高考作文模拟主题写作：“合群”导写及范文

高考作文模拟主题写作：“合群”导写及范文
文题
有一个测试题比较流行：
在充满艺术气息的秋天，如果你和你的朋友第一次去参观美术馆，进门后有左中右3个方向，你会从哪里开始参观呢？A.进门后向右参观。

B.进门后直行。

C.进门后向左参观。

你可以选A，也可以选B、选C，而且各有解释。

其中选C的解释是：你是极不合群的那种人，说好听点是“有个性”，但实际上并不尽然。

你充满反抗情绪，但正因为如此，你与人交往时比常人更为敏感，有时往往是懦弱的。

概括地说，你的本质是讨厌与他人为伍，不喜欢跟别人一起，但是，你仍成不了能够开辟自己新天地的人。

虽然这解释不一定有理，但这里涉及到一个词——合群。

你合群吗？你怎么看待“合群”？
请你根据自己的体验或感悟，以“合群”为话题，写一篇不少于800字文章。

注意：立意自定，文体自选，不得抄袭。

写作指导
查一查词典，得到“合群”的解释是“跟大家合得来，群众关系融洽”。

理解的时候，可以分四个层面：一是“合”，“合”是相处时，关系融洽。

二是“群”，“群”是“合”的对象，也就是跟谁“合”。

“群”可以是几个人，也可以是一个集体、一个单位。

三是怎么做才能“合群”，换句话说，就是与人相处的方式、态度等。

四是合不合群对一个人的发展有什么影响，这是结果方面。

把这些想明白了，写什么也就清楚了。

如果写记叙文，可以从身边的生活中选择同学交往的故事来写。

在校内，同学与同学交往中，各人的性格不尽相同，有合群的，也有不合群的；关系融洽则气氛和谐，关系尴尬则气氛紧张。

校外的朋友也是如此。

写故事角度很重要，角度最好要小一些，什么都想表达，其结果是什么也没表达好，表达透。

如果能够选择第一人称叙事，那心理描写会更细腻。

写议论文，可以逐层深入地论证四个层面，设置分论点后，可以引用名人名言，可以举古今中外的典型事例。

也可以从上面的四个层面选择一个层面来论证，比如第一个层面，分析这个“合”字，可以深入思考，怎样才能使关系融洽，遇到不合群的人该怎么办，等等。

这样论证才能更深刻，如果能联系身边的生活实际，论证的观点就更能为人接受，也更有现实意义。

范文展示
一杯热水
高圆圆
下课铃一响，同桌就冲向前面，手里拿着杯。

人实在太多，她个子又矮，人又瘦，哪里能轮到她。

看着她拿着空杯回到座位上，缩着头，耸着肩，有点可怜巴巴的。

教室里冷得像冰窖。

一个水壶，那么多人，大家都想倒一杯水，不是口渴，实在是想借点热量，哪怕这点热量是那么的微不足道。

我从来都没倒上过一杯水，所以干脆就不带杯了。

我把笔一扔，小心地把满是冻疮的手笼进衣袖里。

“再也不写了，再写，我都不是人!”
我在心里发着狠。

数学课，她又没草稿纸，手又伸过来。

还没等我同意，就“嘶”的一声扯过去一张。

太抠，什么都舍不得买。

我刚买的一本草稿纸，倒好，她用了一多半了。

铃又响了，她又冲了出去，这回还不错，大概能轮到她了。

我在座位上注视着她。

可轮到她时，水壶空了。

我有点幸灾乐祸地看着她一脸沮丧地回到座位上。

同桌大半年了，就说她这人吧，也说不清是个什么样的人。

说她小气吧，她还真不小气。

每次回家，带回来的菜，一宿舍的人都能吃到。

要说她大方呢，也说不上，一起在食堂打菜，她总是打便宜的，反而抢我们的菜吃。

她写字还特马虎，常常把作业本画成铁丝网。

然后就拿我的橡皮，不要命地擦。

最恶心的是，擦不干净，她就往橡皮上吐唾沫，再擦，好几次，我都想把她吐过唾沫的橡皮给扔掉。

不过，她有个最大的长处，不管我怎么对她，她还那样，最多露出那对小虎牙，对着你呲一下，我在心里管她叫“没心没肺”。

物理课终于下课了。

我听得云山雾罩，什么“弹簧秤放在水平面上”，什么“竖直向上的力”，什么“匀加速运动”，还要“求力F的最大值与最小值”。

我的手钻心的疼，“这该死的天，这该死的冻疮!”
同桌又“抢”水去了吧？可是一大堆人里怎么没有她瘦小的身影呢？噢，有她!她竟然从人缝里钻了出来。

瞧她那狼狈样！棉衣的扣子被挤开了两个，正像她写的歪歪扭扭的“人”字，马尾辫也不在脑后，耷拉到肩头上了。

为了一杯水，至于吗？
她把水杯往桌上一戳，长出一口气：“打小日本也没这么难！给！”她把杯推到我这边来了。

我有点发愣，“还不把你那破手焐焐？”她说。

一股热流顺着手心一直向上去了，冻疮有点发痒。

她又在画铁丝网了，我把文具盒往她那边推了推，她冲我一乐，呲了呲小虎牙。

突突，她又往橡皮上吐唾沫了。

点评
一件以热水暖手的平凡小事，却写得如此一波三折，说它是篇小小说也不为过，可见其构思能力之强，真称得上“尺水兴波”了。

一是悬念的设置，同桌三次去倒水，到最后才倒上一杯水，本以为她是为自己，其实却是为了别人，这个谜底到最后才揭开，让人为之顿悟。

二是抑扬手法，开始不断地抑，这个同桌个子又矮，人又瘦，总用别人的草稿纸，还喜欢往橡皮上吐唾沫。

但最后把杯推到我这边来，一句“还不把你那破手焐焐”让人感觉她的可爱。

三是人物描写细致，无论是神态动作，还是语言心理，都非常有个性。

“缩着头，耸着肩”，“把笔一扔，小心地把满是冻疮的手笼进衣袖里”，“幸灾乐祸地看着她一脸沮丧地回到座位上”，“往橡皮上吐唾沫”，尤其“棉衣的扣子被挤开了两个，正像她写的歪歪扭扭的‘人字，马尾辫也不在脑后，耷拉到肩头上”，还有那“呲了呲小虎牙”，无不极传神地写出了同桌和自己的鲜明特征。

与文题的契合上，该文最先突出同桌让人讨厌，打水时没有人谦让于她，营造出她不太合群的特点，最后，把热水杯递给了“我”，又显示
出了关系融洽。

“合群”这个话题真的很微妙啊。

学会“合群”
李刚
不知从什么时候开始，同学们感叹孤独寂寞的越来越多了，仿佛人与人都是那么陌生，仿佛世界把自己遗忘了。

于是无论在作文当中还是交谈中，有关孤独的话题越来越多，就连平时唱的流行歌曲，也是孤独伤感的居多。

难道我们真是孤独吗？难道我们真的寂寞吗？我想不是。

其实有许多时候，是我们自己给自己筑起一道墙，与别人与世界隔开。

要摆脱这种寂寞和孤独，只要拆除那道墙，从中走出来，来到群体中，那么迎接我们的将是一个宽广而温暖的怀抱，而学会“合群”就是我们要迈出的第一步。

要“合群”，就应该把自己融入集体之中，敞开你的心扉，以真诚之心对待一切人和事，很难想象，一个处处把自己禁锢起来的人，怎么会与别人真正交往，又怎么会得到别人的理解和帮助呢？一个人得不到别人的理解和帮助，自然就会感到一种失落的孤寂了，与人交往贵在真诚，心与心沟通的桥梁应该架在真诚之上，虚伪不能换成真情，用你的真心来与人交往吧，这样你才觉得你拥有了集体，集体也拥有了你，你才能感受到你已经融入这个集体当中。

要“合群”，还要学会容忍，当然这个容忍，不是指逆来顺受，而是一个人要有一颗宽容的心，要有容人之量。

在集体中，要懂得谦让，凡事都为别人着想，要学会把自己的爱心奉献给别人。

宽容别人的同时
要给予热情的帮助。

这样，你就赢得了大家的尊敬和热爱，你就自然而然成为集体当中不可缺少的一员，别人也就离不开你了。

要“合群”，除了真诚和容忍之外，还得有一种积极向上的生活态度，这同样也是非常重要的。

一个人永远都应以积极的态度生活，并以此来感染别人，共同创造美好的生活，在一个群体中，每个人都应成为群体的主人，每个人都应想着自己为群体做些什么，而不是一味地索取。

乐观积极地生活，乐观积极地参与到群体生活中去，才能使你成为群体的主人，才能使你充分体会到群体的温暖，还有处在群体之中的那份浓烈的欢悦感。

朋友，不要再禁锢自己了，让我们用真诚和宽容获得友情吧，让我们积极地生活，学会“合群”吧，融入到群体中，从群体中感受温暖、汲取力量!
点评
这是一篇思路清晰的作文，有这么几点长处：
一是从现实生活进入话题，感叹孤独、作文交谈、流行歌曲都是日常生活中的现象。

这样切入话题显得亲切自然，而且极有针对性。

二是用段落排比，使文章观点鲜明、层次分明。

要“合群”，就要以真诚之心对待一切人和事；要“合群”，还要学会容忍；要“合群”，还得有一种积极向上的生活态度。

三个分论点分别从品行、性格和生活态度三个方面分析论证了“合群”必须具备的条件。

三是语言亲切平和，如话家常。

这是本文最可取之处，但是通篇皆是论证，适当地应用论据会更好。