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生命绽放的意义(1000字)作文
精选作文 :生命绽放的意义(1000字)作文
德蕾莎修女曾说过：我们做不了伟大的事，但我们能用伟大的爱去做微小的事。

是的，我们虽然有很大的抱负，很大的梦想，比如科学家，再比如发明家……但是，我们曾否关心过身边的病人，曾否去医院看一看那些没有亲人的弱者呢？所以，我的梦想是——开一家福利院。

不久之前，我经历过这样一件事情：我的阿姨王慧婷得了脑瘤晚期，爸爸妈妈带我去医院看她。

一走进急诊楼，一股浓浓的医药用品味就扑进了我的鼻孔，走廊两侧的长藤椅上，有生病孩子的哭闹、有生病中年人的叹息、有生病老人无助的身影……我同爸爸妈妈走到了3楼，到了阿姨的病房，看见的不是以往乐观、漂亮、精神焕发的阿姨。

而是剃了光头，鼻孔里插着胃管、表情悲伤的阿姨。

我失声痛哭，不仅仅是为阿姨的生体而哭，还为那些没有人照顾，孤独一生的老人而哭。

阿姨病房的隔壁住着两位脑积水的女孩，她们的爸爸妈妈从小就抛弃了她们，后来给好心的舅舅收养了，可舅妈却偏偏在舅舅收养了她们两个月之后怀孕了，舅舅是乡下人，没什么钱，也养不起她们，便把她们送进了孤儿院……这两个女孩的脑袋是一般人的两倍大，身子却是一般人的两倍小，可怜的两个女孩从小就失去了父爱与母爱，当别的孩子在跟爸爸妈妈撒娇时，她们两却只能看着上面那空空的天花板……难道你看了这两个真实的故事，内心深处就没有一丝丝的感触吗？对，生命的绽放是有意义的。

接着，我走进了别的病房，看见了一位驼背，矮小，孤独的老人，他看见我时，眼睛马上变得明亮，立马把我拉到椅子上，对我说：闺女，你可真像我的女儿呀！她也有一双跟你一样的眼睛，圆圆的脸……可惜他嫌我病多，便把我拉到这儿来，哎……他足足跟我说了2小时，我几乎都不记得了，我只记得——我哭了。

一位年过花甲的老人，把他的女儿从小养到大，他的女儿却嫌他病多，把他赶出家门，你说，这不就是一个没有亲人的弱者吗？生命的绽放是有意义的，每个人都是独一无二的，都是宝贵的，即使是乞丐，或者那些没有被人关心过的人，都应该受到应得的温暖。

那时，我的心里有了深深的感触，我长大后，要开福利院！让那些没有亲人，孤独一生的老人和小孩在那儿过上幸福的生活！这就是我的梦想，虽然没有多大，没有多广，既不是科学家，也不是发明家。

但是，这却包含着多少对无助的老人儿童们的关爱呀！
德蕾莎修女曾说过：我们做不了伟大的事，但我们能用伟大的爱去做微小的事。

我们行动起来吧！生命的绽放是有意义的，每个人都是独一无二的，我
们要多多关心身边的病人，医院里或养老院里无助的老人，让他们的到应得的
温暖！
六年级:林恩曦
篇一：让生命绽放(初二作文)
让生命绽放
23班欧阳云
谁，悲叹人生泪千垂？
谁，笑看红尘道无悔？
谁，任流年似水，彻悟烟火漫天飞？
记得吗？幽远而深邃的天幕上绽放的那一朵朵绝美的烟花。

或花形，或扇形，
一束烟花绽放出一道道流星，在天空中划出绚丽的亮弧，然后迅速地下坠，只
余烟雾阵阵。

感动吗？它们明明知道一旦升空，就会坠落，然后就永远地离开了那片美丽的
天空，却仍然会飞蛾扑火一般，不顾一切地绽放，只希望将这美的瞬间留于天
地间。

惋惜吗？朵朵灿烂的烟花，美丽却稍纵即逝。

甚至有的烟花来不及留下一个场
景给人回忆，就化作了泪滴划落，落下得那么冰凉、那么彻底。

其实，人生不过烟花一场。

人的记忆中总会有一些似烟花般美丽而伤感的场景，人的一生中也有烟花般惊艳却留不住的片段。

而且人的生命也如烟花般短暂、
难留。

每个人都是平凡地来到这个世上，要默默积攒力量，待到机遇的到来，就完美
绽放。

可是有的人整天怨天尤人，埋怨命运的不公，却不尽力争取，让生命从
悲伤中流逝。

有的人则无所事事，玩世不恭，不为未来奋斗，过一天算一天还
觉得无所谓，就算一事无成也不反省。

还有的人一生虽不长，他们却努力奋斗，让生命尽力发光发热，点亮
自己也温暖了他人。

请记住，宁静的夜空，需要美丽烟花的点缀，尽管只是一瞬，广阔的世界需要
勇于献身而无私之人的努力，不论影响久远。

昙花一现的意义也非同寻常。

的确，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

烟花绽放只有一瞬，却尽力绽
放出最美的生命之光。

希望能读懂这简单而不凡的烟花，看透那复杂却平凡的
人生。

爱看烟花吗？让生命如烟花般绽放吧！
篇二：生命的绽放
生命的绽放
生命是一个看不见、摸不着却又存在的一个奇妙的东西。

就像花，它的存在可
能只是为了那么一瞬间绽放。

每个人都会珍惜自己的生命，他们的存在有他们的价值和用处，上帝不会捏造
一个没有用的人类。

虽然每个人的性格和其他东西是不同的但他们至少有一个
相同东西——梦想。

人人都可以为了自己的梦想而奋斗，没有梦想的人是孤独的，也是痛苦的，因为他们不知道自己活着是为了什么。

生命总会有绽放的时刻，如：一名教师为了一名儿童而牺牲。

警察为了拯救一
名被地震埋在废墟底下的儿童，会几天几夜不吃饭为的就是就救出那名儿童。

这种例子已经有很多种了。

可能人类或者就是为了创造一个又一个的奇迹吧！
生命绽放的时候那一刻，那一秒是一生中最美的一次但也可能是最后一次。

每天都会有人永远的沉睡下去但每天也会有新生儿诞生。

或许沉睡不是一种结
束而是一种更美的开始吧！每个人都背负着自己的应有的使命，因为上天是公
平的。

新生儿可能是那些一个个奇迹的创造者！
不要埋怨上天，因为上天永远是公平的！
五年级:开心or不开心
篇三：让作文绽放生命的风采
让作文绽放个性的风采
潍坊滨海一中张秀苹
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是一种生命运动，是一种对话活动，是学生发展自我、提升自我的自我修炼过程，是学生语文素质的综合体现。

然而现在的情况是学生视作文为负担，害怕、讨厌作文。

造成这种现象的原因
是多方面的。

从学生角度来看，缺乏生活实践，没有写作的素材或不善于抓住
素材，缺少内心的体验和感悟，写作就成了苦差。

所以，我们要学习新的课程
理念，改进作文教学，指导学生用心感受生活，用笔倾诉真情，把作文练习与
日常生活结合起来，形成开放式的作文大课堂，让作文成为学生个体生命的表
述形式，使学生爱写、会写，写出有个性和灵性的作文来。

一、引领走进生活，用心感受生活。

《语文课程标准》明确指出：“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生
积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本
课程在促进人的全面发展方面的价值追求。

??学会多角度地观察生活，丰富生
活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

??在生活和学
习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发，表达真情实感。

” 语文的外延与生活的外延相等。

在作文教学中，我们要引领学生走进自己的生活，引
领学生观察自然、认识自我、了解社会、关注人生，鼓励学生全景式地扫描生活，用自己的眼、自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打
动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。

比如，针对学生每天上学放
学坐公共汽车的情况，我们可以引导学生观察在车中看到的人和事，让学生谈
谈车中百态；校园是学生生活的主要场所，校园大门是学生与外界接触的一个
窗口，让学生说说在校园门口发生的、看到的；听到
言谈举止，栩栩如生地创演或重演事情经过，让扮演者亲自体验事件中的人和事，让观者亲眼目睹事件的全过程，从而能在写作中形象地反映出所见所闻所感，写出真切感人的文章来。

三、开拓学生视野，加强知识积累
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。

“博览群书，启智慧之眼，开智慧之窗”。

这就是说人一生书读得越多，知识容量也就越大，他的创造性思维就越
活跃，创造能力也就越高。

让学生从阅读中去发现生活、理解生活、认识生活
是完全有可能的，事实也证明，学生认识生活的能力往往能从阅读过程逐步提高。

所以，引导学生从阅读中发现认识和感悟生活，积累作文的素材是非常有
必要的。

学生会从有益的书中获取生活的真知，增强思辨能力。

为了增加学生
的阅读量，我们可以利用课前５分钟的时间让学生轮流介绍自己最崇拜的伟人、科学家，最喜欢的作家、诗人，最喜欢的名言警句，最喜欢的作品或作品片段等，并说明最崇拜、最喜欢的理由，并尝试写心得。

也可引导学生在课外阅读
报刊杂志上名人大家的精美作品和思想前卫、颇富创新精神的现当代时文美文，如郁达夫、余秋雨、余光中、毕淑敏、汪国真、席慕容等人的作品，指导学生
学习他们对生活的感悟，对历史的思索，对家国的忠爱，对情感的关注，对生
命的探求，对人格的完善，对生存的畅想，对道德的呼唤，对未来的憧憬；学
习他们的语言风格，构思技巧、点题艺术，学习他们观察思考的态度等。

学生
的阅读量与日俱增后，认识、胆识、素质也会一天天得到提高。

通过阅读，让
学生开阔眼界，使学生熟悉各种文学文本、热点问题，甚至社会言语习惯；通
过阅读，使学生了解作家写作的方法，以期对写作有所帮助；通过阅读，锻炼
记性，积累写作素材，使自己笔下流出的东西生动、鲜活、引人。

四、重视写作实践，凸显个性风采
每一位学生都有自己的成长背景和自我心灵史，每一位学生都有自己对生活的
感受方式和情绪的释放方式，每一个学生都是带着他自己的经验、体验、情感、想象来到学校、来到作文课堂上的，每一个学生的成长都是不可替代的。

所以，我们必须尊重每一位学生的个性，鼓励学生自由地表达自己的独特感受和见解，将个性化的生活经历诉诸笔端，唯有如此，学生的作文才有生命的意义。

为了
让学生对作文感兴趣，必须把作文的主动权交给学生，让学生自主拟题，写自
己感兴趣的内容。

我曾作过写作实践“开放生活，抒发性灵”的尝试，让每位
学生准备一本自己命名的“随笔本”，随笔本上内容不限，体裁不限，表达方
式不限，自己命题，字数在600左右，倡导学生在生活实践中用心观察人、事、景、物，用心感悟人生、思考人生，倡导在作文中体现真实的内心世界，表达
自己的喜怒哀乐、“嬉笑怒骂”，尽显作文生命的原色。

当然，为学生营造宽
松的写作环境，减轻学生对作文的心理压力，意在逐步提高学生的表达能力，
塑造一个丰富、美好的体悟的心灵，而不纯粹是为了作文。

五、改进评价方式，激发写作热情
心理学家盖兹说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比
成功更能鼓起进一步求成功的能力。

”在作文评价中，教师要运用多种方法给
予学生成功激励，变“纠错”为“觅优”，用满意的效果去强化学生的写作
动机，激发学生的写作热情。

因学生个性差异的存在，他们对写作材料、观点
感情、文章体裁、语言风格的选择是不尽相同的，我们在给学生评分时，就应
该本着“因材评分”的原则，具体问题具体对待，化消极因素为积极因素。

批
改作文时，应注意发现学生的点滴进步，哪怕是微小的突破，都要给予充分的
肯
定。

只要能够恰到好处地把自己的真情实感写出来，能把自己的观点和见解说
清楚，就应该是好的文章；能表达一种不同一般的认识或独特的生活体验，则
更为优秀。

近几年的高考满分作文无一不是这类作文的典型代表。

在设计评语时，应遵循指导作文与冶情育人相结合的教学思想，善于写“溢美”之辞，让
评语尽量具有语言表达形式上的美感，具有语言传情方面的亲切感、幽默感，
让学生从鼓励中“享受”作文的快乐。

优秀作文可拿到语文课上朗读并或张贴
在墙报上，也可挑出一些最佳习作，推荐发表在校报或苏州日报上，以提高他
们创作的积极性。

人总是有个性的，正如世上并没有两片完全相同的树叶。

张扬个性，抒发心声
是人的本能愿望。

苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。

”
因此，学生作文应是抒写心灵、展示个体生命过程的窗口。

我们应积极践行陶
先生“我手写我口，我手写我心”的教学理念，构建民主、平等、和谐的师生关系，用心给学生开辟一片说真话的天地，使学生敢于说真话，乐于表达，以
无拘无束的心情舒展内心世界，让学生的作文变成他们抒发真实情感的一个平台，展示生命的灵动与飞扬，绽放出生命的美丽和精彩。

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篇四：作文,让生命之花绽放
让生命之花绽放
生命是李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海般的自信的态度生命是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青般的顽强意志生命是岳飞八千里路云和月，莫等闲，白了少年头般的昂扬心态在这韶华易逝的年代，让我们以最自信的人生
态度，似铁一般的顽强意志和最昂扬的心态去面对生活，让我们的人生之花绽放。

弹出的自信
当命运的绳索无情得缚住你的双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，你依然固
执着为梦想插上翅膀。

你，就是刘伟，那个凭着自己的信念去攀登巨巅的伟人，当你在舞台上用双脚
奏出华美的乐章时，你的人生定格在辉煌，世界为你喝彩，你用行动证明奇迹
的存在，你用生命诠释着一切。

当苦难向你席卷而来，你或许也害怕过，痛苦过，迷茫过，但你的内心是无比
的坚强，你熬了过来，每天用双脚在琴键上练习，即使脚破血流，你依然没放弃，你在琴键上写下相信自己，你充满了自信，誓将梦想变为现实。

你像一座山，任凭风吹雨打，依然耸立着，你向一团火，任凭大雨飘泊，依然
让烧着，你用自信的人生态度让生命之花绽放。

光环下的坚守
时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱，一穷二白的年代，你挺
起胸，成为国家最大的财富，你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷
的力量。

你，就是黄旭华，那个用一生来奉献的事业，致力完成艰巨的核潜艇任务的伟人，你用你的行动让生命更加辉煌。

曾经，你是否也怀着浓浓的思家情？你是否也想和家人共度团圆？或许你也厌
倦过，你也尝试放弃，但你没有，为了国家的富强，为了毛主席的心愿，你依
然坚守在岗位上，顽强着忍耐着。

漫漫人生路，你用汗水书写人生的辉煌，你像一座灯塔，照亮我们前进的方向，你用那顽强的意志让生命之花绽放。

困境中的昂扬
黑暗的朝代磨灭不了你的光芒，身受腐弄而初衷不改，忠于历史而不畏强权，致力编撰《史记》而矢志不渝。

你就是司马迁，那个以昂扬的心态去面对生活的伟人，你用你的成就让世人见
证你的伟大，你的人生无比辉煌。

你是西汉一道灿烂的风景，痛苦磨难没能将你压垮，昏庸的帝王没能听信你的
言语，你为朋友辩护却遭遇宫刑，黑暗的朝代将你埋没，你却借助一柱光，冲
破黑暗，你埋下头，致力编撰历史，最终被称为史家之绝唱，无韵之离骚的史记横空出世。

风雨过后，你正以最昂扬的姿态站在山巅，俯仰一切。

生命，没有绝对的完美，只有经历过痛苦磨难方显出美。

当我们在抱怨生命的不如意时，是否想过他们，当我们在人生中最美好的时期虚度时，是否想过他们，我们比他们更富有，时间，精力…我们还有什么资格去放弃，去逃避，泰戈尔说过：生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。

让我们共同编织一个属于我们自己的最有意义的人生，让
我们的生命之花绽放吧！
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