苏教版小学科学3-6年级实验精选

苏教版小学科学3-6年级实验精选
本文档旨在为小学科学3-6年级的教师和学生提供一些实验精选，以帮助他们更好地理解科学知识和培养科学实验能力。

3年级实验精选
实验一：测量温度
实验目的：通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如
何使用温度计。

通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如
何使用温度计。

实验材料：温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。

温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。

实验步骤：
1. 将温度计置于室温下，观察温度计的读数。

2. 将温度计放入冰水中，观察温度计的读数。

3. 将温度计放入温水中，观察温度计的读数。

4. 将温度计放入热水中，观察温度计的读数。

实验结果：记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温
度差异。

记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。

实验结论：温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，
温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。

温度计可
以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较
高时，温度计的读数较高。

实验二：测量物体的长度
实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如
何使用尺子进行测量。

通过测量不同物体的长度，了解长度的概
念和如何使用尺子进行测量。

实验材料：尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。

尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。

实验步骤：
1. 选择一个物体，使用尺子测量其长度，并记录结果。

2. 重复上述步骤，测量其他物体的长度。

实验结果：记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。

记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。

实验结论：尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。

尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。

4年级实验精选
实验三：水的沸腾温度
实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。

通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。

实验材料：水、烧杯、温度计、火源。

水、烧杯、温度计、火源。

实验步骤：
1. 在烧杯中倒入适量的水。

2. 将温度计放入水中，并将烧杯放在火源上加热。

3. 观察水的变化，当水开始沸腾时，记录温度计的读数。

实验结果：记录水开始沸腾时的温度读数。

记录水开始沸腾时的温度读数。

实验结论：水的沸腾温度为100摄氏度。

水的沸腾温度为100摄氏度。

实验四：光的传播
实验目的：通过观察光的传播过程，了解光的传播特性。

通过观察光的传播过程，了解光的传播特性。

实验材料：手电筒、纸板。

手电筒、纸板。

实验步骤：
1. 在一间黑暗的房间或夜晚的户外，打开手电筒。

2. 将纸板放在手电筒前方，观察光的传播情况。

3. 移动纸板的位置，观察光的传播是否改变。

实验结果：观察光的传播情况，并记录实验过程中的观察结果。

观察光的传播情况，并记录实验过程中的观察结果。

实验结论：光是直线传播的，当遇到障碍物时，会产生阴影
和光斑。

光是直线传播的，当遇到障碍物时，会产生阴影和光斑。

5年级实验精选
实验五：电流的通路
实验目的：通过搭建电路，了解电流的通路和相关元件。

通
过搭建电路，了解电流的通路和相关元件。

实验材料：电池、电线、灯泡、开关。

电池、电线、灯泡、
开关。

实验步骤：
1. 将一个电池的正极与一个灯泡的一端连接。

2. 将灯泡的另一端与一个开关连接。

3. 将开关的另一端与电池的负极连接。

实验结果：打开开关，观察灯泡是否发光。

打开开关，观察
灯泡是否发光。

实验结论：电流需要通过一个闭合的通路才能使灯泡发光。

电流需要通过一个闭合的通路才能使灯泡发光。

实验六：声音的传播
实验目的：通过观察声音的传播过程，了解声音的传播特性。

通过观察声音的传播过程，了解声音的传播特性。

实验材料：铃铛、细绳。

铃铛、细绳。

实验步骤：
1. 将铃铛绑在一段细绳的一端。

2. 拉紧绳子，让铃铛悬挂在空中。

3. 轻轻拨动铃铛，观察声音的传播情况。

4. 改变拉紧绳子的力度，观察声音的传播是否改变。

实验结果：观察声音的传播情况，并记录实验过程中的观察结果。

观察声音的传播情况，并记录实验过程中的观察结果。

实验结论：声音是通过振动传播的，声音的传播需要介质的支持。

声音是通过振动传播的，声音的传播需要介质的支持。

6年级实验精选
实验七：水的升华过程
实验目的：通过观察水的升华过程，了解物质的升华现象。

通过观察水的升华过程，了解物质的升华现象。

实验材料：冰块、碗、温度计。

冰块、碗、温度计。

实验步骤：
1. 将冰块放入碗中。

2. 在碗的表面放置一个温度计。

3. 观察冰块的变化，记录温度计的读数。

实验结果：观察冰块的升华情况，并记录实验过程中的观察结果。

观察冰块的升华情况，并记录实验过程中的观察结果。

实验结论：冰块在一定温度下直接从固态变为气态，这个过程称为升华。

冰块在一定温度下直接从固态变为气态，这个过程称为升华。

实验八：磁铁的吸引力
实验目的：通过观察磁铁的吸引力，了解磁性物质的特性。

通过观察磁铁的吸引力，了解磁性物质的特性。

实验材料：磁铁、铁钉、纸片等物体。

磁铁、铁钉、纸片等物体。

实验步骤：
1. 将磁铁靠近铁钉，观察铁钉是否被吸引。

2. 将磁铁靠近纸片，观察纸片是否被吸引。

实验结果：观察不同物体在磁铁作用下的吸引情况。

观察不同物体在磁铁作用下的吸引情况。

实验结论：磁铁可以吸引含有磁性物质的物体。

磁铁可以吸引含有磁性物质的物体。