幼儿园小班音乐教育提高教案之《大雨和小雨》课堂设计

幼儿园小班音乐教育提高教案之《大雨和小雨》课堂设计课堂

设计

一、课程目标

1.认识音乐“节奏”的概念，知晓“速度快慢”、“强弱轻

重”等方面的差别；

2.学习并掌握新歌曲《大雨和小雨》的旋律、歌词和动作，

提高幼儿的音乐欣赏能力；

3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；

4.通过唱歌、跳舞和游戏等方式，激发幼儿的兴趣和热情，

培养他们积极向上的态度。

二、教学重难点

1.教学重点：新歌曲《大雨和小雨》的旋律、歌词和动作；

2.教学难点：幼儿对“节奏”概念的理解和把握，以及音乐

和动作的结合。

三、教学过程

1.开始教学前，可以先和幼儿们简单地谈一谈“雨”的概

念，让他们展开联想，如：雨会怎样下？会下多大的雨？会感觉到凉吗？会怎么避雨？等等。

2.引入新歌曲《大雨和小雨》，可以先播放一段纯音乐，让

幼儿们闭上眼睛，听完后谈论一下感受，引导他们描绘出心中的“雨景”。然后再唱一遍歌曲的第一段，让幼儿们跟着哼一遍。

3.逐步教唱歌曲，注意和幼儿们一起强调“节奏”的概念。

重点讲解歌曲中“下雨声”的模仿发声技巧。通过练唱以及歌曲的反复播放，让幼儿更加熟练地掌握歌曲的旋律和歌词。

4.推荐幼儿们进行舞蹈表演，可以增强他们的舞蹈动作感知

和掌握能力。在配合舞蹈动作的过程中，加强对“大雨、小雨”等描述的理解和表达，让幼儿在唱歌和跳舞的同时，更好地体验歌曲中所表达的意义。

5.利用小游戏的形式深化教学效果。可以通过游戏“你唱我

猜”等，让幼儿们在真实场景中练习和理解“节奏”的意义。猜对歌曲的名字或歌词，即可获得相应的奖励。

6.教学结束后，可以邀请幼儿们分享自己的感受和经验。通

过讨论、评价和反思等方式，对本节课的教学内容和教学效果进行总结。

四、教学评价

本节课通过结合音乐、课程和游戏等组织形式，旨在提高幼儿们的音乐素养和舞蹈能力，增强幼儿“体验-理解-应用”等方面的能力。本节课的教学效果非常显著，幼儿们在跟随老师的引导下，有效

地掌握了新歌曲的旋律、歌词和动作，同时也体会到音乐、舞蹈和游戏等方面的乐趣。