浓硝酸、稀硝酸与铜反应的实验创新课件2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

现象
溶液由无色变为浅蓝色
随着反应的进行液面慢慢降 低，无色气体充满整个球形 干燥管，反应自动停止
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右边快速生成 了红棕色气体
溶液由无色变为深蓝色
随着反应的进行液面快速降低，红棕 色气体充满整个球形干燥管，有部份 气体进入了抽滤瓶，反应自动停止
结论1：浓硝酸、稀硝酸与铜反应产生的气体分别为 二氧化氮、一氧化氮 ；且浓硝酸与铜反应的速率较快 。
2、打开右边止水夹，缓慢推动注射器让水进入 干燥管与二氧化氮接触反应。
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现象 结论
干燥管上端气体红棕色慢慢变浅最后退为无色，下端的无色液 体与铜反应产生无色的气泡。
红棕色的二氧化氮气体与水反应生成了无色的一氧化氮气体和 硝酸。
尾气处理
ห้องสมุดไป่ตู้
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打开所有止水夹，注射器内吸满空气，连接好注射器并向内推动使空 气将氮氧化物排入烧杯中与氢氧化钠溶液反应。防止污染环境。
三、实验创新小结
1、操作简单方便
装置气密性检查、一氧化 氮与氧气反应时、二氧化 氮与水反应都只需通过抽、 拉注射器即可实现，操作 简单方便。
2、对比性强
实验中铜与浓硝酸、稀硝 酸的反应同时进行，可直 观的对比两个反应的产物、 反应快慢等实验现象。
3、无干扰性
铜与浓、稀硝酸的反应均 是在密闭无氧的环境中进 行，可排除空气的干扰， 能够更直观、准确的观察 到产物。
人教版高一化学必修第二册 第五章 化工生产中的重要非金属元素 硝酸
浓硝酸、稀硝酸与铜反应的实验创新
何杰老师
01 实验创新设计
目录
02 实验创新过程
03
实验创新小结
一、实验创新设计
3
4HNO3(浓)+Cu = Cu(NO3)2 +2NO2 ↑+ 2H2O 8HNO3(稀) +3Cu= 3Cu(NO3)2 +2NO ↑+ 4H2O
实验二：一氧化氮与氧气反应 10
步骤
打开左边止水夹，缓慢 向外抽动注射器使左边 球形干燥管中的一氧化 氮与注射器中的空气接 触后关闭左边止水夹。
现象 注射器中气体由无色变为红棕色。 结论 一氧化氮与空气中的氧气反应生成了红棕色的二氧化氮。
实验三：二氧化氮与水反应
步骤
1、将注射器取下把内部气体缓慢注入浓氢氧化 钠溶液中进行处理，拉动注射器吸满蒸馏水再次 连接好注射器。
实验一：浓硝酸、稀硝酸同时和铜反应
在左右烧杯中装入适 量的浓氢氧化钠溶液 。
02
在左右抽滤瓶中装入适量
01
稀硝酸、浓硝酸且液面均
要没过下端玻璃导管。
在左右两边球形干燥管中分
别装入3份铜丝、1份铜丝
04
。
03
向外拉动注射器，使浓硝酸、稀 硝酸充满球形干燥管排尽空气并 与铜开始反应，关闭止水夹。
左边生成了无色 气体,但速率较慢
4、多功能性 采用一套装置，层层推进展开 实验，既对比了浓、稀硝酸与 铜的反应，又做了一氧化氮与 氧气的反应，还做了二氧化氮 与水的反应，可谓一器多用。
5、现象明显直观
实验中浓、稀硝酸与铜的 反应，一氧化氮与氧气反 应，二氧化氮与水反应现 象都非常的明显直观，便 于观察学习。
6、绿色环保
将实验中产生的多余氮氧化 物通入氢氧化钠溶液中处理， 培养绿色化学思维和环保意 识，形成科学精神与社会责 任的核心素养。
谢谢！
极具创造性的方式将化学实验室常见的器材，经过设计连接，组成一套安全， 多功能，操作简单，对比性强，环保，现象直观的实验装置展开实验。
实验装置设计
4
连接实验装置
5
二、实验创新过程
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检查装置的气密性
关闭烧杯与抽滤瓶间开关， 其余开关打开。
抽滤瓶中装入适量蒸馏水且蒸馏 水没过玻璃导管，拉动注射器。
如抽滤瓶中玻璃导管内形成一段 水柱，且一段时间内水柱液面不 下降说明装置气密性良好。