上海版物理教材八年级课程复习笔记

上海版物理教材八年级课程笔记第一章走进物理世界
A：物理研究什么
1：研究物质结构、物体间的相互作用、物体运动规律
2：从尺度大小上面研究宇观、宏观、微观
3：力、热、声、光、电、磁、原子物理等
B: 物理学习的方法科学探究的七个环节
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行试验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作
C: 物理学的发展阶段以及有巨大贡献的物理学家
1.以哥白尼《天体运行论》日心说为代表的第一阶段
2.以牛顿《自然哲学的数学原理》牛顿三大定理第二阶段
3.以爱因斯坦《相对论》波尔《量子力学》为代表的第三阶段
两次诺贝尔奖得主居里夫人、实验物理学的先驱伽利略（他还发明天文望远镜）、为科学被烧死的布鲁诺、美籍华裔科学家李政道、杨振宁丁肇中
第二章运动的世界
A: 机械运动指一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动简称运动。

1：这里一共有两个物体，一个是我们要研究的对象，另一个就是我们选作的标准和参照，叫参照物。

物体一旦被选作参照物，不管它是否运动，我们都认为它是静止的，除研究对象以外的任何物体都可以选择为参照物。

2：判断物体是否运动的方法与步骤
例题1：月亮在白莲花似的云层中穿行。

是研究对象，是参照物，是运动的。

例题2：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。

前一句中是研究对象，是参照物，是运动的。

后一句中是研究对象，是参照物，是运动的。

例题3：太阳东升西落。

是研究对象，是参照物，是运动的。

4：地球同步卫星。

指运动快慢和地球是一样的。

他和地球相对静止叫同步。

B: 长度的测量工具是刻度尺国际（基本）单位是米（m）
刻度尺使用方法：
1：使用前要观察它的量程、分度值以及零刻度线有无磨损。

2：使用时候尺要沿着所测长度尽量使刻度线贴近被测物体，不利用被磨损的零刻度线，读数时视线要与尺面垂直，精确测量时要估计到最小分度值的下一位。

3：测量数据有三部分组成：精确值+估计值+单位
4：多次测量减小误差
例题一：使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）
A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻线量起B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线
C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据
D．记录时，要记下测量的数字和单位
考点：刻度尺的使用．
专题：错解分析题．
分析：使用刻度尺时要注意：
（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象．
（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；
（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位．
解答：解：A、测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；则A选项中必须从0刻线量起；说法不正确，符合题意；
B、由刻度尺的正确使用方法可知，符合读数时视线的要求，说法正确，不符合题意；
C、根据刻度尺的正确使用方法，读数时，要估读到分度值的下一位；则所测长度末端靠近的刻线来读取数据是错误的，符合题意；
D、符合正确记录测量结果的要求，说法正确，不符合题意．
故选A、C．
点评：正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差．
例题2：下列刻度尺使用正确的是（）
C: 时间的测量工具是钟表国际（基本）单位是秒（s）
分组试验：老师记一分钟的时间，同学们自己测量一分钟内脉搏的次数，然后总结看看是不是身体正常。

D: 误差
指真实值与测量值之间的差异，叫误差。

误差与测量工具和测量的人有
关，因此误差不可避免（消除）但是可以尽量减小误差。

减小误差的方法
1：改进（选用）精确的测量工具。

分度值越小越精确
2：多次测量去平均值。

3：改进测量方法。

如：棉线法测曲线长度、测多算少法测一张纸的厚度、三角板直尺测圆的直径（半径）等
E: 速度用符号V表示国际单位是米每秒（m/s）
速度是用来描述物体运动快慢的物理量,速度不仅有大小，还有方向。

1：速度定义：单位时间内所通过路程的多少。

2：公式为V=S/T 可以变换计算公式S=V*T或者T=S/V
3: 速度的大小和方向都不发生变化的叫匀速直线运动；速度大小不变而方向在变的叫匀速曲线运动；速度大小在变而方向不变的叫变速直线运动；这样的运动叫做变速运动。

课后练习
1：一层楼的高度大约是------ 2：一节课的时间是-------分钟
3：50000000米=----------毫米4：1天=---------秒
5：36km/h=----------m/s 6: 72cm/s=-------m/min
7: 有一辆长为200米的火车匀速行驶在轨道上，5分钟恰好完全通过一座长为700米的隧道。

求火车过桥的速度为多少米每秒？
第三章声音的世界
一：声音的产生
声音由于物体的振动产生，正在振动的物体就正在发出声音，振动停止，声音也停止。

我们把正在发出声音的物体叫声源。

（那么什么是光源呢？）
二：声音的传播
1.声音不能再真空中传播速度为0m/s
2.声音能在空气（气体）中传播速度为340m/s
3.声音能在水中（液体）中传播速度为1500m/s
4.声音能在钢铁（固体）中传播速度为5200m/s
我们把气体、液体、固体统称为介质，即声音的传播需要介质，真空不能传播声音并且介质越密传播速度越快！
例如：古代打仗时，士兵晚上枕着箭筒在地上睡觉，能及时发现敌人骑兵来偷袭？说明地面（固体）不仅能够传播声音，而且比空气中传播速度要快很多，这样就能及早发现敌人！
在传播过程中产生的现象
1：声音有绕过障碍物的能力叫衍射例如：楼外有人叫你你能听见
2：声音遇到较大的障碍物会被反射叫回声，形成回声的条件除了有较大障碍物以外，我们还要距离障碍物体必须大于17米远。

例如：为什么我们在空旷的房间里面说话听起来声音很大，而同样大的声音在操场上面却很小
三: 声音的接收
声音是由耳朵接收的，双器官有定位的功能。

耳朵的构造见书39页图3---12
耳廓­­­­­耳道­­­­­­鼓膜­­­­­耳蜗­­­­­听小骨­­­­­听觉神经­­­­大脑
四: 声音的特征
1：响度人耳能感觉到的声音的强弱叫响度，用分贝（dB）表示声音的响度与生源振动的幅度有关还与距离声源的远近有关，振幅越大、距离越近，响度就越大。

2：音调物理学中把声音的高低叫音调，用频率（u）表示
频率的单位是赫兹（HZ）每秒振动的次数叫频率
声音的音调与发声物体振动快慢有关，振动越快音调越高
人耳能听到的声音的频率
----------------------20HZ----------------------------20000HZ------------------------------- 次声人耳听觉范围超声
核爆炸、地震、火山、风暴会产生次声应用风暴等监测和军事上次声枪很多动物会产生超声应用育种、B超、雷达、声纳、金属探伤、测距等3：音色
声音的品质特色叫音色音色与以下因素有关
a: 物体材料b: 物体形状c: 物体状态
E: 噪声及噪声防治
噪声
难听、刺耳、无规律杂乱无章的振动。

或者凡是影响他人工作或休息的声音都叫噪声。

噪声防治
1：从声源处减弱2：从传播过程中减弱3：从接收处减弱
课后练习
引吭高歌中的高是指------ 低声细语中的低是指-------- 男低音女高音中的高低分别指------和------ 为什么我们听见蜜蜂的声音却听不见蝴蝶飞的声音？电影院的墙壁为什么凹凸不平？笛子和二胡声音不同是由于音色不同，笛子轻快是因为音调高，二胡悲泣是因为音调低
第四章多彩的光
一: 光的产生
光是由光源产生的，我们把自己能够发光的物体叫做光源如：太阳、点燃的蜡烛、萤火虫、等；而月亮和明晃晃的镜子不是光源，因为它自己没有发光，是反射的光。

二：光的传播（光用带箭头的直线描述，它不是真实的，是引入的物理模型）
1.光能在真空中传播速度为V真=3.0×108m/s
2.光能在空气（气体）中传播速度为V空=2.9×108m/s
3.光能在水(液体)中传播速度为V水=3V真/4 m/s
4.光能在玻璃(固体)中传播速度为V玻璃=2V真/3 m/s
总结:光的传播不需要介质，真空也能传播，但是光也可以在同种均匀透明介质中传播,并且介质密度越大传播速度越慢,因为光受到的阻碍大，而在真空中传播速度最快，因为没有任何阻碍。

光的传播过程中形成的现象有：
A:光在同种均匀透明介质中沿直线传播。

例如:影子的形成、小孔成像、日食月食的形成、打枪时瞄准，栽树排队。

B：光的反射及反射定律
当光射到不透明的物体上时，会在其表面发生反射。

正是由于这种反射的存在，我们才能够看见那些不发光的物体。

反射定律：一面、两边、相等、可逆
无论是镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律；只是镜面反射是能够正立等大的成虚像，像距等于物距而漫反射不能成像，但是它向各个方向反射光，因此我们就能在各个地方看见这个反光的物体。

凸面镜对光有发散作用；凹面镜对光有会聚作用。

例题：作出光路图在平面镜、凹面镜、凸面镜；
公路中央有一块平面镜和一个石头，司机容易发现那个？
小明晚上对着月亮去亲戚家，又背着月亮回家，他该怎样走才不会踩到水坑？
C ：光的折射及折射定律
光从一种透明物质进入另一种透明物质中时，在交界面发生偏折的现象叫折射。

折射定律：一面、两边、不等、可逆
界面玻璃
空气
法线
入射光线
折射光线
入
射
角
折
射
角
总结：光从光密介质射向光疏介质时 入射角＞折射角；
光从光疏介质射向光密介质时 入射角＜折射角
例题：作出光从水中射入空气的光路图；岸上的人为什么看见清澈的河底比实际
的要浅，水中的人看见岸上的物体会变高还是变矮？
D: 凸透镜及成像
中央厚边缘薄的透镜叫凸透镜。

凸透镜对光有会聚作用光路图为
焦点：平行于主光轴入射光会聚于一点，叫焦点用（F ）表示且左右各有一个 焦距：焦点到透镜（光心）的距离，用f 表示
光心：透镜的中心用（O ）表示，任何通过光心光线不改变传播方向。

物距：物体到透镜光心的距离用（U ）表示
像距：像到透镜光心的距离用（u）表示
实像：不仅能够用眼睛看，还能用光屏接收的像叫实像。

虚像：只能用眼睛看，不能用光屏接收的
例题：作出下列的光路图中所用的光学器件。

总结：凡是实像，都是倒立的，凡是虚像都是正立的；一倍分虚实，二倍分大小，成实像上下翻，左右倒。

光屏、透镜、蜡烛三点要在同一直线上面，且中心高度要相同才能成像。

凹透镜成像特点：
中央薄，边缘厚的透镜叫凹透镜，对光有发散作用，光路图。

成像只能成正立缩小的虚像；近视眼眼镜
E: 光的色散与复合
太阳光经过三棱镜能分解成为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光，叫光的色散，而这七种光能复合成为太阳光。

研究知道自然界红、绿、
蓝三种色光可以合成所有颜色的光，而这三种光不能由其它色光合成，
我们把这三种光叫三基色。

颜料也有三种颜色能合成其他颜色，而其它颜色不能合成这三种色彩，我们把这三种颜料叫三原色分别是红、黄、蓝。

1.物体反射与本身相同颜色的光，其它色光都会被物体吸收，白色
反射所以颜色，黑色吸收所以颜色的光。

2.透明物体只能透过与本身相同颜色的色光，其它色光都会被吸
收。

例题：1：红衬衣绿裙子白手套的演员在舞台绿色追光灯的照耀下，
衬衣、裙子、手套会是什么颜色？
2：为什么夏天我们常常穿白衬衣而不是黑衬衣呢？
F: 眼睛与视力矫正
眼睛的结构见书71页图4----49；眼睛相当于凸透镜。

眼睑­­­­角膜­­­瞳孔­­­­晶状体­­­­玻璃体­­­­视网膜­­­­视觉神经­­­­大脑
1.正常眼睛成像刚好在视网膜上面。

明视距离为25cm
2.近视眼眼睛成像刚好在视网膜前面。

戴发散作用的凹透镜使像恰好呈现在视
网膜上面来矫正。

3.远视（老花）眼睛成像刚好在视网膜后面。

戴会聚作用的凸透镜使像恰好呈
现在视网膜上面来矫正。

课后练习
1: 蜡烛火焰里凸透镜30cm时另一测光屏上呈现倒立放大的像，该透镜的焦距可能是（）
A: 40cm B: 30cm C: 20cm D: 10cm
第五章质量与密度
A: 质量用符号（m）表示，单位千克（kg）测量质量工具是托盘天平
1.定义：物体所含物质的多少。

2.换算：吨×103千克×103克×103毫克
t kg g mg 3．性质：质量是物质的特性与物体所处的空间位置、形状、状态无关。

天平的结构与使用图。

4. 托盘天平的原理：等臂杠杆原理正放物体时M物=M砝+M游
反放物体时M
物=M
砝－
M
游
5.天平的使用方法：
a: 调节：天平放在水平工作台上，游码放在左端零刻度线处，调节横梁平衡螺母，是指针指在分度盘中线上。

b: 测量：左盘放被测物，右盘放砝码按照先大后小顺序放，最后调节游码直到天平再一次平衡。

c: 读认：如上面公式，但要估计到最小分度值的下一位然后再加上单位d: 注意：不能超过最大量程，砝码要用镊子夹，不能用手直接拿。

e: 天平歌：先水平，游拨零，后平衡，左物右码两盘盛，（先大后小）移动游码再调平，保洁留心。

6.量筒是测量液体体积的工具
a: 使用时看清楚量程、分度值、单位。

b: 液体有凹面读底部，有凸面读顶部。

c: 固体测体积时V=V2－V1
B: 密度（用来描述物质的疏密程度）
1.公式定义：单位体积所含物质的多少。

ρ=m/V
2.换算方法（三分法）：
13.6×103kg/m3= g/cm3= t/dm3。

3.密度是物质的一种特性，同种物质一般密度相同。

不同种物质密度一般不同。

记住一些常见物质的密度。

实验测物体密度：如图
例题：质量为270g的金属铝体积为120cm3（ρ=2.7×103kg/m3），通过计算求金属铝块是否空心？若是空心，则空心部分的体积是多少？
课后练习
例题：1.单位换算
50T= g 2.5×10-5mg= kg
13600kg/m3== g/c m3 2.7g/cm3== kg/dm3
2.一物体浸入水中的体积是物体的4/5倍,求物体的密度?(ρ水=1.0×103kg/m3)
第六章熟悉而陌生的力
A:力是什么
力用符号（F）表示单位是牛顿（N）测量力的工具是弹簧测力计力是物体与物体间的相互作用，这里有两个物体，其中一个是施力物体，另一个就是受力物体，施力物体也是受力物体，它们同时存在，同时消失。

力有两个作用效果
1: 使物体发生形变（形变有两种：弹性形变和非弹性形变）
2：使物体运动状态发生改变（只要速度变化，运动状态就一定变化）
影响力的作用效果的三个因素
1: 大小2：方向3：作用点
B: 怎样描述力
用带箭头的线段来描述；箭头表示力的方向，线段长短表示里的大小，起点的小黑点表示力的作用点。

这种方法叫力的示意图法，它是一种理想模型，我们在生活中解决有关力的问题时，常常作这种受力图法，叫做受力分析。

C: 弹力
物体由于发生弹性形变而具有的力叫弹力。

弹力的大
小与形变程度有关，形变越大，弹力越大。

弹簧测力计
1：弹簧测力计原理是：弹力与弹簧的伸长成正比。

2：弹簧测力计的结构见书87页图5----15
3：弹簧测力计的使用方法
a: 了解弹簧测力计的量程、分度值、单位
b: 校零：测量前检查指针与零刻度是否对齐，若没有对齐，要调节对齐c: 测力时，要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上面，弹簧不要靠在刻度盘上。

d: 读数时要让测力计静止（或者匀速拉动）才能读数
D: 重力用符号（G）表示单位牛顿（N）
由于地球的吸引而产生的力叫重力。

重力的施力物体是地球，地球周围的物体都受到重力作用。

重力的大小简称物重
重力的大小G=mg（g=9.8N/kg物理意义：地球上一千克的物体受到9.8牛顿的重力）方向总是竖直向下重力的作用点叫重心（规则均匀物体重心在几何中心）
提高稳度的方法
1：降低重心
2：增加接触面积大小
E: 摩擦力用符号（f）表示单位牛顿（N）
一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力
影响摩擦力的因素用（控制变量法研究）
1：接触面的粗糙程度有关表面越粗糙摩擦力越大反之则小
2：接触面压力有关表面压力越大摩擦力越大反之则小
3：接触面材料有关
增大减小摩擦力的方法
增加粗糙程度和增大压力，可以增大摩擦力
减小粗糙程度、减小压力、变滚动摩擦为滑动摩擦可减小摩擦力
课后练习
例题：1：一个质量为50kg的中学生，受到多大重力？如果月球的g是地球的1/6则宇航员在月球上面质量为？受到月球引力多大？
2：为什么轮胎和运动鞋底要做的凹凸不平
第七章力与运动
A: 牛顿第一定律与惯性（也叫惯性定律）
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；
①牛顿第一定律是在大量事实经验的基础上，通过抽象推理而概括出来的，不能用实验来直接证明因为我们找不到绝对光滑的表面和绝对不受外力作用的物体，但它是公认的定律。

②牛一律可以理解为：静止的物体不受外力（合外力为零）时，总保持静止状态；运动的物体不受外力（合外力为零）时，总保持匀速运动状态。

③从中可以知力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

④牛
顿第一定律也叫惯性定律，它描述的是物体的运动规律，它的成立是有条件的，条件是不受外力作用。

本实验应用控制变量法：保证是同一物体，同一斜面，同一高度由静止自由滑下的目的是物体进入水平面的速度相同。

例题1：一滴雨从高空加速下落，一会所有外力全部消失，则物体将（）
A:立即静止 B:加速下落 C:减速下落 D:匀速下落
例题2:在光滑的冰面上面有一物体受到50牛顿的推力作用由静止加速到30m/s 后撤去这个力后物体将
惯性
一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，叫做惯性。

惯性是物体本身所固有的一种属性，与物体运动状态（特别是与速度无关）和是否受力无关，质量越大惯性越大。

当物体状态突然改变时，物体表现出的惯性现象越明显。

牛的第一运动定律与惯性的区别
惯性是物体固有一种属性，它的成立不需要条件，惯性定律（牛顿第一定律）的成立是需要条件的，它是一条运动规律，揭示了力和运动的关系。

惯性的利用：投出去的篮球，踢出去的足球，发射出去的炮弹、子弹、火箭能够继续飞行，是由于惯性要保持原来的状态不变。

惯性的危害：惯性是造成许多交通事故的原因，因此要保持车速，控制车距
惯性的应用：斧头柄松了、走路踢倒为什么会向前倒、踩到香蕉滑倒为什么向后倒呢？
B: 同一直线上二力的合成
合力：如果一个力产生的效果与几个力产生的效果相同，我们就说这个力是那几个力的合力，那几个力是这个力的分力。

1：方向相同就相加F=F1+F2 合力方向与其中一个分力相同
2：方向相反就相减F=F大－F小合力方向与力大的相同
C: 二力平衡当两个力F大=F小那么合力为零，我们就说物体处于平衡状态。

平衡状态：指物体受到力的作用，还处于静止状态或匀速直线运动状态
平衡力条件：物体处于平衡状态一定受到力的作用，即物体受到大小相等、方向相反、作用在同一物体上、同一物体上面的力就叫平衡力相互作用力
与平衡力不同之处在于作用点的不同。

因此作受力分析时就可以比较出
（教师此处重点讲解）
它们的不同。

课后练习
例题1：20N和50N的两个力在同一直线上合成是其合力大为和2：两个力的三要素相同，那么这两个力的合力多大？
3:两个大小分别是3N和5N的力合成后的合力范围是
4：人蹲着一会后突然站起来会感觉到头晕，请用物理知识解释？
第八章压强
A: 固体压强压强用符号P表示，单位帕斯卡（Pa）
1.压力：垂直作用在物体表面的力，在接触面的中央，指向被压物体内部的力
叫压力。

2.压强：单位面积上面所受压力大小，P=F/S(Pa) ( F=P×S S=F/P)
3.单位换算1N/㎡=1Pa
4.对公式的理解：P=F/S 充分说明了压力的作用效果与压力大小和受力面积
有关，压力一定时，受力面积越大，压强越小，成反比；受力面积一定时，压力越大，压强越大，成正比。

5.解题时注意的问题：
①统一单位，严格保证单位配套使用。

②合理使用P=F/S F=P×S S=F/P并灵活应用它们解答和计算。

例题1：用100N的水平力压着重500N的物体静止在墙面上，物体与墙面接触面积为20C㎡,求物体对墙面的压强大小？
例题2：有一图钉，现在用16牛顿的压力将按在图钉帽上面，将图钉钉入墙上的木板上面，已知尖端面积0.001mm2图丁帽面积0.8cm2求木板受到的压强和手受到的压强？
B: 液体压强
5.液体压强的产生
a: 由于液体受到重力，因而对容器底部有压强
b: 由于液体有流动性，对容器侧壁以及液体内部向各个方向都有压强
6.液体内部压强规律
a: 液体对底部和侧壁都有压强
b: 液体内部向各个方向都有压强
c: 液体内部压强随深度增加而增大
d: 同种液体同一深度压强相等
e: 不同液体的压强与液体密度有关
7.液体压强公式P=ρgh
a: ρ表示液体密度；h表示研究点到液体自由面的垂直距离；g表示一个重力常数9.8N/kg；P表示研究点的压强
b: 配套单位ρ（kg/m3）g(N/kg) h(m) P(Pa 即N/㎡)
c: 公式的意义：P=ρgh 表明液体内部某一点的压强只跟改点的深度、液体密度成正比而与重力、体积、容器底面积等无关。

d: P=ρgh指适用与液体，固体和气体都不能用这个公式。

P=F/S适用与所以压强计算
e: 液体的压强是由于液体受到重力而产生的但是这并不意味着液体对容器底部的压力就等于液体的重力，是因为液体的压力有一部分可能被侧壁承担。

因此P=F/S虽然适用与所有物体，但是由于在液体中，液体对底部的
/S 压力不一定等于液体重力，因而绝不能盲目得出容器底部的压强P=G
液的错误结论。

8.液体压强应用
a: 连通器是上端开口底部相连通的容器，当它只注入一种液体且液体静止不动时，个液面保持相平；茶壶、锅炉水位计、船闸、自动喂水器等都是利用连通器的原理工作的。

b: 帕斯卡原理密闭液体的压强能够大小不变的向各个方向传递公式为F1/S1=F2/S2或F1×S2=F2×S1是各种液压装置的原理
如：千斤顶、液压泵等
C: 大气压强
1.大气压
a: 大气压：大气对浸入其中的物体产生的压强简称大气压
b: 马德保半球实验表明大气具有很大的压强，但是无法知道压强有多大。

c: 大气压产生的原因与液体压强一样空气也受到重力作用，同时也具有流动性因而对浸入其中的物体各个方向都有压强，也就是大气压强。

2.大气压的测定---------托里拆利实验
a: 表明大气有压强，水银柱不下降是大气拖住的缘故
b: 大气压有一定的值，水银柱下降到了一定程度就不再下降，此时水银柱的压强与外面的大气压强相等为。