幼儿园小班礼仪教案方案(3篇)
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幼儿园小班礼仪教案方案
活动目标:
1、学习不随意走动,有事先举手
2、认真听讲,不打断别人的话
3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
活动准备:
1、挂图:《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带
活动过程:
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?
2、将乐曲关掉,重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢?
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动,有事先举手
——认真听讲,不打断别人的话
——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
幼儿园小班礼仪教案方案(2)
幼儿园小班礼仪教案方案
一、教学目标:
1. 培养幼儿良好的礼仪意识和习惯;
2. 培养幼儿对他人的尊重和关心的意识;
3. 培养幼儿良好的人际交往能力;
4. 培养幼儿自理能力和自我管理能力。
二、教学内容:
1. 感恩礼仪:感谢别人的帮助、关心与爱;
2. 礼貌用语:请、谢谢、对不起等;
3. 听话礼仪:听从老师的指导和要求;
4. 分享礼仪:与他人分享自己的东西;
5. 卫生礼仪:保持自己的卫生和整洁;
6. 餐桌礼仪:正确使用餐具、吃饭姿势等;
7. 礼仪演示:进行简单的礼仪表演。
三、教学方法:
1. 观察法:通过观察幼儿平时的行为举止,了解他们在礼仪方面的现状和需要改进的地方;
2. 游戏法:通过小游戏的方式培养幼儿的礼仪意识和习惯;
3. 模仿法:通过模仿老师的示范,引导幼儿学习正确的礼仪行为;
4. 角色扮演法:让幼儿扮演不同角色,学习并演练不同场景下的礼仪行为。
四、教学步骤:
第一周:感恩礼仪
1. 老师与幼儿一起讨论感恩的意义和重要性;
2. 通过故事、画册等方式,向幼儿展示他人关心和帮助他们的场景;
3. 引导幼儿做感恩的手势和表达,如合十、鞠躬、说谢谢等;
4. 安排幼儿互相帮助和关心的情境,引导幼儿表达感激之情。
第二周:礼貌用语
1. 通过故事、歌曲等方式介绍礼貌用语的重要性;
2. 老师示范并引导幼儿使用请、谢谢、对不起等礼貌用语;
3. 安排情境,让幼儿在交往中使用礼貌用语;
4. 引导幼儿分辨好坏习惯,使用正确的礼貌用语回答问题。
第三周:听话礼仪
1. 向幼儿解释听话的重要性和好处;
2. 通过游戏和故事等方式,引导幼儿理解听话的含义;
3. 引导幼儿模仿老师的示范,学习正确的听话姿势和表达;
4. 安排情境,让幼儿实践听老师的指导和要求。
第四周:分享礼仪
1. 引导幼儿理解分享的意义和重要性;
2. 通过游戏和故事等方式,引导幼儿学习分享的方法和技巧;
3. 安排情境,让幼儿分享自己的玩具、食物等;
4. 引导幼儿表达分享的心情和感受。
第五周:卫生礼仪
1. 向幼儿解释保持卫生的重要性;
2. 引导幼儿学习正确的洗手方法和顺序;
3. 引导幼儿养成勤洗手、保持牙齿清洁等良好习惯;
4. 游戏中引导幼儿模仿正确的卫生行为。
第六周:餐桌礼仪
1. 通过图片、模型等方式介绍正确的餐桌礼仪;
2. 引导幼儿学习正确使用餐具、擦嘴等;
3. 示范幼儿正确的餐桌姿势和言行举止;
4. 安排幼儿在小组中进行模拟就餐,检验餐桌礼仪的掌握情况。
第七周:礼仪演示
1. 让幼儿选择自己喜欢的礼仪表演形式,如歌曲、舞蹈等;
2. 引导幼儿进行准备工作,包括音乐、服装等;
3. 组织幼儿进行礼仪表演,鼓励幼儿展示自己的才艺和训练成果;
4. 对幼儿的表演进行评价,给予肯定和鼓励。
五、教学评价:
1. 观察记录幼儿在日常生活中的礼仪表现;
2. 进行小组和班级的礼仪评比,鼓励优秀的幼儿;
3. 反馈幼儿的改进意见和建议,帮助他们进一步提升礼仪水平。
六、教学资源:
1. 故事书、画册等;
2. 礼仪教学卡片;
3. 礼仪表演音乐和服装等;
4. 礼仪评比奖励品。
幼儿园小班礼仪教案方案(3)
教案名称:幼儿园小班礼仪教案方案
年级:小班
学科:礼仪
学习目标:
1. 学生能够了解基本的礼仪常识,如问候、道歉、感谢等。
2. 学生能够正确使用礼貌语言和行为,并且在日常生活中实践。
3. 学生培养良好的习惯和行为规范,提高自我修养和品德素质。
教学准备:
1. 图片或视频资料关于基本礼仪的示范和说明。
2. 写有不同情境的卡片,用于角色扮演演练。
3. 礼仪活动的道具和道具包装材料。
教学步骤:
第一课:认识礼仪
1. 分享一些与幼儿熟悉的情景图片,如问候、道歉、感谢等。引导幼儿讨论它们的共同点和重要性。
2. 通过视频或图片示范,介绍一些基本礼仪常识,如请说“谢谢”、“对不起”、“请问”等,以及合适的时间和场合去使用它们。
3. 给每位学生一个小镜子,引导他们观察自己的面部表情和眼神,并鼓励他们尝试用面带微笑的方式和别人进行交流。
第二课:礼貌用语
1. 通过角色扮演活动,让学生体验和学习一些常见的礼貌用语,如问候语、道别语、感谢语、请批准语等。请每位学生选择一个角色扮演,然后使用合适的语言和态度与其他学生交流。
2. 组织学生形成小组,每个小组讨论并列举出他们常用的礼貌用语,然后分享给全班。
第三课:服饰礼仪
1. 分享图片或视频展示不同场合下的适合礼仪的服装和形象。引导学生观察不同服装和形象所传递的信息和意义。