一年级上册数学教案 9加几 北京版 (4)

一年级上册数学教案 9加几北京版 (4)
一、教学目标
1.能够口算出9加多少，以及多种不同的算法；
2.通过课堂练习，逐渐熟练掌握题目的解答方法；
3.培养学生的算术思维和逻辑推理能力。

二、教学重点
1.熟练掌握9加x的带进位算法；
2.大力拓展学生的口算思维。

三、教学难点
1.通过课堂练习培养学生的口算能力；
2.提高学生的自主学习能力。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师先通过举例说明9加一个数的口算方法，让学生理解本堂课要学习的内容。

2. 感知新知（15分钟）
（1）教师先用黑板上的数字让学生口算出9加多少，然后再一步步演示出带
进位的计算方法。

（2）教师将学生分为小组，让他们在小组内相互交流口算方法，寻找更加灵
活的计算方法，以达到提高口算能力的目的。

3. 自主学习（20分钟）
学生在课堂上独立完成课本上9加数的所以题目，让他们用自己的方式算出答案，并互相讨论算法的优劣之处。

4. 知识扩展（10分钟）
教师通过数学游戏和趣味逻辑思考题来提高学生的算术思维和逻辑推理能力。

例如让学生试着用9个火柴棒拼成16、17等数字，或者是让学生想出两个数相加
等于9的组合。

5. 作业布置（5分钟）
教师布置一些典型的应用题，并要求学生认真审题，做好题目的分类和组合。

6. 课后作业
作业1：完成课堂练习册上所有番茄红色部分的题目。

作业2：自己设计一道9加数的口算题目，并在下节课口算比赛中提交。

五、教学反思
通过这堂课的教学，让学生不仅掌握了9加数的计算方法，更重要的是培养了他们的口算能力和自主学习能力。

学生通过小组交流和趣味活动的方式，积极参与了课堂，而且在口算比赛中成绩有显著提升。

当然也从课后习题的完成情况中发现，还有一部分学生没有达到预期的学习效果，希望在下次上课中能够针对不同情况进行有针对性的教学。