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露

篇二：《石榴》教学设计

《石榴》教学设计

作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标：

教学重点：目标2.

教学难点：目标3.

教学过程：

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

同学们，自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句？（交流课前收集的诗文名句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能。”“遥知不是雪，为有暗香来。

二、整体感知课文内容：

1、石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，叶子长圆形，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，花多为红色，也有白色或黄色的。果在秋季成熟，内有很多种子，种子的外种皮多汁，可以吃。果皮可入药。石榴原产伊朗的扎格罗斯山，喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。

家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。

4、《石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头。国民党反动派妥协投降，镇压抗日爱国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日，一些政界人物和文化人士变节投降，苟且偷生。而中国共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。

5、学习生字：

争妍(yán)斗艳 奇崛(jué)枯瘠（jí） 犀利（xī） 丰腴（yú）．．．．．

剌(ló) 金罍(léi) 盎然（àng） 皓齿（hào）唾津（tùo jīn） 潜溢（qián） ．．．．．．．

三、默读课文，理清条理：

作者是怎样构思全篇的？