新部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案(1)

新部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练（完整版）】含答
案（1）
1．题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福•…丿怀着一颗感恩的心，回忆
起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。

你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：① 用词准确，标点正确。

② 语句通顺，连贯。

【答案】【参考例文】
一个我最要感谢的人
因为有爱，所以感动；因为懂得了感恩，所以用点点滴滴的爱，去发现生活中的美，去扶慰每一颗受伤的心灵。

在我成长的岁月中，有太多的人令我感激，但我最要感激的人，是我最可亲可敬的妈妈！
她是一个普通的工人，每天都要起早贪黑，下午五点多才下班。

整天都把时间排满了，根本没有时间来陪陪我，有时我也在抱怨，说：“就知道上班，上班，一点都不关心我。

”
但是，那一次的事使我对她改变了看法。

那天，天空中下起了毛毛细雨，我以为一会儿雨就会停了，所以也没有带雨具就上学了。

可出乎我的预料，到第二节课时，雨下得更大了，同桌对我说：“今天可能有暴雨，不过我妈妈会来接我。

”但我听到这句话时，心里非常伤心，因为我想我妈妈肯定不会来接我。

下午放学了，我冒雨冲出学校，突然，我觉得耳边好像有人叫我，但不可能是妈妈，于是我便头也不回地继续跑。

忽然有一把伞撑在了我的头顶。

我回头一看，原来是妈妈，我一把抱住了妈妈，她一边把我身上的雨水擦干，一边说：“你怎么这么不乖啊，我叫你，你
怎么都不理我？”我“不是没听到嘛，而且你在上班，所以我以为你不会来接我呢。

”妈
妈
说：“怎么可能呢？”至今，那次事情我记忆犹新，想起它，心里总是暖洋洋的。

我发誓：一定要好好学习，等到以后有出息了，报答妈妈。

2．题目二：
一花独放不是春，百花齐放春满园。

理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该容纳万物共生。

请以“多彩的世界”为题目，以“很多年后的某一天”为开头，展开想象，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。

（2）字迹工整，卷面整
洁。

（3）文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。

【答案】多彩的世界很多年后的某一天，娟子也成了一名老师，讲授《月亮》那一课时，她也像当年老师问自己一样，问自己的学生，“同学们，弯弯的月亮像什么呀？”孩子们七嘴八舌，有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。

这个回答顿时让娟子陷入了回忆……那时候，娟子上学前，最喜欢戴着眼镜，笑眯眯地看老师。

她总是托着下巴想：自己将来的老师，会不会也是这样？想啊！想啊！忽然自己就坐进了教室，一个戴眼镜的老师对着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不见了。

娟子揉揉眼，哦！原来是个梦。

又一年的秋天，娟子扎着羊角辫，背着小书包上学了。

娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的，娟
子好高兴啊！她好喜欢这位李老师，李老师笑起来像妈妈，声音好听极了。

李 老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子。

一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：“弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里 坐……”念完后，李老师问：“同学们，你们说弯弯的月亮像什么呀？” “像小船。

” “对！这位同学说得对极了！” “像镰刀。

” “弯弯的月亮最像镰刀了，丽丽说得真好。

娟子，你说弯弯的月亮像什么呀？” “老师！弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。

”娟子认真地说。

“哈哈！”教室里响起了笑声，李老师气得脸发白。

“娟子，不许说月亮像豆角，听见了 吗？”娟子低下头，她好委屈，她明明看见弯弯的月亮像豆角，为什么老师会生气？她好 不服气：弯月亮就是像豆角，就像！就像！…… 眼前的李佳，明明就是当年的自己啊！娟子说：“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很 像豆角的。

同学们！弯弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的。

我们不能只拘泥于别人说过 的，要说出自己的想法，新的想法，理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该 容纳万物共生。

” 教室里一片热烈的掌声。

又是很多年过去了，有一天，娟子老师收到一封信，信是一位叫李佳的作家写来的。

信里 写着：娟子老师，我是您的学生，谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力，让我明 白，这个世界是丰富多彩的，谢谢您的“豆角月亮”。

【解析】 【详解】 这是一篇命题作文。

审题时要把握好三点：一是“多彩”的含义；二是以“很多年后的某 一天”为开头；三是要想象。

“多彩”的含义是内容丰富、广泛、多样，而不仅仅指颜色 多。

写作时，要把握好此“写作话题”。

以“很多年后的某一天”为开头，这就要求我们 采用倒叙的写法，或者文章的内容要涉及现在和未来，二者存在对比。

写未来的内容一定 要合理想象，作文的内容以写现在为主还是以写未来为主，应该由本文的主旨决定。

这篇 作文虽然是命题作文，但是由于题目是一个隐喻，并且要求和限制较多，对七年级的学生 来说，难度较大。

可以通过分析范文给学生写作的启发。

范文评析：答案是丰富多彩的，因为世界是丰富多彩的。

小说讲述的是一个关于“答案是 丰富多彩的”故事。

娟子说月亮像豆角，被老师批评了，但她依然坚持自己的想法，最终 成了一名优秀的教师。

当学生也说月亮像豆角时，她给予了肯定，后来那名学生成为了作 家。

这篇小说故事情节生动曲折，人物形象鲜明深刻。

从娟子想当老师，到被老师批评， 再到做了老师以及表扬学生，故事情节一环紧扣一环，时间跨度长，却因为其生动性而颇 能打动读者。

通过一系列的事件，一个爱护学生，保护学生想象力和创造力的老师形象也 树立起来了。

阅读下面的文字后 作文 一个孩子，因为有了期盼，就变成了一朵金色花，让妈妈生活的更加温馨；一只丑小鸭， 因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就 化作春的使者，满怀深情的祝福儿童…… 请以“因为有了期盼”为题，写一篇文章。

提示语要求：（ 1）可以大胆地选择你最能驾驭的文体进行写作。

（ 2）文章不少于 3． 600
字。

（3）不得抄袭。

（4）不出现真实的信息，否则会被扣分。

【答案】因为有了期盼一只小鸟，因为有了期盼，就张开了翅膀，飞向了蓝天；一朵鲜花，因为有了期盼，才含苞欲放，最终绽出自己的美丽；一缕春风，因为有了期盼，就化身为使者，唤醒沉睡的大地。

我，因为有了期盼，笑对生活。

窗外乌压压一片，整个天空布满了阴霾，细弱的树苗被狂风吹弯了腰，从树上脱落的树叶被风儿裹挟着划过窗前。

我们静静地坐在教室里，等待着宣布期中模拟测试的成绩。

终于，我的试卷发下来了。

我一看蒙了，一个个鲜红的大叉似乎在向我张牙舞爪，狰狞着向我扑来。

我的心一下子跌入了万丈深渊。

回到家，一个人静静地坐在书桌前，没了往日的欢愉。

今天考得这么渣，叫我怎么来面对接下来的考试呢，我很失落，很彷徨。

月光淡淡，如流水一般，静静地泻在书桌上，映出了母亲起早贪黑干家务的瘦小身影，映出了父亲整日奔波劳碌的身躯，映出了上学前父母以关切的目光给我送行，傍晚又以期待的眼眸迎我回家。

正是有了他们的期盼，我坚持到了今天。

如果，我就此放弃，那让我怎么对得起我的父母呢？我翻开课本，里面夹着一张纸条“心怀希望”。

我一遍又一遍地念着，仿佛明白了许多。

父母对我那深切的期盼就如一股强大的力量，给我最大的支持。

在人生的道路上，没有我们战胜不了的困难，青春的字典里没有“低头”二字，有的只是昂首挺胸走好接下来的每一步。

“世界以痛吻我，我要回报以歌。

”既然生活中有许多困难难以避免，那我就只有无所畏惧地面对。

我将带着那份执着，那份期盼，心怀希望地去迎接每一次挫折。

花谢了，叶还绿着；考砸了，我还可以再来。

我相信，最终我会在考场上洒然一笑。

因为有了期盼，面对困难，我能勇敢以待；面对失败，我也毫不气馁。

我会带着这份期盼，一直向前。

【解析】
【详解】作为标题“因为有了期盼”。

这个题目，对学生而言还是有话可说、有文可写的。

首先，思想内容要向上。

“思想”是文章的基石，也是文章的“命脉”，直接决定着文章的优劣成败，所以对文章“思想”层面的要求应成为我们写文章时首先考虑的一个因素。

我们青年学生对明天应当充满希望、充满渴盼，应该用文章表现出我们的魄力与朝气，体现出我们昂扬、奋发、健康的思想。

要克服把生活中的小愿望，小目标作为大梦想去立意的错误做法。

摒弃那些灰色的、阴暗的、消极的、自私的、狭隘的梦想入文。

要把文章的重点落在“因为有了期盼”，“我”是如何做的，也就是要重点把笔墨放在为“期盼”自己是如何努力拼搏的。

文体要活络。

此题为命题作文，文体不限的。

我们在写作时要突破记叙
文、议论文、说明文三大文体的限制，选择小小说、戏剧、BBS、演讲稿、日记、电视栏
目、人物访谈等多种新颖文体入文，以期在形式先给读者造成一种耳目一新的感觉，从而获得读者的青睐。

【点睛】
命题作文的审题立意。

1抓关键词，找准题眼法。

题目的关键词语，就是作文题目的“题
眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。

扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2、挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

3、填补标题法，添加语素
法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。

4、虚题实做法，化大为小法。

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。

对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

4. 根据要求完成作
文。

亲情是人类最美好的情感之一，在日常生活中，应该会有很多令你感动的瞬间让你泪崩，且影响深远。

请以“那一刻，我_______________________________ ”为题，写一篇不少于600字的记叙
文。

提示：（1将题目补充完整。

（2）选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文。

（3）
调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

（4）注意表现自己对所写
人物的真实态度、情感变化等。

（5）以记叙为主，恰当运用描写、议论、抒情等表达方
式，让文章更有表现力。

【答案】参考例文
那一刻，我流泪了
秋天的雨，随着秋风嘀答而来，带着些许凉意，轻轻地在发间洒上颗颗水珠，也悄悄沾湿
我的裤脚
又是一个雨天，我打着崭新的伞从校门走出来，在人群中找到那个熟悉的人。

“爸”，我叫道，爸爸回头，一抹脸上的水，脸上写满了欣喜，手正要往雨衣边上摸，但看到我高举的伞，又急忙收了回去，再摸一把水，赶紧说：“上来吧。

”
春雨沥沥，我的心中有些潮，挪着步子向爸爸的方向走去。

雨中，再普通不过的红色雨衣装点着爸爸的背，还是那么宽大。

雨珠落下，像粒粒缀在红色礼服上的碎钻，在雨幕中闪着光。

我把伞收起来，向着他跑去。

“到家了”掀开雨衣，我下车看见那满是雨水和欢乐的眼眸，那一刻，我流泪了。

“放学了？”爸爸掀开雨衣，“钻进来，雨淋不到，还暖和。

”我看着你半敞开的红色雨衣，怎么也不愿意踏进半步。

“我的这么大了，怎么还能像个小学生一样钻进家长的雨衣呢？”心里想着。

于是随口说出：“这雨也不大，不用了。

”爸爸看着我闪躲的眼神，放下雨衣，，张了张嘴，却又闭上了，眼中的关切渐渐变成失落，那一根根竖起的，精神抖擞的头发好像垂下了一般。

“没事，上车吧。

”小雨一点一点地打湿了我的衣服，爸爸时不时扭过头来看一下。

我开口说：“爸爸以后我出门自己带把伞。

”爸爸没有说话，我看
着他宽大的而有些驼下去的背，心里泛出一丝苦味
我沉默地坐在车后座，风凉飕飕的，，吹掉了爸爸头上雨衣的帽子。

雨，打湿了他的头发。

“风大，你的伞别歪了。

”爸爸说话，带着些许鼻音。

我答应着，但伞还是慢慢的举过了爸爸的头顶。

爸爸看着“没带伞”的我，眼中闪过一抹我看不明白的神色。

“上车”爸爸的话带着愉快。

我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原来，爸爸的背并没有我看到的那么宽大，而是有些瘦削了。

在我的不经意间，爸爸在一天天老去，他那日渐渐黝黑的脸，慢慢爬上了皱纹；那日闪着关切光芒的双眼，整日血丝不断，那每次都欲言又止的嘴唇，湿润，干裂，再湿润，再干裂……
【解析】
【详解】
“那一刻，我_________________ ”。

首先根据自己的作文素材积累，补全题目。

如：感
动、温暖、快乐、自信、自豪、流泪等。

以“我”为中心，以第一人称行文，一定要写出自己的亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。

“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到
“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。

【点睛】
半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。

所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。

总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。

所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。

5. 写作
请以“就这样，认识了你”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，文体特征应鲜明。

（2）文中不要出
现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照
搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字
【答案】就这样，认识了你
他是冠绝中华不可多得的书法名作，他是才华横溢流传千古的盛世名篇，他亦是你情趣高雅德行馨香的写照，他便是《兰亭序》。

从这我认识了你一一闻名于世的王羲之。

仔细揣摩，我认识到你的书法精妙绝伦，堪称一流。

你的字体飘逸通达，一气呵成，给人以清新圣洁之感。

每一笔流畅自如，宛若行云流水般掠过绢布，灵动异常。

看到你的字，我仿佛置身于葱郁山林间，体验到瀑布飞流直下的快意，不凡的气势直逼眼前；我触摸到舒畅清凉的泉水，通透安宁直达心扉；我闻见鸟儿栖息枝头的清脆歌声，天然与自由的颂歌在我耳畔奏响。

一瞥一捺，一提一顿无不透露出你卓然不群的书法造诣，不拖泥带水，不刻意雕琢，一切皆是你随性而为，字里行间藕断丝连，互相呼应，沉稳却又洋溢着灵动气息。

你的绝世之作让多少人惊叹艳羡，让多少人敬仰珍藏，让多少人望尘莫及，《兰亭序》是当之无愧的“天下第一行书”。

悠悠品读，我认识到你的闲情雅致，悠然自得。

你与群贤邀约至会稽兰亭，把觥筹置于潺潺溪水之中，流觞曲水，飘转沉浮。

当酒杯在你面前缓缓停住，你笑之伸手自水中取出一饮而尽，遂潇洒自如信手拈来写就这样一篇旷世佳作，情味盎然。

你的悠然，不是“采菊东篱下，悠然见南山”的不问尘世，不是“阡陌交通，鸡犬相闻”的与世隔绝，不是“谈笑有鸿儒，往来无白丁” '的安逸隐忍，而是走进自然，贴近生活，融于尘世，却又高于尘世，洋洋洒洒，浑然天成，妙手偶得。

饮酒赋诗，好不惬意！悉心探索，我认识到你才思敏捷，勤于思考。

你衣袖间的儒雅才气，眉宇间的傲然正气，我在拜读过你的名篇后尽数获悉。

在惠风和畅天朗气清的暮春三月，你不只流连于美景更从中思索人生。

你俯仰天地，观览浩瀚宇宙，感叹人类渺小，不过沧海一粟，“向之所欣，俯仰之间，以为陈迹”，造化决定的人生中，世事变迁，生活中的喜怒哀乐，我们都应乐观面对。

你从容淡定看待生死无常，心境在昼夜更替中沉淀平静。

你这般明理、睿智、豁达、洒脱的才子，有几个能如你在历史沉浮中光芒不灭？细细品味《兰亭序》，我似乎穿越时空，结识了你——王羲之。

【解析】
【详解】这是一篇命题作文，题目是“就这样，认识了你”。

审题时要把握住关键词“你”。

“你”
是个第二人称单数的代词，不能扩大为“你们”或“他们”“自己”之类。

“你” 可指具体的人或物，也可指抽象的东西。

具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等）、当代的人（球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、谭嗣同、孙中山等）、古代的人（孔子、曹操、诸葛亮、岳飞、郑板桥等）、外国的人（凡高、贝多芬、李斯特、莫扎特等）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山、一首诗、一本具体的书（《西游记》《三国演义》等）等；抽象的东西指某种好的品质（诚信、谦虚等）、某种处世态度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。

“就这样”表明要交代清楚认识的具体过程。

选择最有感触的素材，抒写自己的认知过程，表达积极健康的思想作文。

【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。

要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。

其次要立意深刻。

就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。

第三，选材要精当。

要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。

写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。

结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。

6．中加学校初一期
中）写作在多彩的生活中，人们常常发出“真好”的赞叹。

“有家真好”，那里充满滚浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有书真好”，那里有无穷的知识；
“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托……
请以“有____ 真好”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整，写一篇真情实感的记叙文；（2）不少于600字，不超过900
字；（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。

如果不可避免，请用XX代替；
（4）不得抄袭，不得套作。

（5）书写工整、规范、美观。

【答案】有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。

有你真好，失落的时候也不彷徨。

有你真好，要输的时候也不放弃。

“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。

这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味。

夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐…想到这里我的心不由的抽噎了一下。

“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。

” 一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。

这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它……
“xx，数学xxx分，物理xxx分…”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。

回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走
的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。

”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。

“别气馁，一次月考并不能代表什么。

”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的
笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步……
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。

足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑
动也没先前积极了。

你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极
了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4: 4•我们胜利
了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻……
有你真好，让我懂得了很多。

有你真好，让我坚强了许多。

朋友，有你真好。

【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文。

题目为“有 _真好”，里面的关键词语就是要补充的词语，补充的内容可以是对自己有影响的人或物，也就是在某人或某物的影响下，自己的想法或做法有了改变。

里面还有一个词语“真好”，也就是暗含一个时间跨度加大的时间段。

要补充的内容可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、书籍、玩具等。

因为是写人记事的文章，所以应以记叙为主要的表达方式，同时，还应穿插适当的对人物或景物的描写，最后一段宜以议论或抒情的表达方式点明主旨，抒发感情。

【点睛】
半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。