2023年湘教版四年级下册音乐教学计划范文3篇

2023年湘教版四年级下册音乐教学计划范
文3篇
湘教版四年级下册音乐教学安排范文篇1
一、学生状况分析
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。

特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单变更的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

本班共有43人，男生20人，女生23人。

本地学生只有3人，只占7%。

相当部分学生思维相当活跃，特性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。

如：李联慧、谢尚丽、杨倩倩等；但是也有部分孩子基础学问不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……如：苏英杰、毛少华等。

看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材基本结构
小学语文四（下）教材以专题组织单元，以整合的方式
组织教材内容，共设8个专题。

依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。

在部分课文后面，支配有资料袋或阅读链接。

语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发觉、日积月累。

第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。

第三单元和第六单元各支配一次综合性学习。

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。

此外，还支配了8篇选读课文，供学生课外阅读。

三、教材的主要特点
1、加强整合，围绕专题组织教材
本册教材的编排方式仍旧是按专题分组编写。

专题内容新奇、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。

依据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的要求，本册在编写中加强了整合性。

主要体现在以下三个方面。

①导语导学，整合单元内容。

②精读与略读课文的联系和整合。

③单元学习活动的贯穿和整合。

2、支配综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标
综合性学习是课程改革的着力点。

本册教材接着支配两次综合性学习，一个支配在大自然的启示专题中，要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发；也可以做做试验或搞搞小独创。

一个支配在田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。

依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，老师要时时关切、了解活动开展的状况，刚好表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采纳多种形式，充分展示沟通。

3、加强导学功能，引导学生主动、主动地学习
作为中年级的最终一册，本册仍旧采纳第一人称我的语言叙述方式，接着强调自主学习意识。

同时，为了体现文本沟通，精读课文中仍旧以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思索，培育质疑问难实力。

泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

4、丰富课本内容，拓宽学习资源
依据语文课程标准精神，语文应当让学生更多地干脆接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会。

本册课后接着
支配资料袋，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。

语文园地的宽带网支配在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关斗争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展学问面。

展示台支配在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，沟通相识大自然和感受农村生活的活动成果。

日积月累中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，趣味语文中的《说信》《趣联巧对》，成语故事中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中支配以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。

此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点举荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。

这些都为丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。

四、教学重、难点
教学重点：通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。

在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

阅读教学中，着重教会学生抓住课文主要内容的阅读方法。

教学难点：接着引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。

五、教学目标
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。

能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清晰、比较详细。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。

湘教版四年级下册音乐教学安排范文篇2
一、学生分析：
四年级共有3个班级。

大部分学生，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，对音乐学习的
渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。

二、教材分析：
本册教材以义务教化小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。

教材以着重培育学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏实力，使学生驾驭肯定音乐技能为目的。

有安排地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教化，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。

在幼小的心灵中，逐步树立共产主义志向和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不行替代的作用。

四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学
期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

三、教学目标：
（一）、学问与技能：
1、音乐基础学问：
（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。

2、音乐基本技能：
（1）、在气息的限制下，逐步扩展高音。

（2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）、唱保持音时，声音要饱满。

（4）、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调（二）、情感看法与价值观：
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐
基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。

（三）、过程与方法：
1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和激励学生在音乐体验中的独到见解。

2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的发展奠定基础。

3、激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，重视发展学生创建性思维的探究过程。

4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

湘教版四年级下册音乐教学安排范文篇3
一、状况分析：
本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素
养各方面也不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异，如，乐理学问和音乐观赏方面。

从开学初，我们要从起先就对学生进行学问系统的'音乐学习，培育学生学习音乐的爱好，使学生能爱学、好学。

由于学生的整体状况参差不齐，依据状况，老师要能制定合理的教学几乎，做好课前的充分打算工作，使学生在各个方面都能有所提高。

二、教学简析：
本学期四年级的教学以演唱教学、乐理学问、器乐教学为主。

让学生能用正确的口型演唱歌曲，留意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、断音的演唱。

在观赏方面，要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。

在教材中，乐理学问也占有重要部分，要让学生能感受并相识到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。

四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，老师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培育学生对学习音乐的爱好。

三、教学目标：
（一）、演唱部分
1、相识附点以及其唱法。

2、相识换气符号，遇到换气符号时能正确运用。

3、能够运用感情来演唱歌曲。

（二）、观赏部分
1、培育学生学习对音乐观赏的爱好，在观赏的过程中感受音乐的美感。

2、在音乐观赏的同时，要给学生进行相关学问的讲解，让学生在观赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。

3、要让学生学习观赏不同风格，不同国家的音乐，扩高校生的学问面，了解不同的曲风。

（三）、器乐教学接着学习竖笛演奏，并能学会演奏3~~4首乐曲。

教学措施：
1、依据学生的特点，制定合理的教学安排，仔细做好课前的各项打算工作，仔细备好每节课，为上课做好充分打算工作。

2、老师要留意在课堂的教学形式，针对不同的学生要实行不同的形式，从而更好的培育学生的团结协作实力以及创新实力。

3、老师在教好本门学科的同时，还要注意主动的和其他学科的沟通，老师要能主动的探讨与其他学科之间的协作，让音乐课堂变得更生动、活泼，从而更好的响应新课标的标准。

四、教材重点难点
重点
1、歌颂中旋律的概念。

2、识谱学问的学习。

难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。

不仅可以避开学习理论的枯燥乏味性激发学生爱好，还可以真正学到学问。

教学进度：
第一课《手挽手》——4课时
其次课《跳起来》——4课时
第三课《家乡美》——4课时
第四课《水上的歌》——4课时
第五课《童年的回忆》——4课时
第六课《风景如画》——4课时
第七课《校内里》——4课时
第八课《志向》——4课时
第九课《音乐宫》——4课时。