兰州大学本科教学工作水平评估整改工作总结报告

福建师范大学福清分校
本科教学工作水平评估整改工作总结报告
2008年12月15日至17日，福建省教育厅本科教学工作水平评估专家组一行11人对我校本科教学工作水平进行了为期3天的实地考察评估。

专家组以严谨务实的态度、高度负责的精神，在认真审阅报告、听取汇报、观看视频、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了考察意见，并对我校中层以上干部进行了反馈。

根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，我校及时对专家组反馈意见和建议进行了梳理汇总，制订了整改方案，明确了整改目标，分解了整改任务，全面、扎实、有效地推进学校各项整改工作。

现将一年来我校本科教学工作水平评估整改工作情况总结报告如下：
一、专家组提出的意见和建议
评估专家组按照普通高等学校本科教学工作水平评估方案和教育部有关文件要求，经过认真讨论，一致认为：我校长期坚持立足地方、面向基层、服务社会的办学宗旨，形成了艰苦创业、迎难而进的办学传统。

随着高等教育改革的不断深化，学校主动寻求新的发展机遇，不断开拓创新、锐意进取，在师资队伍建设、人才培养、教学改革、学风建设和规范管理等方面取得了显著的成绩，为海峡西岸经济区的经济建设、社会发展做出了应有贡献。

学校高度重视本科教学工作，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认识到位、目标明确、措施有力、成效显著，特别是2004年11月开展评建工作以来，学校的办学指导思想得到进一步明确，教学工作的中心地位得到进一步确立，教育教学改革得到进一步深化，本科教育已初具规模，教学质量得到进一步提高。

专家组综合考察意见认为，我校在本科教学工作水平评估工作中取得了较好成绩，主要有以下六个方面：一是办学指导思想正确，办学定位准确。

二是高度重视教学，坚持教学工作的中心地位。

三是师资队伍数量持续扩充，结构逐步改善。

四是教学管理较为规范，逐步完善教学质量监控制度。

五是师德建设成效显著，学风建设效果好。

六是学生基本理论与基本技能较为扎实，就业工作措施得力。

同时，评估专家组针对我校办学过程中面临的困难和存在的一些问题，提出了如下的建议和希望：
一要进一步采取有效措施，尽快改善基本办学条件。

二要进一步加强师资队伍建设，改善结构，提高水平。

三要进一步加强专业建设，注重质量，突出特色，努力办好具有分校特色的应用型人才培养专业。

二、我校对整改工作的认识
对于专家组反馈的意见，我校党政领导班子高度重视，分别召开了党委会议、校长办公会议、教学工作委员会会议、系主任会议、校系迎评工作小组会议等对专家组意见建议进行梳理和讨论，并利用2009年1月期间学校召开“双代会”的契机，向广大师生员工及时传达评估结果和专家组意见建议，组织开展全校性的学习讨论活动。

通过学习讨论，全校师生员工统一了思想认识：专家组提出的意见和建议完全符合我校的实际，对学校今后的建设和发展特别是本科教学工作具有极其重要的指导作用，学校应当继续坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，按照省教育厅的要求，虚心接受评估专家组提出的意见并认真加以整改。

为此，学校党委决定：在深刻领会、认真分析、深入研究专家组对我校本科教学工作水平评估考察反馈意见的基础上，根据专家组提出的问题和建议，按照科学发展观的要求，结合学校实际，明确责任，狠抓落实，研究制定为期一年的整改方案，切实做好整改有关工作，不断改善学校的办学条件，不断强化学校的办学特色，不断提升学校的综合实力，推进学校各项事业又好又快发展。

三、整改措施
在反复讨论、统一认识的基础上，我校根据专家组的意见和建议，确定了整改工作方案，详细制定并有效实施各项整改措施。

（一）整改工作的指导思想
以教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）为指导，继续深入贯彻落实学校的办学指导思想，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，准确把握专家组考察意见和建议，结合学校本科教学工作实际情况，进一步加强师资队伍建设，
改善结构，提高层次；进一步加强学科专业建设，注重质量，突出特色；进一步加快基础设施建设，筹措资金，改善办学条件。

（二）整改工作的主要措施
1.进一步加大师资队伍建设力度，改善结构，提高层次
（1）以提升教师科研能力为抓手，尽快解决我校师资队伍结构中高职称教师比例偏低的问题。

充分发挥12位外聘教授对我校中青年教师在教学和科研上的传、帮、带作用，促进中青年教师在科研上尽快成长起来；充分发挥科研处在科研信息搜集和课题申报中的积极作用，为教师开展科研工作提供更好的平台；每年选派3－5名有发展潜力的副高职称教师到国内外著名高校做访问学者，促进这些学术骨干提高业务水平、尽快晋升正高职称；修订颁发《福建师范大学福清分校高层次人才引进规定》，加大引进力度，做好博士、正高职称专业人才的引进工作。

（2）加强青年教师的教育理念、教学基本素质的培养。

做好新教师岗前培训和教师资格证认定工作，加强新教师职业道德教育、教师工作规范教育和学校优良传统教育；制定《青年教师导师制实施办法》，从教授、副教授队伍中选择责任心强、业务素质高的教师对每位新入伍的教师进行指导和培养，促进青年教师尽快成长；开展青年教师教学技能竞赛活动，进一步提高青年教师的教学水平，增强课堂教学效果；根据《福建省教育厅关于开展普通高校课堂教学专项抽查的通知》（闽教高[2009]22号）精神，开展课堂教学专项检查活动（2008-2009学年第二学期重点检查青年教师，2009-2010学年第一学期重点检查中年教师）。

2.进一步加强学科专业课程建设，注重质量，突出特色
（1）认真贯彻执行《福建师范大学福清分校关于贯彻实施〈高等学校教学质量与改革工程〉的意见》（闽师分[2007]80号），加强教学质量工程建设。

争取每三年遴选2-3个校级特色专业进行立项建设，每年推荐1-2个条件成熟的校级特色专业申报省级特色专业；每两年建设1-2个校级教学团队，在此基础上推荐申报省级教学团队；每两年建设一批校级精品课程，每年推荐2-3门条件成熟的校级精品课程申报省级精品课程；每三年评选3-5名校级教学名师，争取有1-2名教师获省级高等学校教学名师奖；每四年评选一次校级优秀教学
成果奖，在此基础上推荐申报省级教学成果奖。

对于生物技术、信息技术、金融学和法律等专业，采取以点带面的形式，促进双语课程建设。

（2）按照学校的学科专业发展规划，对现有专业归属关系进行重新调整和组合，在原有7个系的基础上筹建管理系。

（3）突出应用型办学特色，加强学生应用能力的培养。

按照应用型人才培养目标要求，进一步深化课程体系与教学内容改革，完善实践教学体系。

进一步加强学生实践能力的培养，特别要加强课程实验、专业实训、毕业实习和毕业设计（论文）等重要实践环节；进一步加强实验室建设，保证各专业综合性、设计性、创新性实验的比例稳定在80%以上，并不断提高综合性实验的水平和效果，进一步完善实验室开放管理办法，加大实验室的开放力度；拓宽大学生校外实践渠道，加强与社会、行业以及企事业单位的合作，共同推动实习、实践教学基地的建设，并充分利用实训基地平台，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。

（4）进一步规范教学管理。

加强对教学工作各环节的检查与监督，尤其是对各专业教学计划、教师教学过程、学生实践过程的检查与监督，确保学校的教学管理规章制度和各教学环节质量标准得到贯彻和执行；进一步完善和落实考试和考核管理制度，保证教师对试卷的批改准确规范；加强对毕业论文（设计）工作的管理，严格工作过程，保证质量，规范格式，严禁抄袭及其他不诚信行为；做好课程档案建设，促进教学管理工作规范化。

3.进一步加快基础设施建设，筹措资金，改善办学条件
（1）拓宽思路，积极筹措资金。

拓展新的筹资渠道，积极争取主渠道的投入，特别是上级主管部门的专项投入和政策支持；积极开展各种合作，争取银行一定数额的中长期贷款和社会各种形式的资助。

同时，充分利用学校资源增加财政收入，不断提高资金运作水平，建立风险防范机制，为促进学校发展提供有力的保障。

（2）集中财力，加快基础设施建设。

积极推进A区76亩新征土地的青苗补偿和交地工作，并启动B区50亩新征地上学生公寓楼、学生活动中心的立项和建设等工作；逐年增加经费投入，使生均图书、生均仪器设备值、生均教学行政用房等方面在较短的期限内达到基本要求。

（三）整改工作的时间安排
整改工作时间为一年，整个工作计划分三个阶段进行。

1.第一阶段（2009年2月－2009年3月），制定整改方案阶段
认真梳理、分析专家组的书面考察报告和专家个人反馈意见，提出整改具体方案，按职责将任务分解到各职能部门、各系和具体人员。

2.第二阶段（2009年4月至11月），整改方案实施阶段
全面组织实施整改方案，落实每项整改措施，切实解决本科教学中存在的问题。

3.第三阶段（2009年12月），整改方案验收阶段
对各单位整改工作效果进行验收，巩固整改成果，推动本科教学质量的整体提升。

四、整改工作成效
回顾一年多来的整改工作，我校结合教育厅本科教学工作水平评估专家组的意见和建议，在学校党委、行政的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，针对评建过程中发现的问题与不足，较好地落实了整改的各项任务，解决了一些具体问题，取得了一些成绩。

主要有：
（一）进一步明确了办学定位和办学思路
从2009年初召开“双代会”到2009年末制定中长期发展规划，学校开展了充分的讨论和广泛的征集意见活动，带领全校师生准确判断我校改革发展面临的新形势，找准学校在为海西建设服务和全省高等教育发展中的定位，进一步明确学校办学指导思想，理清办学基本思路，坚定了多科性、有特色、教学应用型本科教育的办学定位。

（二）进一步巩固了本科教学工作的中心地位
评估以后，学校更加强化本科教学工作的中心地位，把加强本科教学工作列入重要工作日程，进一步加大教学经费的投入力度，并从各种政策导向上引导全校师生重视本科教学工作，要求各系、各部门以本科教学工作为中心，牢固树立为教学服务的思想，全面统筹安排各项工作，及时研究、妥善解决本科教学工作中的新情况、新问题。

（三）进一步推进了教学质量工程建设
学校认真贯彻执行《福建师范大学福清分校关于贯彻实施〈高等学校教学
质量与改革工程〉的意见》，不断加强教学质量和改革工作。

2009年，学校申报获批食品科学与工程新专业；重新聘请22位专业主任，定期召开专业主任会议；推动省级精品课程等教学质量工程的申报工作，获评1名省级教学名师，1门省级精品课程（本科），1项省级特色专业建设项目；组织评选了第二批9门校级精品课程立项建设项目和第三批9门校级精品课程，2个校级教学团队和2个校级特色专业，并对这些项目进行了中期检查；开展了第二届校级教学成果奖评选活动，确定《健美操课程教学改革（团体）》等9个项目为本届校级教学成果奖；开展了首届青年教师教学技能竞赛，16位教师获奖；启动首批教学改革立项工作，确定12项教改项目；发挥教学督导组作用，新聘34名新生教学信息员，推动教学管理制度化、规范化。

（四）进一步强化了师资队伍建设
2009年，学校修订颁发了《福建师范大学福清分校高层次人才引进规定》，加大人才引进力度。

本年度，学校新进教师39名，其中专任教师29名（含正高1名，副高2名，博士1名），政工行政干部10名。

学校重视培养和稳定师资队伍，想方设法提高内育成效。

本年度，晋升正高职称教师1人、副高职称12人、中级职称26人；获评省级教学名师1人，评出校级教学名师5人、“第四届”教坛新秀9人；开展青年教师教学技能竞赛，其中6位教师分别获一、二、三等奖；实行青年教师导师制，当年度确定了34名青年教师和31名导师；派遣2名中青年学术骨干到国内知名高校做学术访问。

（五）进一步提高了科研工作水平
学校科研工作取得新进展，科研成果的质量和数量明显提高，有效促进教学质量的提高。

结题科研项目15项，其中省教育厅课题11项，校级课题4项；新立项课题57项，其中省科技厅自然科学基金2项、省社科规划2项、省委宣传部基地项目1项、思政教育研究1项、省教育厅A类9项和B类26项，省教育科学规划课题1项，横向课题4项，校级项目11项；发表论文300篇，其中，在核心刊物上发表39篇，权威刊物上发表3篇，被SCI、EI收录7篇；出版专著1部，参编教材8部。

（六）进一步改善了基础设施条件
2009年，学校经费争取工作取得重大突破。

学校已争取到省教育厅新建本科院校专项经费资助，并获得工商银行同意发放3000万中长期贷款和1300万
流动贷款的初步意向。

同时，校园建设工作取得重大进展。

在这一年里，福清市委、市政府多次到校调研、考察，并为我校专门成立了校园建设领导小组，帮助推动校园建设工作取得实质性成效。

校园B区新增50亩用地上的学生宿舍楼工程建设的前期工作已基本到位，预计2010年2月底开工建设，争取秋季投入使用；A区征地赔青工作目前已顺利完结，该地块上的新图书馆、实训大楼及教学楼建设即将启动；学校南大门建设已明确由福清市副市长牵头挂帅、组织推动，预计半年内可动工兴建。

（七）进一步提升了人才培养质量
学生的实践能力、创新能力进一步提高，应用型人才培养质量进一步提升。

2009年，在全国就业形势严峻的情况，我校的学生就业率保持较高水平，截止到8月底一次性就业率为90.95%，其中有7个专业就业率为100%；考取硕士研究生29人，其中被厦门大学、中南大学等“211工程”重点高校录取6人。

在第四届中国学生健康活力大赛暨2010年世界啦啦队锦标赛中国选拔赛，我校代表队取得集体第7名，个人一个第2，两个第3，一个第5、一个第6，一个全国十佳形象大奖的良好成绩。

在全国数学建模、电子设计、大学生英语等课外竞赛活动中，共获得全国一等奖3个，福建赛区（省级）二等奖3个、三等奖2个，获奖人数18人。

在2009年全国统一司法考试中，我校有15人通过考试，通过率为28.3%。

此外，2009年学校招生工作形势喜人。

生源质量进一步提高，其中文科录取最低分为545，理科录取最低分为522，分别高出投档线27分、22分。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，提高教学质量是高等学校永恒的主题；在新的形势下，高校发展和本科教育既面临着前所未有的机遇，也蕴含着前所未有的挑战；学校发展也还面临着占地面积小、办学经费少、师资队伍不强、教学改革不够深入、办学特色不够鲜明等困境。

今后，我们将牢固树立质量观念，狠抓质量工程，确保本科教育在学校各项工作中的中心地位不动摇，并牢牢把握海西发展大好机遇，继续解放思想、改革创新，准确判断学校改革发展面临的新形势、新任务、新要求，认真分析学校发展存在的不足与差距，精心谋划、主动作为，全面推动学校各项事业稳步向前发展，促进我校本科教育教学质量再上新的台阶。