幼儿园小班音乐教育提高教案之《大雨和小雨》课堂设计
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幼儿园小班音乐教育提高教案之《大雨和小雨》课堂设计课堂
设计
一、课程目标
1.认识音乐“节奏”的概念,知晓“速度快慢”、“强弱轻
重”等方面的差别;
2.学习并掌握新歌曲《大雨和小雨》的旋律、歌词和动作,
提高幼儿的音乐欣赏能力;
3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力;
4.通过唱歌、跳舞和游戏等方式,激发幼儿的兴趣和热情,
培养他们积极向上的态度。
二、教学重难点
1.教学重点:新歌曲《大雨和小雨》的旋律、歌词和动作;
2.教学难点:幼儿对“节奏”概念的理解和把握,以及音乐
和动作的结合。
三、教学过程
1.开始教学前,可以先和幼儿们简单地谈一谈“雨”的概
念,让他们展开联想,如:雨会怎样下?会下多大的雨?会感觉到凉吗?会怎么避雨?等等。
2.引入新歌曲《大雨和小雨》,可以先播放一段纯音乐,让
幼儿们闭上眼睛,听完后谈论一下感受,引导他们描绘出心中的“雨景”。然后再唱一遍歌曲的第一段,让幼儿们跟着哼一遍。
3.逐步教唱歌曲,注意和幼儿们一起强调“节奏”的概念。
重点讲解歌曲中“下雨声”的模仿发声技巧。通过练唱以及歌曲的反复播放,让幼儿更加熟练地掌握歌曲的旋律和歌词。
4.推荐幼儿们进行舞蹈表演,可以增强他们的舞蹈动作感知
和掌握能力。在配合舞蹈动作的过程中,加强对“大雨、小雨”等描述的理解和表达,让幼儿在唱歌和跳舞的同时,更好地体验歌曲中所表达的意义。
5.利用小游戏的形式深化教学效果。可以通过游戏“你唱我
猜”等,让幼儿们在真实场景中练习和理解“节奏”的意义。猜对歌曲的名字或歌词,即可获得相应的奖励。
6.教学结束后,可以邀请幼儿们分享自己的感受和经验。通
过讨论、评价和反思等方式,对本节课的教学内容和教学效果进行总结。
四、教学评价
本节课通过结合音乐、课程和游戏等组织形式,旨在提高幼儿们的音乐素养和舞蹈能力,增强幼儿“体验-理解-应用”等方面的能力。本节课的教学效果非常显著,幼儿们在跟随老师的引导下,有效
地掌握了新歌曲的旋律、歌词和动作,同时也体会到音乐、舞蹈和游戏等方面的乐趣。