小学四年级家长会班主任发言稿 16

关注孩子帮助孩子

——四（3）家长会发言稿

各位家长：

首先感谢你们，在这样的阴雨天里，抽出时间来参加学校的。在我看来,每一次活动的意义不仅仅在于我们能通过家长会来更多的交流和沟通，而且能更好地说明你们对孩子教育的重视程度。（讲以前带的孩子很多家长来开家长会都是父母两人来的例子）在孩子们看来，他们特别在乎自己的家长能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就可能转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。今天，你们准时来参加家长会，还为孩子树立了很好的榜样，即做任何事情，都能准时准点，你们是让人敬佩的，令我感动的。我想接下来你们在教室里的一言一行，也将给孩子很大的影响。在这里，我由衷地感谢你们，在无形中，你们为孩子做了一个很好的楷模。

和孩子一百多天的相处之后，我有着太多的感触。（谈接班感受）今天,咱们还是来说说我们的孩子,我想和各位家长聊的内容可以概括为这样的八个字:关注孩子,帮助孩子。

关注孩子

一、关注孩子的学习

目前绝大部分同学学习积极努力，所有的家长都非常重视孩子的学习。家长应该怎样正确地关注孩子的学习，使孩子在学习的道路上始终保持持续发展的劲头呢？

（一）关于语文学习

目前，就语文来说，孩子在我们班学得还算可以，很多孩子无论是对生字词的掌握，还是对做题目的一些方法和技巧掌握的都非常好。因为其实在我的语文课上，学语文很简单，读读背背写写就行了。（讲自己的一些让孩子喜闻乐见的教学技巧）上课时我们班的很多孩子都能积极地参与到课堂中，其中象（）等很多同学，上课积极思考，发言踊跃，几乎每堂课都能看到他们在课堂上很活跃的身影，听到他们对某个问题独到的见解，课堂对于孩子的学习很重要，在我的课堂上不会允许任何一个人掉队。在作业上，象（），他们做的非常认真（讲别的班语文老师看到后的感觉）。每天早读课上，（）他们这些走读生早早地就来到了教室，开始了他们一天的学习，尤其是寒冷的冬天，难能可贵。

早晨，我和孩子们一起来到教室，一起早读。对于一些在语文方面暂时落后一些的同学，我除了中午在办公室辅导他们学习外，对于他们所有的作业，如每天晚上的作业、每周的周末作业，

我都抽时间及时拿出来改，现在他们已经养成了主动交作业给我看的好习惯。学语文，抓住了课堂、作业，就足够了。所以我们班的语文在本学期的三次考试中，都取得了不错的成绩。

（四）关注孩子的才能

小小书法家：（）

小小演奏家（竹笛）：（）

画家：（）

（五）关注孩子作业的认真程度

因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，这些孩子们都清楚。有一些同学的作业字迹写得乱七八糟，咱们的家长可能是工作忙有时候也没有注意到，我的想法是如果孩子的作业出现了这种情况，请家长们及时的督促孩子重写。

帮助孩子

据我了解，我们很多家长一见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是“这周有没有考试呀考了多少分，赶紧做作业呀”。而美国家长见到孩子第一面，常用说“宝贝，今天有什么发现”。孩子滔滔不绝地讲起的，也许只是学会了一种下五子棋、象棋取胜的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。毋庸置疑这样的家长给在很大程度上帮助了孩子。那么我们的家长该怎样帮助孩子呢？

首先：思想要变，观念要变，心态要正。

在咱们的心目中，我和你们在做的各位始终充当着帮助者的角色。我们的思想要变，观念要变，心态更要摆正。

比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！然后委婉地指出他存在的不足就行了（讲尹建莉在孩子考了七十多分后的做法）。但是，我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。常指责孩子的失败。比如有两个孩子的数学考试不及格，一个家长对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，

你要加油呀，孩子！”另一位家长对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”第一个家长传达的是关心和爱护，第二个家长引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

提到孩子的成绩，我们更多的总爱把眼盯在某一次考试的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。对于成绩，我们不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，一张试卷有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低。我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的（讲有的家长说孩子总考八十多分的例子）；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。了解成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：作文获奖了，体育比赛中的努力，甚至连班级中的文明班红旗，某位老师的一次当众表扬…它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。孩子到底能够成为什么样的人才？什么是人才？每位家长还应坚定的相信“三百六十行，行行出状元”。天下成才的路有千万条，自己孩子到底选择哪一条，要依据孩子的自身条件状况，不可盲目攀比。（讲去年七千人高考，只有一千人考上，难道另外的六千人就没有前途了吗？）

其次：为孩子创设良好的学习氛围，重视榜样的力量。

一个良好的氛围对孩子成长非常重要，（讲为什么孩子在小能认真做作业，而在家却不能）。要想孩子爱学习好，我们首先就要爱学习，爱研究，不一定你要和孩子一块儿做题，但是要非常关注他的学习，让孩子体会到，爸爸妈妈和他一样爱学习。在给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍，孩子在做作业时，我们如果看电视或大声的讲话，这样对孩子会有怎样的影响呢？允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。

其实很多时候我们要求孩子做的事情孩子没有做到，那是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子你去学习，孩子当然不愿意学习。当家长说：“我们没出息，你也想跟我们一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你们也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。比如我为了给孩子树立榜样，只要我儿子学习，我就拿一本教育类的书籍在我儿子旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

其实做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们有的时候因为孩子没