浅谈广州市越秀区黄花小学校园足球开展现状及对策研究

浅谈广州市越秀区黄花小学校园足球开
展现状及对策研究
摘要：“五育并举”本在当下的教育理念中占据关键地位，成为教师教育教
学的主流，促使教育领域不仅注重学生的学术成绩，也将学生的体育教学拉上进程。

足球作为黄花小学的主推课程之一，在一定程度上提升了学生的身体素质和
体育精神，但是不难发现黄花小学足球教学在重视程度、资源、师资、学生参与
度方面存在的问题，并就此并提出了促进校园足球发展的对策，以促进校园足球
的发展。

关键词：黄花小学；校园足球；现状；对策
引言：随着社会对体育教育的重视，校园足球在中国得到了广泛的关注和支持。

然而，尽管校园足球在全国范围内受到了积极的推广，但不同学校之间的发
展情况却存在很大的差异。

本文将以黄花小学为例，探讨其校园足球开展的现状，并提出改进的对策，以期为黄花小学校园足球的发展提供一些有益的经验和建议。

一、黄花小学校园足球的现状
（一）重视程度普遍不足
在家长和班主任的心目中，大部分人依然认为体育运动如踢足球，可能会让
孩子分心、影响学业。

虽然口头上支持校园足球，但实际上，80%的主科老师和90%的家长担心足球活动会降低孩子的主科成绩，因此放学后忙着给孩子报名各
种补习班，他们可能还没有真正认识到国家积极推广校园足球的真正意义和目的。

事实上，校园足球不仅可以锻炼孩子的身体，还能培养他们的团队合作精神、领
导力和坚韧性。

（二）建设资源不足
黄花小学自1997年起积极推广校园足球，取得了不少可喜的成绩，如市足
球比赛的第二名和区足球比赛的第一名等。

然而，令人遗憾的是，学校用于足球
推广的专项经费少得可怜，直至学校被评为全国青少年校园足球特色学校后，情
况才得以改善。

此外，黄花小学面临着极大的足球场地不足问题，校园足球的需
求远远超过了这个有限的场地容纳能力。

黄花小学拥有32个教学班和1300多名
学生，但只有一块面积为115米的田径场，这导致每节体育课时，有时需要5个
甚至6个班同时在运动场上上课，这种拥挤的场地限制了学生踢足球的机会和自
由度，导致学生们在进行足球训练和比赛时，经常面临时间紧迫和空间狭小的挑战，难以获得充分的体验和锻炼机会，不仅影响了学生对足球运动的积极性，还
限制了校园足球的发展潜力。

（三）师资力量不足
学校的体育教师表现出积极的参与意愿，投入校园足球的教学工作。

然而，
值得关注的是，他们在足球领域的专业知识和技能相对有限，缺乏足够的教育培
训和足球教练经验。

有32个教学班，1300多名学生，配备6名体育老师，其中
1人为专职上足球课，还有3名体育老师兼职上足球课，足球专业教练员有0人，这将严重影响到他们对学生的足球教育质量和水平的提升，有碍于他们有效指导
学生，培养足球技能和体育精神。

（四）参与程度不足
尽管黄花小学是全国校园足球特色推广学校，每周为每个班级安排一节足球课，但仅仅依赖40分钟的课堂时间难以满足提升学生和学校足球整体水平的需要。

学生需要在课外积极参与足球练习，才能巩固和提升他们的足球技能。

然而，训练参与的学生比例非常有限，甚至不到全校学生总数的3％，这是一个明显低
于期望的比例，远远无法普及足球运动。

另一个问题是，部分学生的训练缺乏长
期性，有些学生可能会上几次课就放弃，这影响了足球技能的积累和发展。

此外，校外的足球训练水平和指导标准各不相同，有时候缺乏科学性和因材施教的原则，不能确保足球训练的有效性和可持续性。

二、黄花小学校园足球开展改进对策
（一）加强足球宣传
为了提高校园足球的知名度和加强校园足球文化，黄花小学应该积极通过多
种途径展开宣传工作。

例如，学校可以举办家校联谊足球赛，将足球活动融入亲
子互动中，以吸引更多家长和学生的参与，不仅有助于宣传校园足球，还能够增
进家庭的共同体验和理解，深刻理解国家教育理念的良苦用心和意义所在。

同时，学校还可以积极利用当下比较流行的网络宣传平台，在微信视频或抖音其他在线
平台上直播校园足球比赛，分享比赛中的精彩瞬间，如进球、扑救、精彩传球等，以吸引家长、学生和校外观众观看比赛，并感受到足球的激情。

或者，在微信公
众号上发布足球新闻，包括比赛结果、学生的足球成就、教练和队员的采访等，
让更多人了解学校足球的最新动态。

还可以定期发布有关足球教育和技巧的文章、视频或教程，这对于小学生来说是一个学习和提高足球技能的有益资源，也可以
提高他们对足球的兴趣。

此外，学校还可以设立足球文化墙和荣誉墙，展示学生
的足球成就和足球文化的重要性，如学生可以贴足球明星的照片、足球比赛的成绩、学生的足球作品等，以强化足球文化的存在感，深入体验到足球的乐趣和教
育意义。

（二）改善场地设施
若想让学生在足球练习中大有收获，充足的场地和设施是最为基本的条件，
不仅有助于提供更多的训练和比赛场地，还能够增加学生参与校园足球的机会，
促进足球运动的全面发展。

在此方面的缺憾，学校可以与地方政府合作，积极争
取政府资金支持，提出详细的项目计划和预算，申请足球场地的改建和扩建项目，以改善学校的足球场地。

如：在楼顶增设空中足球场、在以前的硬化水泥地改造
成硅PU胶地板，争取增加运动面积2倍，为学校广泛开展足球运动提供物质条
件保障。

此外，学校还可以积极寻找社会资金，包括与企业、基金会、足球俱乐
部等进行合作，向他们宣传项目的优点，鼓励他们积极支持，寻求捐赠和赞助，
为学生提供更多的专业培训和足球资源，激励学生广泛参与足球运动，为校园足
球的可持续发展创造更好的条件。

（三）健全管理制度
建立健全的管理与激励制度，学校可以确保校园足球活动有明确的方向和目标，同时激发教师、教练员和学生的积极性和热情，培养更多的足球人才，建立
强大的足球文化。

首先，学校可以成立以校长为组长，以分管行政、体育教师、足球教练员和
家长代表为成员的多方参与和协作的校园足球工作领导小组，负责制定明确的工
作目标和计划，使每位教师都能明确自己的工作任务和职责。

其次，学校可以统
一编写校园足球教学教材、制定训练计划和制度，并根据学生的年龄和技能水平
进行细化，确保教学质量和足球训练的系统性，以帮助规范校园足球活动，如安
全管理、赛事安排、队伍管理等方面。

最后，学校应该建立激励制度，以激发教师、教练员和学生的工作责任心和热情，如表现突出的教师和学生可以获得奖金、奖状、奖品、荣誉称号等，或者提供培训和职业发展机会，以提高教师和教练员
的专业水平。

（四）提高师资水平
为了加强黄花小学足球教学的师资力量，学校可以积极组织体育教师参加足
球培训课程，明晰足球教育的最新趋势、教学方法、战术讲解等内容，使教师能
够更全面地理解和教授足球，更好地指导学生，提高足球课程的质量和趣味性。

还可以邀请专业足球教练来学校进行指导和训练，帮助学生掌握足球的基本技能
和战术，为教师提供宝贵的教学经验和建议。

如专业足球教练可以教授学生团队
战术，如防守组织、进攻策略、阵型选择等，帮助学生在比赛中更好地协作。

还
可以与学校教师分享他们在足球领域的经验，包括如何设计有效的训练计划、管
理队伍和评估学生进展。

为了满足足球教学的需求，学校可以优先考虑面向社会录用或聘请具备资格
和经验的足球教练员以及退役运动员等专业人才，他们通常具备丰富的足球知识
和技能，能够为学生提供高水平的指导和激励，培养更多的足球人才，并促进校
园足球的发展。

结束语：综上所述，黄花小学校园足球的发展现状存在一些问题，但通过加大宣传力度、增强投资建设、提高师资水平及安全管理制度等的实施，可以有望促进校园足球的发展，培养更多的足球人才，提高学生的体育素养。

参考文献：
[1]李跃航. “双减”背景下武汉市校园足球特色小学课后足球教学活动开
展现状与对策研究[D].武汉体育学院,2023.
[2]冯东东. 唐山市路北区小学校园足球特色校足球开展现状与对策研究[D].河北科技师范学院,2021.
本文系课题《基于黄花小学的校园足球开展现状制约因素与对策研究》（项目编号:GDES14103)的研究成果之一。