石榴教学设计倪

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篇一:石榴教学设计及实录

苏教版课标实验教科书三年级上册第16课

石榴

第一课时

《石榴》是一篇典型的状物类文章,文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本文虽然不是出自名家手笔,但文笔优美,语言生动形象,记述条理清楚,精当的比喻和拟人流露着作者的情感,读来饶有趣味,是学生学习语言和习作的范例。

对于刚刚由二年级升入三年级的孩子来说,借助拼音认读生字词的能力应该具备,但对于文中一些多音字容易出现误读,需要进行方法上的点拨和学习实践。

二、教学目标

三、教学准备

学生:课前读课文,理解自己不懂的词语。

四、教学过程

(一)巧借报纸,激发兴趣

1.共读报纸

2.揭示课题

(二)检查预习,理清文脉

1.检查预习

2.理清文脉

(三)精读对话,体会表达

1.学生与文本对话

出示课文2、3自然段:

春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。

2.师生间互动对话

语段一:第2自然段关于石榴树开花的描写

语段二:第3自然段中的两个拟人句

观察画面,讨论是否可以调整顺序。

(四)情感升华,课外延伸

1.情感升华

(预设:从观察、情感、修辞手法等角度寻找原因)

2.课外延伸

五、板书设计

石榴

春天抽枝长叶

夏天开花喇叭

喜悦

秋天结果娃娃

《石榴》课堂实录

版本:苏教版三年级上册

执教者:江苏 倪鸣

整理者:涅槃

上课时间:2010年10月20日17:00—17:40(第二会场下午第四节)

【课前互动】

师:你们好啊

生:你好

师:听出来了,第一次见面,同学们对我还有些陌生,是吧?那我先做一个简单的自我介绍,我的名字叫——

生接:倪鸣

师:嗯,你们可以喊我什么?

师分别问了2个学生:你想喊我什么?

师:真亲切。倪老师来自江苏省南京市瑞金路小学。虽然,咱们银川和南京相隔很远,但是因为倪老师也是回族人,所以来到银川我感到特别的亲切。这不,倪老师还给大家带来了几样小礼物呢!今天这个礼物呀,倪老师想请同学们上台来摸一摸,猜一猜。

生:扎扎的

师:就是说这个东西有些粗糙是吗?

师:今天倪老师跟你学到一个词keteng。

师:能猜出来吗?

师:她说是一颗一颗的,这个颗粒大不大?

生:枸杞(方言)

师问摸的同学:他猜的对吗?摸的同学说:对

师:其实呀,按常理来说,倪老师送礼物跟银川的同学不应该送宁夏的特产,但是,今天,倪老师是想借这个舞台为咱们宁夏咱们银川做个宣传。

师:这次,我想请咱们班读书最好的同学来摸一摸,是谁?

师:摸的挺仔细的。

生:石榴

师:跟他想的一样举手我看看。

生看到礼物后叫:苹果!

师惊讶道:也是圆圆的?

师:有一个头尖尖的?表皮呢?

师:还是比较光滑的是吗?我要提示你们,这还是一种水果,他说他已经猜出来了,我们就把这个机会给他好吗?

生:石榴

师:又猜石榴,为什么呀?

师看过举手情况后说:还这么执着呀!你为什么认为是石榴?

师:看来同学们在课前都对石榴进行了细致的观察,那这次你们究竟有没有猜对呢?拭目以待

师出示,生叫喊:石榴!

师:怎么不给自己一点掌声啊!

生掌声起

笑声起

生接:枣庄

师:因为在那里有一个非常大的石榴园,想不想去看一看?

生:想

【上课时间】

师:同学们,榴这个字单独读的时候读第二声,在这个词当中呀要读轻声,咱们一起来读读课题——石榴

生齐读:石榴

师:读的真好。

生接:中国(未听清)

师:4遍的、3遍的。

师:1号题?看来你是一个平时做事挺稳重的人。

师:读得太棒了!请坐。你看台下的老师都情不自禁要为你鼓掌了。生:我想选3

师:虽然是个弱不禁风的女孩子,勇气却了得!——这段话中可有不少的生字,你有信心读好它吗?

生说有,然后读:熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露

篇二:《石榴》教学设计

《石榴》教学设计

作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标:

教学重点:目标2.

教学难点:目标3.

教学过程:

第一课时:

一、创设情境,导入新课:

同学们,自古以来,文人墨客对花草树木情有独钟,或咏物抒怀,或借景抒情,或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句?(交流课前收集的诗文名句:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能。”“遥知不是雪,为有暗香来。

二、整体感知课文内容:

1、石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科,落叶灌木或小乔木,叶子长圆形,夏季开花(花有结实花和不结实花两种),花多为红色,也有白色或黄色的。果在秋季成熟,内有很多种子,种子的外种皮多汁,可以吃。果皮可入药。石榴原产伊朗的扎格罗斯山,喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原,后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园,有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。

家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学,原学医,回国后从事文艺活动,1918年开始新诗创作。抗日战争期间,积极从事抗日救亡运动。

4、《石榴》写于1942年10月31日,当时正是抗日战争极端困难的关头。国民党反动派妥协投降,镇压抗日爱国运动,亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日,一些政界人物和文化人士变节投降,苟且偷生。而中国共产党则高举抗日救亡大旗,坚持抗战,力挽狂澜。

5、学习生字:

争妍(yán)斗艳 奇崛(jué)枯瘠(jí) 犀利(xī) 丰腴(yú).....

剌(ló) 金罍(léi) 盎然(àng) 皓齿(hào)唾津(tùo jīn) 潜溢(qián) .......

三、默读课文,理清条理:

作者是怎样构思全篇的?

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