大班美术《春暖花开》说课稿

大班美术《春暖花开》说课稿

尊敬的评委、同行们：

大家好！今天我将为大家分享的是大班美术活动《春暖花开》的说课稿。

**一、说教材**

《春暖花开》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展规律，选取的主题内容。本节美术活动主要围绕春天这一季节性主题展开，引导幼儿通过观察、感受春天的花开花落，用画笔描绘出他们心中的春暖花开景象，既符合幼儿生活经验，又能够培养他们的审美能力和艺术表现力。

**二、说目标**

1. 认知目标：使幼儿了解春天花卉的基本特征，感知春暖花开的美丽景象。

2. 技能目标：通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的观察能力和表现力，学会运用色彩和线条来表达对春天的感受。

3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感，体验创作的乐趣，培养其积极乐观的生活态度。

**三、说重难点**

重点：让幼儿掌握描绘春暖花开场景的基本技巧，如花卉的形状、颜色搭配以及画面布局等。

难点：如何引导幼儿将自己的情感融入到绘画作品中，生动展现春暖花开的美好氛围。

**四、说教法与学法**

教法上，我将采用情境教学法，创设春天花园的情境，引导幼儿身临其境地去感知和描绘春天；示范教学法，直观展示绘画步骤和技巧；同时结合互动式教学，鼓励幼儿主动参与、交流讨论。

学法上，幼儿通过观察、探索、实践操作等多种方式，自主学习并掌握绘画技能，同时在合作交流中提升解决问题的能力。

**五、说活动准备**

物质准备：各色水彩笔、画纸、范例画作、春天花朵实物或图片；环境准备：布置具有春天气息的教室环境，播放轻快的春日音乐。

知识准备：提前组织幼儿进行户外观察活动，了解春天花卉的特点。

**六、说活动过程**

1. 导入环节：通过讲述春天的故事或者欣赏春天美景的视频，引发幼儿对春暖花开主题的兴趣。

2. 示范环节：教师现场示范绘画春暖花开的步骤，引导幼儿关注细节。

3. 实践环节：幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 评价环节：组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿自我评价和他人评价，增强自信心和审美意识。

**七、活动延伸**

课后可以引导幼儿将画作制作成班级墙报，或利用废旧材料制作立体花卉，进一步加深对春暖花开的理解和感知。

**八、活动总结**

通过本次活动，我们不仅帮助幼儿提升了绘画技能，更让他们在创作过程中感受到春天的美好，增强了对自然的敬畏和爱护之情。在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿个性化发展，为他们提供更多元、更丰富的艺术创作机会。

以上就是我对大班美术活动《春暖花开》的说课内容，谢谢大家！