四年级数学思维训练——条理思维【经典例题篇】
小学四年级数学思维训练题及答案(10篇)
小学四年级数学思维训练题及答案（10篇）1.小学四年级数学思维训练题及答案篇一小高上学时候步行，回家的时候骑车，路上一共用了24分钟。
如果往返都骑车则需要14分钟，求往返都步行需要的时间?答案与解析：答案：34分钟解析：骑车往返需要14分钟，那么单程就需要7分钟，步行单程的时间就是24-7=14分钟，所以步行往返则需要17*2=34分钟。
2.小学四年级数学思维训练题及答案篇二A、B两地相距40千米，甲乙两人同时分别从A、B两地出发，相向而行，8小时后相遇。
如果两人同时从A地出发前往B地，5小时后甲在乙前方5千米处。
问：甲每小时行多少千米?答案与解析：答案：3千米解析：设甲的速度是a千米每小时，乙的速度是b千米每小时，所以(a+b)*8=40从而得出a+b=5。
因为(a-b)*5=5，得出a-b=1。
根据和差公式a=(5+1)÷2=33.小学四年级数学思维训练题及答案篇三快车长182米，每秒行20米，慢车长1034米，每秒行18米，两车同向并行，当两车车头齐时，快车几秒可越过慢车?答案与解析：182÷(20-18)=182÷2=91(秒)答：快车91秒可越过慢车。
4.小学四年级数学思维训练题及答案篇四甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到5楼时，乙恰好跑到3楼.照这样计算，甲跑到17楼时，乙跑到几层?答案与解析：甲乙的速度之比：(5-1)：(3-1)=2：1，乙跑的层数：(17-1)÷2+1=9(层)，答：当甲到17楼时，乙到9层。
5.小学四年级数学思维训练题及答案篇五在公园一条长25米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了12把椅子，相邻两把椅子距离相等。
相邻两把椅子之间相距多少米?答案与解析：25÷(12÷2-1)=25÷(6-1)=25÷5=5(米)答：相邻两把椅子之间相距5米。
6.小学四年级数学思维训练题及答案篇六在一个雾霾天，狐狸，兔子和狗熊去卖口罩。
四年级的思维练习题
四年级的思维练习题在四年级的学习阶段，思维练习题对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力非常重要。
本文将为您提供一些适合四年级学生的思维练习题，帮助他们提升思维能力。
题目一：数学思维题问题：小明有12个苹果，他要将这些苹果分成几组，每组有3个苹果，请问他最多可以分成几组？解答：小明将苹果分成3个一组，可以得到最多的组数。
所以，小明最多可以将这些苹果分成4组。
题目二：逻辑思维题问题：下面有四个图形，请你找出其中一个和其他三个不同的图形。
解答：一、图形A：正方形二、图形B：圆形三、图形C：三角形四、图形D：梯形根据观察我们可以发现，图形D是唯一一个不同于其他三个的图形，因为其他三个都是封闭图形，而图形D是一个开放图形。
题目三：推理思维题问题：根据下面的数字序列，推断下一个数字是多少？2, 5, 8, 11, 14, __解答：通过观察数字序列，我们可以发现每个数字都比前一个数字增加了3。
所以，下一个数字应该是14 + 3 = 17。
题目四：创造思维题问题：给你五个数字：2、3、6、7、8，请使用这些数字组合成一个加法等式，使得等式成立。
解答：我们可以将这个等式表示为：2 + 3 = 5 + 7 - 6。
通过这种组合，左边的和是5，右边的和也是5，等式成立。
题目五：推理思维题问题：某一天，母亲告诉小明，昨天的天气是晴朗的。
小明说：“明天的天气也是晴朗的。
”小明的推断正确吗？解答：小明的推断是正确的。
因为昨天的天气是晴朗的，说明今天也是晴朗的（即母亲告诉小明的那个“昨天”）；而小明说的“明天”就是今天，所以小明的推断是正确的。
通过上面的思维练习题，我们可以培养学生的逻辑思维能力、数学思维能力和创造思维能力。
这些练习题既可以提高学生的解题能力，又可以激发他们对学习的兴趣。
鼓励学生多进行思维练习，不断锻炼自己的大脑，不断提高自己的思维能力。
四年级数学逻辑思维练习题
四年级数学逻辑思维练习题题目一：判断真假1. 下列哪个数是非负奇数？A. -7B. 0C. 6D. 102. 如果2 + 2 = 4，并且4 - 2 = 2，那么2乘以2等于几？3. 下列哪个形状是三角形？A. 正方形B. 长方形C. 圆形D. 五边形4. 如果一个数字是8，如果把它加2，再减去2，那么答案是多少？题目二：推理思维1. 小明有12颗苹果，他吃了3颗。
小明现在还有多少颗苹果？2. 如果1个苹果的重量是100克，那么4个苹果的总重量是多少克？3. 每本书有100页，小红一共有3本书。
她一天读3页。
小红需要多少天才能读完这些书？4. 小明和小华一起做了18个加法题，小明做了12个题，那么小华做了几道题？题目三：图形填空根据图形的规律，填上相应的数字或形状。
1.⬛️⬛️ 1 ⬛️⬛️⬛️⬛️⬛️2 3 ⬛️ 42.⬛️⬛️ 4⬛️ 5 ⬛️3 ⬛️⬛️3.1 2 ⬛️⬛️⬛️⬛️3 ⬛️ 44.⬛️⬛️ 7 ⬛️⬛️⬛️⬛️⬛️⬛️⬛️6 ⬛️⬛️⬛️ 8题目四：数列练习根据数列的规律，填上缺失的数字。
1. 2, 4, 6, __, 10, 122. 3, 6, 9, 12, __, 183. 5, 10, 15, __, 25, 304. __, 14, 16, 18, 20, 22以上题目旨在培养学生的数学逻辑思维能力和判断推理能力，帮助学生巩固对数学基础知识的掌握。
请根据学生的实际情况灵活调整难易程度和题量。
四年级下册数学思维训练题
四年级下册数学思维训练题
1、王阿姨捐了450元为希望小学的学生购买文具：钢笔每支4元，计算器每个12元，书包每个9元。
如果要求购买的三种文具同样多，且不剩钱，应该怎样购买？
2、李老师拿620元想为希望小学的学生购买书本。
已知《童话故事》每本12元，《十万个为什么》每本11元，《科技天地》每本8元。
如果要求购买以上的三种图书同样多，且不剩钱，应该怎样购买？
3、有9个数，他们的平均数是133，把这些数按从小到大的顺序排列起来，前三个数的平均数是120，后五个数的平均数是140，那么，第四个数是多少？
4、有8个数，他们的平均数是156，把这些数按从小到大的顺序排列起来，前四个数的平均数是110，后三个数的平均数是130，那么，第五个数是多少？。
小学四年级数学逻辑思维训练题目
第一课：巧求周长我们已经会计算长方形和正方形的周长了，但对于一些不是长方形、正方形而是多边形的图形，怎样求它的周长呢？可以把求多边形的周长转化为求长方形和正方形的周长。
例1：如图13—1所示，求这个多边形的周长是多少厘米？分析：要求这个多边形的周长，也就是求线段AB＋BC＋CD＋DE＋EF+FA的和是多少？用一个大正方形把这个图形圈起来，如图13—2所示，这个大正方形是ABCG.把线段EF水平向上移动，移到CG边上，这样CD＋EF的长度正好与AB的长度相等.同样把竖直方向上的DE边向左移动，移到AG边上，这样AF＋DE的长度正好与BC边的长度相等.这样求这个多边形的周长就转化为求一个正方形的周长。
练习1.下图的周长与长＿＿厘米，宽＿＿厘米的长方形周长相同，所以它的周长为＿＿厘米（单位：厘米）。
2.下图的周长可以看成一个长由＿＿个1厘米的小线段组成，宽由＿＿个1厘米的小线段成的长方形的周长，所以它的周长是＿＿＿厘米。
3.求下列各图形的周长（单位：厘米）。
（围成图形的小线段长l厘米）。
②周长为多少厘米（每条小线段长度都是1厘米）？第二课：平均数问题求平均数问题是小学学习阶段经常接触的一类典型应用题，如“求一个班级学生的平均年龄、平均身高、平均分数……”。
解答这类应用题时，主要是弄清楚总数、份数、一份数三量之间的关系，根据总数除以它相对应的份数，求出一份数，即平均数。
一、算术平均数例1.用4个同样的杯子装水，水面高度分别是4厘米、5厘米、7厘米和8厘米，这4个杯子水面平均高度是多少厘米？分析：求4个杯子水面的平均高度，就相当于把4个杯子里的水合在一起，再平均倒入4个杯子里，看每个杯子里水面的高度。
解：（4＋5+7+8）÷4=6（厘米）答：这4个杯子水面平均高度是6厘米。
练习1.机械厂前3天平均每天加工零件1259只，后4天共加工零件5379只，这星期内平均每天加工零件多少只？提示：平均数=总零件数÷总天数已知：前（）天加工（），（）天加工（），共（）只，共加工（）天要求：2.修路队4天修了两段公路，第一段长430米，第二段长250米，平均每天修多少米？提示：平均数=总长度÷多少段已知：第一段（）米，第二段（）米，共（）米，共（）段。
思维题练习题四年级下册
思维题练习题四年级下册思维题是帮助学生锻炼逻辑思维和解决问题能力的一种题型。
以下是一些适合四年级下册学生的练习题：1. 逻辑推理题：- 问题：小明、小华和小强是三个好朋友，他们分别喜欢不同的运动：足球、篮球和排球。
已知小明不喜欢足球，小华不喜欢排球，小强喜欢足球。
请问他们各自喜欢什么运动？2. 数学问题：- 问题：一个班级有40名学生，其中喜欢数学的有30人，喜欢英语的有25人，两门都喜欢的有15人。
请问只喜欢数学的学生有多少人？3. 图形识别题：- 问题：下列四个图形中，哪一个与其他三个不同类？- A. 三角形- B. 圆形- C. 正方形- D. 五边形4. 序列推理题：- 问题：观察下列数列，找出下一个数字。
- 2, 4, 6, 8, ?5. 空间想象题：- 问题：如果一个立方体的每个面都涂有相同的颜色，现在将立方体切成27个小立方体，问有多少个小立方体至少有两个面是涂色的？6. 时间计算题：- 问题：小明在早上7:30出发去学校，路上花费了30分钟。
请问小明到达学校的时间是几点几分？7. 文字游戏题：- 问题：用以下字母重新组合成一个英文单词：A, R, T, I, C。
这个单词是什么？8. 组合问题：- 问题：有5个不同的苹果和3个不同的篮子，要将这些苹果放入篮子中，有多少种不同的放法？9. 概率问题：- 问题：如果一个袋子里有5个红球和3个蓝球，随机取出一个球，取出红球的概率是多少？10. 实际应用题：- 问题：一个班级有24名学生，其中男生和女生的比例是3:2。
请问这个班级有多少名男生？通过这些练习题，学生可以锻炼自己的逻辑思维、数学计算、空间想象、序列推理、时间计算、文字游戏、组合问题解决以及概率估计等多方面的能力。
四年级数学思维题15题含答案
四年级数学思维题15题含答案1. 一个人买了6只鸡，然后买了1/3的数量，再回来后又买了1/4的数量。
他最后共买了多少只鸡？答：6 + 6 * (1 / 3) + 6 * (1 / 4) = 10只2. 在两个数字中，一个数字增加50%，另一个数字减少50%，两个数的和会增加还是减少或者不变？答：和会减少。
3. 如果你将一个正方形的边增加10%，那么面积将增加多少？答：增长21%4. 桌子上有12支铅笔，小明拿走了1/3其中的铅笔，后来又拿走了1/2其中的铅笔。
桌子上还剩下多少支铅笔？答：剩下4支。
5. 如果一个数字的75%是60，那么这个数字是多少？答：80。
6. 小花家餐桌长度是2米，宽是1米，她把桌子周围都铺满了瓷砖，共用了x块瓷砖。
根据给出数据，请问x是多少？答：6块。
7. 公雄的书有15本，依次标号为1，2，.........，15。
他要把编号为偶数的书和编号为3的倍数的书放在一起，他一共要把多少本书放在一起？答：9本。
8. 博物馆的展览厅每天接待游客的最低人数是150人，最高人数是450人，如果昨天接待了220人，那么比最高人数少多少百分比？答：约51%.9. 假设一个正方形的周长是100cm,那么它的面积是多少？答：625平方厘米10. 1切除以0.1等于多少？答：10。
11. 如果一个商品的原价是$200，现在打8折，那么你能节省多少钱？答：$40。
12. 如果我每分钟能写5个字，那么我能在30分钟内写多少个字？答：150个字。
13. 地球的半径约为6400公里。
如果你修一条从地球一头到另一头的直线隧道（不考虑实际可行性），长度是多少？答：约12800公里。
14. 美国的人口约为3亿，中国的人口约为13亿。
中国比美国的人口多百分之多少？答：约333%.15. 你的父母年龄平均为50岁，你的年龄为10岁。
平均下来，你们一家三口的平均年龄是多少岁？答：约37岁。
四年级数学逻辑思维练习题
四年级数学逻辑思维练习题一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列哪个数是8的倍数？(A) 14 (B) 24 (C) 32 (D) 382. 小明有20本书，小红有15本书，他们一共有多少本书？(A) 25 (B) 30 (C) 35 (D) 403. 一个正方形的周长是32cm，它的边长是多少？(A) 6cm (B) 8cm (C) 10cm (D) 12cm4. 已知2 + 3 = 5，那么3 + 2 =？(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 75. 一根绳子被剪成两段，长的一段是16cm，短的一段只有长的一半，短的一段的长度是多少？(A) 4cm (B) 6cm (C) 8cm (D) 10cm6. 如果一天有24小时，那么一周有多少小时？(A) 168小时 (B) 176小时 (C) 192小时 (D) 200小时7. 下列哪个数是奇数？(A) 12 (B) 17 (C) 20 (D) 248. 下列哪个数是偶数？(A) 7 (B) 11 (C) 15 (D) 209. 小狗生了5只宝宝，小猫生了3只宝宝，两家一共有多少只小动物宝宝？(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 810. 一个三角形的内角和是多少？(A) 90° (B) 120° (C) 180° (D) 360°11. 下列哪个数是质数？(A) 12 (B) 15 (C) 17 (D) 2012. 用2加上7再乘以3得到的结果是多少？(A) 18 (B) 21 (C) 24 (D) 2713. 如果今天是星期三，三天后是星期几？(A) 星期四 (B) 星期五 (C) 星期六 (D) 星期日14. 原数的1/5是20，原数是多少？(A) 100 (B) 80 (C) 75 (D) 2515. 冰箱里有9颗苹果，有3颗被小明拿走了，还剩几颗？(A) 3 (B) 6 (C) 9 (D) 12二、填空题（每题2分，共10分）16. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = _____17. 25 - _____ = 1518. 半小时有 _____ 分钟。
思维训练题4年级下册
四年级下册学生的思维训练题
1. 数字推理：
根据前三个数字的规律，推测下一个数字。
例如：1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，……
根据前三个数字的规律，推测下一个数字。
例如：1，3，7，13，21，31，43，57，73，91，……
2. 图形推理：
观察一组图形的变化规律，并推断出下一个图形。
观察一组图形的组合方式，并推断出下一个图形。
3. 逻辑推理：
根据一些条件和信息，推断出正确的结论。
有一个篮子里有苹果、香蕉和橙子。
小华吃了一半的苹果和全部的香蕉，那么篮子里还剩下什么水果？
4. 计算推理：
计算两个数的差或和，并推断出下一个数字。
计算一个数的平方或立方，并推断出下一个数字。
5. 语言推理：
根据一个词语或句子的意思，推断出另一个词语或句子的意思。
阅读一篇短文或故事，并根据故事情节推断出下一步会发生什么。
6. 组合推理：
给出几个数字或图形，要求从中选择一些数字或图形组合成符合一定条件的答案。
给出一个包含数字和文字的序列，要求从中选择若干个元素组成符合一定条件的答案。
这些思维训练题可以帮助学生提高思维能力和解决问题的能力。
当然，不同学生的思维能力发展水平不同，因此需要根据具体情况适当调整题目的难度和数量。
四年级数学练习题逻辑思维
四年级数学练习题逻辑思维在四年级学习数学时，逻辑思维是非常重要的一项能力。
通过解答练习题，不仅可以提高我们的逻辑思维能力，同时也巩固了我们的数学知识。
本文将提供一些四年级数学练习题，通过解答这些题目，帮助读者提升逻辑思维。
1. 问题：已知3个数字的和是27，这三个数字相等，求这三个数字各是多少？解答：设每个数字为x，根据题意，我们可以列出方程式：x + x +x = 27。
简化后得到3x = 27，进一步计算可得x = 9。
所以这三个数字各为9。
2. 问题：小华有一些纸杯，如果他用每个纸杯装5颗糖果，那么能够装完所有的糖果，如果他用每个纸杯装7颗糖果，那么会剩下2颗糖果。
请问小华有多少个纸杯？解答：设纸杯的个数为x，根据题意，我们可以列出方程式：5x =7x + 2。
整理得到2x = 2，进一步计算可得x = 1。
所以小华有1个纸杯。
3. 问题：小明有20个纸盒，他把这些纸盒分成了相等的两堆，但还剩下4个纸盒。
请问小明每堆有多少个纸盒？解答：设每堆的纸盒个数为x，根据题意，我们可以列出方程式：2x + 4 = 20。
整理得到2x = 16，进一步计算可得x = 8。
所以每堆有8个纸盒。
通过以上三道例题，我们可以看出在解答数学题的过程中，逻辑思维是非常重要的。
我们需要仔细分析题目，把握关键信息，然后运用数学知识解决问题。
除了以上例题，我们还可以通过扩展练习题来锻炼逻辑思维。
比如：4. 问题：某个数的百位数字是2，十位数字比个位数字大2，个位数字比十位数字小6，这个数是多少？解答：设个位数字为x，根据题意，我们可以列出方程式：200 +10x + x = 2(x+2) + (x-6)。
整理得到8x = 216，进一步计算可得x = 27。
所以这个数是227。
通过以上练习题，我们可以发现解题过程需要我们将问题转化为数学方程，并运用数学知识解决。
在解答题目的过程中，要注意细节，进行逻辑推理，正确运用相关数学概念。
四年级趣味数学逻辑思维训练题目及答案（2）
四年级趣味数学逻辑思维训练题目及答案(2)3.谁做对了?甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道数学题比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后，甲说:“我做错了。
”乙说:“甲做对了。
”丙说:“我做错了。
”在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说:“你们三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。
”请问，他们三人中到底谁做对了?4.鞋子的颜色小丽买了一双漂亮的鞋子，她的同学都没有见过这双鞋了，于是大家就猜，小红说:“你买的鞋不会是红色的。
”小彩说:“你买的鞋子不是黄的就是黑的。
”小玲说:“你买的鞋子一定是黑色的。
”这三个人的看法至少有一种是正确的，至少有一种是错误的。
请问，小丽的鞋子到底是什么颜色的?5.谁偷吃了水果和小食品?赵女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友，谁知，这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了，但她不知道是哪个儿子。
，为此，赵女士非常生气，就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品。
老大说道:“是老二吃的。
”老二说道:“是老四偷吃的。
”老三说道:“反正我没有偷吃。
”老四说道:“老二在说谎。
”这4个儿子中只有一个人说了实话，其他的3个都在撒谎。
那么，到底是谁偷吃了这些水果和小食品?6.谁在说谎，谁拿走了零钱?姐姐上街买菜回来后，就随手把手里的一些零钱放在了抽屉里，可是，等姐姐下午再去拿钱买菜的时候发现抽屉里的零钱没有了，于是，她就把三个妹妹叫来，问她们是不是拿了抽屉里的零钱，甲说:“我拿了，中午去买零食了。
”乙说:“我看到甲拿了。
”丙说:“总之，我与乙都没有拿。
”这三个人中有一个人在说谎，那么到底谁在说谎?谁把零钱拿走了?7.夜明珠在哪里?一个人的夜明珠丢了，于是他开始四处寻找。
有一天，他来到了山上，看到有三个小屋，分别为1号、2号、3号。
从这三个小屋里分别走出来一个女子，1号屋的女子说:“夜明珠不在此屋里。
”2号屋的女子说:“夜明珠在1号屋内。
”3号屋的女子说:“夜明珠不在此屋里。
”这三个女子，其中只有一个人说了真话，那么，谁说了真话?夜明珠到底在哪个屋里面?8.谁的成绩好玲玲和芳芳经常在一起玩，有一次，有人问她们:“你们俩经常在一起玩，这次期末考试你们谁的成绩好呀?”玲玲说:“我的成绩比较好一点。
2024年小学四年级数学思维训练题(三篇)
2024年小学四年级数学思维训练题(三篇)小学四年级数学思维训练题篇一旅游时期恰似一首欢快的歌谣，也似一本有趣的图书，让我流连忘返。
我每次出门旅游都开开心心的，因为旅游既可以学到新知识，又可以看看美景，休息休息，不愧是个休闲活动。
我1岁时去了普陀山，这是我第一次出去玩。
虽然过去已久，但我还记得妈妈拉着我的手，在山上玩的情景。
这么多景点我觉得最美的地方要数九寨沟，进了景区，我才知道九寨沟以有九条寨子而得名，其中三条寨子已开发，另外六条未开发。
我和爸爸妈妈来到了珍珠滩瀑布，远远地便听见瀑布飞轰隆隆的水声。
我走近一看，哇！瀑布像一颗颗珍珠溅落，落在水池里；又像一位仙女的丝带飘落在人间，正好落在瀑布上，还像一条条银蛇在跳舞……后来，我们去了镜海，在这里，我更加深化地理解了把湖水比作镜子的含义。
这个暑假，我们一家去了海南。
住在鸟巢的晚上，我望着大海，不禁想起了诗句：海上生明月，天涯共此时。
我又想起了远方的家乡，想起了哥哥姐姐，想起了学校。
在海口的火山口，我得知了乐清雁荡山也是火山，还观看了火山爆发的电视。
旅游是非常好的休闲活动，它可以让你看到你没见过的景致，开阔视野，增长知识。
小学四年级数学思维训练题篇二“包饺子喽”随着一阵欢呼，我参加了包饺子的行列。
这可是我十年以来第一次包饺子。
看着一个个小饺子我按捺不住内心的期待，便拿起一个饺子皮学者奶奶的样子包了起来。
爸爸还单独给我拿了一个案板。
先放上菜，再包起来两边一捏，一个饺子就包好了，奶奶耐心的教着我，爷爷夸我包的好，我想是受到了极大地鼓舞时的包的更带劲了，一次比一次好我心里乐滋滋的，脸上洋溢着幸福的笑容。
终于，饺子皮被全部干掉了，刚刚包的饺子总体较好，可总有那么一两个不听话，有的“龇牙咧嘴”有一个甚至还“笑破了肚皮”于是我决定拾掇一下两个“捣蛋鬼”准备好好“修理修理”我从别的`饺子上都取下些，“人多力量大！”可谁知坏的更多了，我急得皱起了眉，可是那些饺子就是不听话，只好请叫奶奶了。
--四年级数学逻辑思维训练(共九套题)
四年级逻辑思维训练（一）思维导航：一天，兰兰刚做完作业，喝水时，一不小心一滴水滴到了作业本上，当她发现时，作业本上的竖式练习变得模模糊糊的，成为了残缺的算式：7 □ 2+ □ 4 □ 你能帮助兰兰把残缺的算式补上吗？1 0 0 0下面我们就一起来研究巧填竖式的方法。
思路展示：例【1】（1）（2）例【2】：右面算式是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字组成的，其中几个数字例【4】：在下面竖式的方格内填入一个数字使等式成立。
（思维比拼：1（1）（2）（3）□□+ □□1 9 7（4）（5（6）□□ 9 1□□□ 8 □ 6 + □ 0 □ - 8 5 - 7 □ 4 □□ 9 □ 0 1 □ 5 5 4 82、下面竖式中的□、○各代表什么数字，相同的图形代表相同的数字。
（1）（2）（3）1 ○ 3 5 ○ 4○○ 6+ □○ - ○□ + □○1 9 5 1 8 4 3 7 9（4）（5）□□ 2□□×9 × 7○ 9 16□ 1拓展思维：1、将下面汉字用数字代替，使算式成立。
（1）习习（2）好学生（3）爱数数数+习—生学好—学学学8 4 4 4 4爱（4）大胆探索创新（5）红星×新红星好好好好好好 + 红星爱星星2、把竖式补充完整□□ 6× 1 □□□□□□□1 9 7 2四年级逻辑思维训练（三）同学们，你玩过电脑游戏“24点”吗？说起来，它还真有趣呢。
任意抽出四张牌，按上面的数，运用加减乘除（也可以用括号）计算得出24。
在这个游戏中，我们每个人都能展示不同的创造力，快来试试吧！思路展示：例[1]：运用各种符号把三个相同的数连起来,使结果等于0、2、4。
⑴ 4 4 4 = 0⑵ 4 4 4 = 2 ⑶ 4 4 4 = 4例[2]：如果用四个4进行计算可以得出规定的结果吗？试一试：① 4 4 4 4 = 1 ② 4 4 4 4 = 2 ③ 4 4 4 4 = 3④ 4 4 4 4 = 4 ⑤ 4 4 4 4 = 5例[3]：填上+、-、×、÷、（）使等式成立。
小学数学四年级思维训练
小学数学四年级思维训练
思维训练可以帮助小学四年级的学生提高思维能力、逻辑思维和解决问题的能力。
下面是一份关于小学数学四年级思维训练的练习题。
请学生们按照题目要求进行思考和回答。
题目一：逻辑推理
1. 已知A + B = 14，B + C = 12，C + D = 16，求A + D的值。
2. 已知8 × E = 28，F + E = 12，求 F 的值。
题目二：运算符号
在以下等式中填入合适的加减乘除运算符，使等式成立。
1. 9 ? 3 ? 4 ? 2 ? 5 = 45
2. 16 ? 2 ? 4 ? 3 ? 8 = 384
题目三：绘图题
请根据以下条件，绘制一个直角三角形ABC，其中∠C是直角。
已知AC的长度为4cm，BC的长度为3cm。
题目四：图形判断
判断以下每个图形是否为正方形。
是正方形的写“√”，不是正方形的写“×”。
1.
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2.
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题目五：应用题
1. 今天是星期二，从今天开始数7天以后是星期几？
2. 小明拥有24个糖果，他把其中4个糖果分给了小红，分完后他还剩下几个糖果？
题目六：填空题
1. 9 × 2 = ? × 3
2. 36 ÷ 4 = ? × 2
请学生们将答案写在答题纸上，并在规定的时间内完成。
祝你们顺利！。
--四年级数学逻辑思维训练(共九套题)
四年级逻辑思维训练（一）思维导航：一天，兰兰刚做完作业，喝水时，一不小心一滴水滴到了作业本上，当她发现时，作业本上的竖式练习变得模模糊糊的，成为了残缺的算式：7 □ 2+ □ 4 □ 你能帮助兰兰把残缺的算式补上吗？1 0 0 0下面我们就一起来研究巧填竖式的方法。
思路展示：例【1】（1）（2）例【2】：右面算式是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字组成的，其中几个数字例【4】：在下面竖式的方格内填入一个数字使等式成立。
（思维比拼：1（1）（2）（3）□□+ □□1 9 7（4）（5（6）□□ 9 1□□□ 8 □ 6 + □ 0 □ - 8 5 - 7 □ 4 □□ 9 □ 0 1 □ 5 5 4 82、下面竖式中的□、○各代表什么数字，相同的图形代表相同的数字。
（1）（2）（3）1 ○ 3 5 ○ 4○○ 6+ □○ - ○□ + □○1 9 5 1 8 4 3 7 9（4）（5）□□ 2□□×9 × 7○ 9 16□ 1拓展思维：1、将下面汉字用数字代替，使算式成立。
（1）习习（2）好学生（3）爱数数数+习—生学好—学学学8 4 4 4 4爱（4）大胆探索创新（5）红星×新红星好好好好好好 + 红星爱星星2、把竖式补充完整□□ 6× 1 □□□□□□□1 9 7 2四年级逻辑思维训练（三）同学们，你玩过电脑游戏“24点”吗？说起来，它还真有趣呢。
任意抽出四张牌，按上面的数，运用加减乘除（也可以用括号）计算得出24。
在这个游戏中，我们每个人都能展示不同的创造力，快来试试吧！思路展示：例[1]：运用各种符号把三个相同的数连起来,使结果等于0、2、4。
⑴ 4 4 4 = 0⑵ 4 4 4 = 2 ⑶ 4 4 4 = 4例[2]：如果用四个4进行计算可以得出规定的结果吗？试一试：① 4 4 4 4 = 1 ② 4 4 4 4 = 2 ③ 4 4 4 4 = 3④ 4 4 4 4 = 4 ⑤ 4 4 4 4 = 5例[3]：填上+、-、×、÷、（）使等式成立。
四年级数学思维训练——条理思维【经典例题篇】
【经典例题1】物理老师准备了一台天平和5克、10克、20克、50克的砝码各一个，只能放在一边。
老师问：在天平上能称出多少种不同重量的物体？【经典例题2】小明从家到学校有两条路可走，从学校到青少年宫有四条路可走；从家到公园有三条路可走，从公园到青少年宫有2条路可走，问他从家到学校一共有几种走法？【经典例题3】有一次羽毛球比赛中：（1）6个队进行循环赛，需要比赛多少场？（两个队之间比赛1次称为1场）；（2）48名运动员进行淘汰赛决出冠军，共打了几场比赛？（2名运动员之间比赛1次称为1场）【经典例题4】有四张数字卡片，分别为，从中挑选三张排成一个三位数，一共可以排成多少个三位数？【经典例题5】从1——10这十个数中，每次取2个数，要使它们的和大于10，有多少种取法？【经典例题6】在两位数的整数中，十位数字小于个位数字的共有多少个？【经典例题7】右图是一个4×4的方格，要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格中，要求每行每列只有一个棋子，共有多少种不同的放法？【经典例题8】用1，2，3，4，5这五种数字组成自然数，其中从大到小第100个数是多少？【答案】【经典例题1】物理老师准备了一台天平和5克、10克、20克、50克的砝码各一个，只能放在一边。
老师问：在天平上能称出多少种不同重量的物体？（1）每次只用1种砝码可称4种；（2）每次只用2个砝码可称6种；（3）每次只用3种砝码可称4种；（4）4个砝码全用可称1种，共有4+6+4+1=15种。
【经典例题2】小明从家到学校有两条路可走，从学校到青少年宫有四条路可走；从家到公园有三条路可走，从公园到青少年宫有2条路可走，问他从家到学校一共有几种走法？（1）从家经学校到青少年宫有2×4条路可走；（2）从家经公园到青少年宫有3×2条路可走；（3）一共有14条路可走。
【经典例题3】有一次羽毛球比赛中：（1）6个队进行循环赛，需要比赛多少场？（两个队之间比赛1次称为1场）；（2）48名运动员进行淘汰赛决出冠军，共打了几场比赛？（2名运动员之间比赛1次称为1场）（1）第一队要与其他5个队赛1场，共赛5场，第2队与剩下4个队赛一场，共4场，依此类推一共赛：5+4+3+2+1=15场。
小学四年级上思维题10题
小学四年级上思维题10题
以下是10道适合小学四年级上学期的思维题目，旨在锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力：
1.找规律填数：
1，8，27，64，____，请找出缺失的数字。
2.简单的乘法与加法：
如果一个超市的苹果每斤5元，香蕉每斤3元。
小明买了2斤苹果和3斤香蕉，他需要付多少钱？
3.图形的变换：
一个正方形旋转90度后，它的哪条边会变为原来的上边？
4.逻辑推理：
四个小朋友分别拿着不同颜色的气球：红、黄、蓝、绿。
已知：
o小红拿的气球不是红色的。
o小明拿的气球是黄色的。
o拿蓝色气球的小朋友站在小华的左边。
o小华站在小红的右边。
请问每个小朋友各拿哪种颜色的气球？
5.时间的计算：
如果现在是上午10点，再过3小时是几点？
6.等量代换与简单的计算：
如果2个苹果可以换3个梨，4个梨可以换5个桃子，那么6个桃子可以换多少个苹果？
7.一笔画问题：
下列哪个图形可以一笔不重复地画出来？（提供简单的图形选项）
8.找不同：
下列数列中哪一个与其他数列不同？
A. 2，4，6，8
B. 5，10，15，20
C. 3，6，9，12
D. 7，14，21，28
9.简单的排列组合：
用数字1，2，3可以组成多少个不同的两位数？
10.简单的概率问题：
一个盒子里有5个红球和5个白球。
如果随机摸出一个球，摸到红球的概率是多少？
这些题目旨在通过简单的数学运算、逻辑推理和图形变换等方式，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
在解题过程中，鼓励学生积极思考，培养他们的创新思维和数学兴趣。
思维题四年级下册练习题
思维题四年级下册练习题思维题是培养学生逻辑思维能力的一种题型，通常包含数学问题、逻辑推理、空间想象等。
下面是一些适合四年级下册学生的思维练习题：1. 数学问题：- 一个班级有48名学生，如果每4名学生组成一个小组，那么可以组成多少个小组？2. 逻辑推理：- 有四个盒子，分别装有苹果、香蕉、橙子和梨。
每个盒子上都贴了错误的标签。
如果只能打开一个盒子并查看里面的水果，你如何确定每个盒子里实际装的是什么水果？3. 空间想象：- 想象你有一个立方体，每个面都是1厘米×1厘米。
如果把这个立方体切成两个相同的长方体，那么这两个长方体的表面积之和比原来的立方体表面积大多少？4. 数学应用：- 一个长方形的花坛，长是宽的两倍。
如果花坛的周长是24米，那么这个花坛的长和宽分别是多少？5. 时间问题：- 小明从家到学校需要30分钟。
一天，他提前10分钟出发，那么他到达学校的时间比平时早了多少？6. 序列问题：- 一个数列的前三项是2, 4, 6。
这个数列的下一个数是什么？7. 图形分割：- 一个正方形纸片，你可以用三刀将其分割成7块，每块至少有一条边是直的。
请画出分割的示意图。
8. 概率问题：- 一个袋子里有5个红球和3个蓝球，随机取出两个球，求取出的两个球颜色相同的概率。
9. 数字游戏：- 用1, 2, 3, 4, 5这五个数字，可以组成多少个不同的三位数？10. 逻辑谜题：- 有五个人分别住在五个不同颜色的房子里，每个人有不同的职业，每个人喜欢不同的饮料。
根据以下线索，你能确定每个人住的房子颜色吗？- 线索：红色房子的主人不是医生；医生住在绿色房子旁边；喝啤酒的人住在黄色房子里；绿色房子的主人是教师；喝咖啡的人住在第一个房子里。
这些练习题旨在锻炼学生的逻辑思维、数学计算、空间想象和问题解决能力。
教师可以根据学生的实际水平适当调整题目难度。
(完整)四年级数学思维训练题整理
四年级数学思维训练题一、倍数问题“和倍”与“差倍”问题的应用题，一般都在条件中告诉我们：两个数量的和（或差）与这两个数量的倍数关系，要我们求这两个数量分别是几。
解答这类应用题时，我们采用代换的思路，用1倍数去代替几倍数，看和(或差)相当于1倍数的几倍，即除以几，先求出1倍数，然后再求出几倍数，解题公式是：1、和倍问题和÷（倍数＋1）=1倍数1倍数×几倍=几倍数或和－1倍数=几倍数2、差倍问题差÷（倍数—1）=1倍数1倍数×几倍=几倍数或 1倍数+差=几倍数在解答这类题目时，线段图是一个很好的帮手。
我们要根据题意，画出线段图进行分析，这样能很快地理清解题思路，找到解题的方法。
【例1】弟弟有课外书20本，哥哥有课外书25本。
哥哥给弟弟多少本后，弟弟的课外书是哥哥的2倍？【点拨】.画线段图如下：哥哥：20本给弟弟的本数弟弟：2倍在观察上图的基础上，可先思考以下几个问题：（1）哥哥在给弟弟课外书前后，题目里不变的数量是什么？（2）要想求哥哥给弟弟多少本课外书，需要知道什么条件？（3）如果把哥哥剩下的课外书看做1倍数，那么这时（哥哥给弟弟课外书后）弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的几倍？在思考以上几个问题的基础上，再求哥哥应该给弟弟多少本课外书。
根据条件需要先求出哥哥剩下多少本课外书。
如果我们把哥哥剩下的课外书看做1倍数，那么这时弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的2倍，也就是兄弟俩共有的倍数相当于哥哥剩下的课外书的3倍，而兄弟俩课外书的总数始终是不变的数量。
【解答】（20＋25）÷（2＋1）=15（本） 25—15=10（本）答：哥哥给弟弟10本后，弟弟的课外书是哥哥的2倍。
【操身演练】1、甲、乙两数之和是180，已知甲数是乙数的2倍，甲、乙两数各是多少？2、一个长方形的周长是64厘米，长是宽的7倍，长、宽各是几厘米？3、果园里有梨树、苹果树和桃树共1800棵，其中梨树的棵树是苹果树的2倍，桃树的棵树是苹果树的3倍。
小学4年级数学思维练习题
小学4年级数学思维练习题1. 小红有5个相同的篮球，她想把它们分给她的3个朋友，每人至少分到一个篮球。
请问有多少种不同的分法？解析：这是一个组合问题，可以用组合数学的知识来解答。
根据组合数学的公式，假设有n个相同的篮球要分给r个人，每个人至少分到一个篮球，那么有C(n-1, r-1)种不同的分法。
代入本题中的n=5，r=3，即可计算得出答案。
2. 小明用3根长度相同的木棍拼成一个三角形，每根木棍的长度分别是4cm、5cm和6cm。
请问，这3根木棍能够拼成多少个不同的三角形？解析：根据三角形的性质，任意两边之和大于第三边。
我们可以列举出长度为4cm、5cm和6cm的木棍的所有组合，然后判断是否满足三角形的条件。
根据列举的组合计算得出满足条件的数量，即可得出答案。
3. 小华有12个苹果，他把这些苹果分给4个小朋友，每个小朋友至少分到一个苹果，且所有苹果必须分完。
请问有多少种不同的分法？解析：这是一个分配问题，可以用排列组合的知识来解答。
假设有n个苹果要分给r个小朋友，每个小朋友至少分到一个苹果，那么有C(n-1, r-1)种不同的分法。
代入本题中的n=12，r=4，即可计算得出答案。
4. 小李有一排藏书架，每个藏书架上可以放4本书。
他有16本不同的数学书，他想把这些书按照一定的规则放在这些藏书架上，请问有多少种不同的放法？解析：根据组合数学中的排列问题，假设有n个不同的数学书要放到r个藏书架上，每个藏书架可以放4本书，那么有A(n, r) / (r!)种不同的放法。
代入本题中的n=16，r=4，即可计算得出答案。
5. 小明和小红共有8个水果，其中有3个苹果、2个橙子和3个香蕉。
他们想把这些水果按照一定的规则排列，请问有多少种不同的排列方式？解析：根据排列组合的知识，假设有n个水果要排列，其中有a个苹果、b个橙子和c个香蕉，那么有A(n, n) / (a! * b! * c!)种不同的排列方式。
代入本题中的n=8，a=3，b=2，c=3，即可计算得出答案。
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【经典例题1】物理老师准备了一台天平和5克、10克、20克、50克的砝码各一个，只能放在一边。
老师问：在天平上能称出多少种不同重量的物体？
【经典例题2】小明从家到学校有两条路可走，从学校到青少年宫有四条路可走；从家到公园有三条路可走，从公园到青少年宫有2条路可走，问他从家到学校一共有几种走法？
【经典例题3】有一次羽毛球比赛中：（1）6个队进行循环赛，需要比赛多少场？（两个队之间比赛1次称为1场）；（2）48名运动员进行淘汰赛决出冠军，共打了几场比赛？（2名运动员之间比赛1次称为1场）
【经典例题4】有四张数字卡片，分别为，从中挑选三张排成一个三位数，一共可以排成多少个三位数？
【经典例题5】从1——10这十个数中，每次取2个数，要使它们的和大于10，有多少种取法？【经典例题6】在两位数的整数中，十位数字小于个位数字的共有多少个？
【经典例题7】右图是一个4×4的方格，要把A、B、C、D四个不同的棋
子放在方格中，要求每行每列只有一个棋子，共有多少种不同的放法？
【经典例题8】用1，2，3，4，5这五种数字组成自然数，其中从大到小
第100个数是多少？
【答案】
【经典例题1】物理老师准备了一台天平和5克、10克、20克、50克的砝码各一个，只能放在一边。
老师问：在天平上能称出多少种不同重量的物体？
（1）每次只用1种砝码可称4种；（2）每次只用2个砝码可称6种；（3）每次只用3种砝码可称4种；（4）4个砝码全用可称1种，共有4+6+4+1=15种。
【经典例题2】小明从家到学校有两条路可走，从学校到青少年宫有四条路可走；从家到公园有三条路可走，从公园到青少年宫有2条路可走，问他从家到学校一共有几种走法？
（1）从家经学校到青少年宫有2×4条路可走；（2）从家经公园到青少年宫有3×2条路可走；（3）一共有14条路可走。
【经典例题3】有一次羽毛球比赛中：（1）6个队进行循环赛，需要比赛多少场？（两个队之间比赛1次称为1场）；（2）48名运动员进行淘汰赛决出冠军，共打了几场比赛？（2名运动员之间比赛1次称为1场）
（1）第一队要与其他5个队赛1场，共赛5场，第2队与剩下4个队赛一场，共4场，依此类推一共赛：5+4+3+2+1=15场。
（2）只能一个冠军，所以要淘汰47人，而淘汰的1人需两人赛一场，故共需要赛48-1=47场。
【经典例题4】有四张数字卡片，分别为，从中挑选三张排成一个三位数，一共可以排成多少个三位数？
（1）百位上排5：583 538 580 508 530 503
（2）百位上排8：853 835 850 805 830 803
（3）百位上排3：358 385 350 305 380 308 一共有6×3=18种
【经典例题5】从1——10这十个数中，每次取2个数，要使它们的和大于10，有多少种取法？10+几：10+1、10+2……10+9一共9个
9+几： 9+2……9+8一共7个
8+几：8+3……8+7=5个 7+几：7+4、……7+6=3个 6+5 1个一共25个。
【经典例题6】在两位数的整数中，十位数字小于个位数字的共有多少个？
（1）十位是1的共有8个；（2）十位是2的共有7位；（3）十位是3的共有6位，依次类推，一共有8+7+6+5+4+3+2+1=36个。
【经典例题7】右图是一个4×4的方格，要把A、B、C、D四个不同的棋
子放在方格中，要求每行每列只有一个棋子，共有多少种不同的放法？
第一步放A，有16个格子16种方法。
第二步，再放B，由于A已经
放好，所以A所在的行和列不能放B，故B只剩下9个方格可放。
（实际上
第2步是将B棋子放在9×9的格子中的任意一格）第三步C有4种，D有
1种，所以，共有16×9×4×1=576种放法。
【经典例题8】用1，2，3，4，5这五种数字组成自然数，其中从大到小第100个数是多少？
一位数：共5个。
两位数：依次在上述5个一位数前面分别加上1、2、3、4、5，共有5×5=25个。
三位数：依次在上述两位数的前面加上1、2、3，共25×3=75个。
这时已经排了105个数了，其中最大的6个数是：355、354、353、352、351、345。
所以从小到大的第100个数是345。