部编版《道德与法治》七年级下册教材分析

方法与技能
行动策略，导向实践 可操作的策略与方 自主阅读 课堂讲解 操作
的脚手架
法
模拟
2.2新旧教材修改对照
一、相关链接、方法与技能、探究与分 享、阅读感悟、拓展空间、运用你的经 验等栏目内容有变化。
二、正文内文有变化
2.3七下教材知识结构
2.4七下教材逻辑关系——横向
青春时光 基础
做情绪情感的主人 拓展
在集体中成长 铺垫
走进法治天地 升华
2.5七下教材逻辑关系——纵向
自我发展及自我意识觉醒
七年级上册第一单元 七年级下册第一单元
01
自我角色认同 责任承担
02 03
情感需求
七年级上册第二、三单元 七年级下册第二、三单元
七年级下册第三单元 八年级上册第三单元
04
法治意识 国家认同
七年级下册第四单元 八年级、九年级
2.1七下教材单元编写体例及目的
单元
• 单元标题 • 单元引言
课
• 课标题 • 课引言
框、目
• 正文 • 运用你的知识经验 • 相关链接 • 探究与分享 • 阅读感悟 • 方法与技能 • 拓展空间
2.1单元编写体例及目的栏目功能Fra bibliotek位呈现形式
运用你的知识经 验
承认、接受个体化的 生活经验，鼓励表达 与分享
正确调适青春期的心理矛 培养批判精神。
盾。
2.性别刻板印象对认识
2.男生女生不同的性别特 履性别的影响。
征和互相取长补短的重要 3.在与异性交往中把握
性。
友谊。
3. 认识青春的探索需要自 4.发挥青春的活力去创
信自强。
造美好的未来。
第二单元 做情绪情感
的主人
1.了解情绪的相关知识，懂得管理自 己的情绪，做情绪的主人。 2.了解情感的相关知识，能够区分情 绪和情感，并且积极主动传递正能量。
1.了解青春期生理、心理的变化，懂 得正确处理青春期的矛盾心理。 2.学会独立思考，培养批判性思维， 开发创造潜力。 3.了解男生女生的差异以及如何做到 优势互补，懂得正确处理青春期的朦 胧情感。 4.培养自信、自强的优良品质，向好 的榜样学习，做到行己有耻、止于至 善。
1.悦纳青春期的生理变化， 1.正确把握学会独立和
①知道法律对未成年人的特殊 保护，了解家庭保护、学校保 护、社会保护和司法保护的基 本内容。掌握获得法律帮助和 维护合法权益的方式和途径， 提高运用法律的能力。
法治观念 政治认同
九、法律在 我们身边
走进 法治 天地
十、法律伴 我们成长
1.3七下单元目标及重难点
单元名称
教学目标
教学重点
教学难点
第一单元 青春时光
追本溯源，潮头击桨
——部编版《道德与法治》七年级下册
目录Contents
01 说目标——铸教学之魂 02 说教材——扎教学之根 03 说教学——强教学之基
01
说目标——铸教学之魂
1.1课程总目标
合格公民
帮助学生提高道德素质 形成健康的心理品质 树立法律意识 增强社会责任感和社会实践能力 引导学生
怀。
3.1七下课时分配及整体教学思路
单元名称
课时分配
整整体体教教学学设设计计思思路路
第二单元
做情绪情感 的主人
4课时
本单元以“情绪情感”为主题，聚焦初中学生在身心发展关键期
的本情单绪元特以“点情与绪广情泛感意”为义主上题的，情聚感焦生初活中学，生旨在在身从心“情发绪展一关情键感期一的情情操绪” 这特条点线与索广泛促意进义学上生的的情品感德生心活理，成旨长在，从以“情及绪在一道情德感与一价情值操观”这层条面线对索其 进促行进引学导生的。品德心理成长，以及在道德与价值观层面对其进行引导。 1极.管地理1管.管青理理春自青情身绪春情：情绪通绪，过培：对养通比自过“我开对调心比适的“开、一心自天的我”和一控“愤天制怒”的和的能“愤一力怒天。的”，一引天导”学，生引积导 学2.创生造积美极好地情管感理：自通身过情播绪放，阅培兵养仪自式我、调《适你、好李自焕我英控》制等的视能频力片。段， 让学2生.创体造会美丰好富情的感美好：情通感过，播引放导阅学兵生仪关式爱、亲《人你朋好友李、焕社英会》国等家，视不频 片断段传，递让美好学情生感体。会丰富的美好情感，引导学生关爱亲人朋友、社会
①做到平等待人， 不歧视他人，富有 正义感。
①正确认识个人 与集体的关系， 主动参与班级和 学校活动，并发 挥积极作用
六、“我” 和“我们”
在集 体中 成长
②理解遵守社会规 则和维护社会公正 对于社会稳定的重 要性
1.2七下学段目标·课标目标对应细化图
①知道法律是由国家制 定或认可，由国家强制 力保证实施的一种特殊 行为规范。理解我国公 民在法律面前一律平等。
②客观分析挫折和 逆境，寻找有效地 应对方法，主动锻 炼个性心理品质
1.2七下学段目标·课标目标对应细化图
责任意识
①能够分辨是非善 恶，学会在比较复 杂的社会生活中作 出正确选择。
②有团队意识和集 体荣誉感，感受学 校生活的幸福，体 会团结的力量。
②理解竞争与合 作的关系，敢于 竞争，善于合作。
七、共奏 和谐乐章
③正确认识好奇 心和从众心理， 发展独立思考和 自我控制能力
②学会用恰当 的方式与同龄 人交往
①悦纳自己的 生理变化，促 进生理与心理 的协调发展
二、青春 的心弦
青 春 时 光
①能够分辨是非善 恶，学会在比较复 杂的社会生活中作 出正确选择
②学会理解与宽 容，尊重、帮助 他人，与人为善
1.2七下学段目标·课标目标对应细化图
国家，不断传递美好情感。
3.1七下课时分配及整体教学思路
单元名称
课时分配
整整体体教教学学设设计计思思路路
第三单元 在集体中成长
6课时
本单元以“集体”为主题，将道德学习从自我认识、与他人交往
方本面单扩元展以“到集集体体”为生主活题。，注将重道培德养学学习生从自的我责认任识担、当与意他识人，交着往力方发面掘扩集 体展对到个集人体生成活长。的注价重值培，养引学导生学的生责学任会担过当共意同识生，活着。力发掘集体对个人 成1.感长受1的.感集价受体值集力，量体引：力导以量学郑生：州学以7会郑.2过州0洪共7灾.同20为生洪背活灾景。为，背让景学，生让分学享生所知分道享的所、知所道 的接、受所到接的帮受助到，的帮帮助助他，们帮理助解他这们是理集解体这的是力集量体。的力量。 2.处理2.处集理体集矛盾体：矛在盾洪：灾在的洪发灾生的的发那生几的天那，几有天些，人有被些困人家中被，困因家停中水， 因停停电水等停特殊电情等况特怨殊声情载况道怨，声引载导道学，生引正导确学认生识正个确人认与集识体个的人矛与盾集冲体突的， 矛明3.共盾确建冲要美突积好极，集维明体护确：集要人体积民利极子益维弟。护兵集、体医利生益、。社区工作者等等，无数人冲锋 在前3，.共为建稳美定好灾集情体、救：助人伤民患子、弟抗兵击、灾医情生做、了社巨区大工贡作献者，等引等导，学生无明数 人白冲如锋何在去承前担，自为身稳责定任灾，情共、建救美助好伤集患体、。抗击灾情做了巨大贡献，引
1.认识法律与我们生活密切相 关。 2.懂得法治的重要性。 3.理解法律与道德的相关系与 区别、理解法律的作用和基本 特征。 4.懂得运用法律武器来维护自 身的合法权益。
1.法律规定的权利和 义务的重要作用。 2.提高同学们的法律 意识和价值观。
02
说教材——扎教学之根
2.1七下教材整体编排体例
逐步形成正确的世界观、人生 观和价值观
树立中国特色社会主义共同理想
弘扬民族精神
追求更高的思想道德目标
在遵守基本行为准则的基础上
1.1课程总目标
1.2七下学段目标·课标目标对应细化图
①正确认识异性 同学之间的交往 和友谊，把握原 则和尺度
②学会克服青春期 的烦恼，调控好自 己的心理冲动
道德修养 健全人格
法守法尊法用法的意识与习惯。
3.2第三单元教学目标及达成策略
1 先学后教 以学定教
情境设置 任务驱动
2
3 交流展示 评价反馈
学为 中心
思维发展 素养提升
4
3.2第三单元教学目标及达成策略
1.理解集体对个 人成长的重要作 用。
教学 目标
教学 环节
达成 策略
镜头一：2022年2月5日晚，北京冬奥会短道速 滑项目产生首枚金牌。在2000米混合团体接力 A组决赛中，由范可新、曲春雨、武大靖、任子 威组成的中国队夺得冠军。“我永远都相信团队， 从进国家队那天开始，我就永远相信队友，相 信团队的力量。”对于冬奥会“三届元老”范可新 来说，进入国家队12年来，团队是支撑她在冰 场上奋斗的最大力量。 ➢ 思考：团队给短道速滑的队员们带来怎样的
探究与分享
揭示矛盾或不同，经 验的碰撞
情境+问题 活动+问题
拓展空间
指导实践
问题思考型 操作指南型
相关链接
相关知识帮助理解、 深化认识
理论性资源
阅读感悟
拓展经验
故事性资源
使用建议
教学导入使用
学生活动使用；基于生成 观点 课内深化讨论的情境 课后拓展延伸的作业
让学生自主阅读，也可集 体阅读后教师补充问题， 变成活动探究
②理解情绪的多样性、 复杂性，学会调节和 控制情绪，保持乐观、 积极的心态
③学会换位思考，
学会理解与宽容， 尊重、帮助他人， 与人为善
①感受生命的可 贵， 养成乐观向 上的人生态度
①学会调控自 己的情绪，能 够自我调适、 自我控制
四、揭开情 绪的面纱
做情 绪情 感的 主人
五、品出情 感的韵味
道德修养 健全人格
1.集体生活在我们成长过程中 的重要作用。 2.遵守集体规则，维护集体利 益。
1.明确集体主义和小 团体主义之间的关系。 2.正确处理国家利益、 集体利益与个人利益 之间的关系。
第四单元 走进法治天地
1.了解法律的相关知识，知道法 律在我们身边、为我们护航、伴 我们成长。 2.树立法治意识，做一个尊法学 法守法用法的青少年。
03
说教学——强教学之基
3.1七下课时分配及整体教学思路
单元名称
课时分配
整整体体教教学学设设计计思思路路
第一单元 青春时光
6课时
本单元以“青春”为主题，不仅关注学生初中三年的学习与生活
，本更单是元引以“导青学春生”珍为惜主青题春，、不把仅握关青注春学，生弘初扬中青三春年积的学极习美与好生要活素，，更为 他是们引的导整学生个珍人惜生青奠春定、基把础握。青春，弘扬清楚积极美好要素，为他们的 整个1人.青生春奠的定成基长础：。通过对自身外貌的变化、矛盾心理的分析，引 导1.青学春生的意成识长到：自通己过的对成自长身。外同貌时的，变通化过、“矛电盾车心难理题的”的分探析讨，引，导让学学生生 关意自注识身到到思自自维己能身的力思成的维长提能。升力同。的时提，升通。过“电车难题”的探讨，让学生关注到 2.与异2.与性异积性极交积往极：交通往过：男通女过生男“女优生势“优PK势”P，K破”，除破性除别性刻别板刻印板象印，象引 ，导引学导生学建立生正建确立的正交确往的观交念往。观念。 3惜.飞青扬3春.飞青，扬春放青，飞止春梦于，想至止，善同于：时至通要善过关：描爱通绘他过“人描二，绘十树“二年立后十兼的年济我后天”下的，的我引伟”，导大引学情导生怀学要。生珍 要珍惜青春，放飞梦想，同时要关爱他人，树立兼济天下的伟大情
1.能够用恰当的方式表达 自己的情绪。 2.转化负面情绪和负面情 感，变成积极情绪和积极 情感。
1.理解青春情绪、情感 的特点。 2.对情绪和情感进行区 别。
1.3七下单元目标及重难点
单元名称
教学目标
教学重点
教学难点
第三单元 在集体中成长
1.了解集体的相关知识，懂得如 何融入集体生活。 2.知道集体生活的作用，正确处 理个人与集体的关系。 3.与集体共同进步。
导学生明白如何去承担自身责任，共建美好集体。
3.1七下课时分配及整体教学思路
单元名称
课时分配
整整体体教教学学设设计计思思路路
第四单元 走进法治天地
4课时
本单元以“法治”为主题，通过带领学生了解法治的进程，初步 感本受单法元律以“与法生治活”为密主不题可，分通，过理带解领法学律生了对解生法活治的的保进障程作，用初，步感感受受法法律 对律的青与关少生爱年活，密引的不导关可学爱分生，，自引理觉导解 尊学法崇生律法自对律觉生，尊活学崇的会法保依律障法，作办学用事会，，依感努受力法法成办律为事对法，青治努少中力年国成 为建法设治的中参与国者建和设推的动参者与。者和推动者。 1.法律1.法与律生与活：生通活过：列通举过食列品举安食全品法安、全婚法姻、法婚、姻老法年、人老权益年保人障权法益等保 障法2享.法法律自律2等，身.法与法引所律少导享律与年学受，：少生的引通年明权导过：白力学解法以通生读律 及过明未与应解白成生当读法年活履未律人息行成与保息的年生护相义人活法关务保息、。，护息义引法务相导、教关学义育。生务法养教等成，育学让法法学等守生法，分尊让 学法生用分法享的意自识身与所习享惯受。的权力以及应当履行的义务，引导学生养成学