脑科学研究对教育的启示
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脑科学研究对教育的启示
黎兵;陈丽娜
【期刊名称】《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》
【年(卷),期】2004(032)006
【摘要】"脑功能不对称"观点掀起了全球性脑科学研究热潮,从"大脑半球单侧优势"到"脑功能模块学说",人类对自己的大脑已经有了更深入全面的认识,素质教育也应尽快完成从"右脑开发"到"全脑开发"的历史性飞越,用已有的脑科学研究成果科学地指导教育领域的实践.
【总页数】4页(P30-33)
【作者】黎兵;陈丽娜
【作者单位】吉林大学哲学,社会学院,吉林,长春,130012;东北师范大学,教育科学院,吉林,长春,130021
【正文语种】中文
【中图分类】B84
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