数学计划总结之六年级研究性学习教学计划
六年级下册综合实践(研究性学习)教学计划
2012-2013学年度第二学期六年级下册研究性学习教学计划授课教师:李永强年级：六年级一、学情分析六年级学生掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。
设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。
通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。
培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。
这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
二、指导思想“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动中去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。
它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
三、教学目标1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
3、使学生学会交流，发展乐于合作的团队精神和合作技能。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
四、方法措施：1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。
六年级研究性学习教学计划（3篇）
六年级研究性学习教学计划一、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。
2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。
3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践-再认识”活动。
4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。
5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。
6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。
；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。
二、教学内容：1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动的安排，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。
由此拓展到学生周末与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开话题谈论自己的日常生活。
2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。
涉及的话题较较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感兴趣的方面。
3、月份与季节的相关知识：让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与顺序。
然后可以拓展到谈论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因。
教师可以适当补充中外常见节日的相关知识。
三、教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。
2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。
在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。
六年级数学研究性学习教案
六年级数学研究性学习教案六年级数学研究性学习教案1设计理念：教学中，要力求发挥学生学习的主动性，让学生自主学习。
课的结构上，以活动为主线，以操作为本节课的主要形式，以使学生亲身体会知识，自主实践获得经验，力求让学生成为学习的主人。
教学目标：1、通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。
2、使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力。
教学重点：理解掌握圆柱的特征。
教学难点：使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长与圆柱底面周长，宽与圆柱的高之间的关系。
教学过程：一、铺垫孕伏，导入新课1、复习已经学过的立体图形，并说说它们的特征。
2、出示一个茶叶筒提问：这个物体的形状叫什么?我们生活中还有哪些物体也是圆柱体的?你对它了解多少?这节课我们就来进一步认识圆柱体。
(板书课题：圆柱的认识)二、操作感知，发现特征1、看一看、摸一摸让学生拿出准备好的圆柱体，摸摸它的面。
师：圆柱有几个面?摸的时候有什么感觉?与长方体有什么不同?引导学生说出圆柱各面的名称。
2、小组合作，制作形体。
师：下面我们以四人为一组，大家合理分工，做一个圆柱体。
想一想我们要制作它需要做哪几部分?分小组讨论制作方案后动手做。
3、成果展示。
(1)让学生拿出自己的合作成果，向大家展示。
(2)师：你在制作的过程中，准备了哪些材料?是怎么做的?4、交流讨论。
(1)出示粗细不同的两个圆柱。
师：这两个圆柱有粗有细，想想，这与圆柱的什么有关?(2)出示高矮不同的两个圆柱。
师：这两个圆柱有高有矮，想想，这与圆柱的什么有关?什么是圆柱的高?怎样测量这两个底面之间的距离呢?5、发现特征。
师：从我们准备的材料和在操作的过程中，你发现了圆柱的哪些特征?师引导学生说出圆柱上下两个面是两个相同的圆;圆柱的侧面展开是一个长方形，它的长是底面圆的周长，宽是圆柱的高。
六年级数学教研计划通用5篇
六年级数学教研计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!六年级数学教研计划通用5篇我们在写教研计划的时候，一定要保证自己的思路是清晰的，教研活动开始之前，大家应该做好相关的教研计划，以下是本店铺精心为您推荐的六年级数学教研计划通用5篇，供大家参考。
六年级研究性学习教学计划教研学习计划
六年级研究性学习教学计划教研学习计划六年级研究性学习教学计划教研学习计划1.教学目标：培养学生的探究精神和创新意识，提高学生的研究能力和解决问题的能力。
培养学生的动手能力，自主学习能力和合作学习能力。
增强学生对所学知识的理解和应用能力。
2.教学内容：选择与学生生活有关的课题，涉及科学、社会学、地理和历史等学科内容。
学生根据教师的引导，自主提出问题，开展研究，收集数据，分析资料和总结成果。
学生通过实地考察、实物观察、实验操作和文献查阅等方式进行研究。
3.教学计划：第一周：介绍研究性学习的概念，鼓励学生提出问题，并选定一个课题进行研究。
第二周：学生进行背景调研，收集相关资料，并进行初步分析。
第三周：学生进行实地考察或实物观察，收集数据，并进行数据的整理和分析。
第四周：学生进行实验操作，进行实验数据的收集，并进行数据分析和结果总结。
第五周：学生根据研究过程和结果，进行课题报告的撰写和展示。
第六周：学生进行互评和自评，并对整个研究过程进行总结和反思。
4.教学方法：合作学习：鼓励学生在小组中合作研究，共同解决问题，并进行讨论和交流。
指导学习：教师在学生的研究过程中给予指导和支持，引导学生进行问题提出和解决思路的分析。
实践探究：通过实地考察、实物观察和实验操作等方式，让学生亲自进行实践探究，提高他们的动手能力和实际应用能力。
5.教学评价：综合评价：将学生在研究过程中的提问能力、问题解决能力、合作学习能力和实践探究能力等方面综合评价。
自评互评：鼓励学生对自己的研究过程和结果进行评价，同时进行小组成员之间的互评，促进学生的自我调整和进一步提高。
通过以上教学计划和方法，可以有效提高六年级学生的研究能力和解决问题的能力，培养他们的创新意识和合作学习能力，从而加深对所学知识的理解和应用能力。
六年级数学教研计划
六年级数学教研计划一、目标：1.帮助学生深入理解数学概念，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.提高学生的数学学习兴趣，激发他们的学习潜力。
3.培养学生良好的学习习惯和团队合作意识。
二、教学内容1.数的认识和数的整体概念；2.数的认识与数的表示；3.数与变量的认识和实际应用；4.有理数的认识和应用；5.整数的认识与应用；6.小数的认识与应用；7.图形的认识和描述；8.尺度的认识和比例的应用。
三、教学方法1.活动教学法：通过各种数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣；2.合作学习法：鼓励学生之间相互合作交流，共同解决问题；3.研究性学习法：让学生通过自主探究和发现，深入理解数学知识；4.讨论教学法：通过课堂讨论，引导学生主动思考和表达观点。
四、教学计划1.每周设置1-2个数学游戏课，激发学生的学习兴趣；2.每月组织数学竞赛和小组合作学习活动，培养学生的团队合作意识；3.每学期组织数学研讨课，让学生通过自主探究和讨论深入理解数学知识；4.每学年举办数学展示活动，展示学生的学习成果和数学解题能力。
五、评估方法1.定期进行课堂小测验，及时发现学生的学习困难和问题；2.每学期进行期中和期末考试，全面评估学生的学习水平和成绩；3.每学年组织数学竞赛和作业小组评比，激励学生积极参与数学活动。
六、教学效果评价1.学生的数学学习兴趣明显增强，学习主动性和积极性提高；2.学生的数学知识储备和解决问题的能力明显提升；3.学生的数学学习成绩得到有效提高，整体教学效果明显。
七、总结本教研计划旨在通过科学合理的教学安排和方法，达到提高学生数学学习水平和解决问题能力的目的。
希望通过教师的精心设计和努力，能够取得良好的教学效果，激发学生对数学的兴趣和热爱，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
六年级研究性学习教学计划范文
六年级研究性学习教学计划范文六年级研究性学习教学计划计划名称：研究性学习提高六年级学生学习能力计划目标：1. 培养学生的研究能力和探究精神；2. 提高学生的问题解决能力和创新思维；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 加深学生对学科知识的理解和应用。
时间计划： 3个月活动安排：第一周：1. 进行学生思维导图的培训，教授学生如何将知识进行整理和分类；2. 针对课堂知识进行研究性学习活动，可以选择一些感兴趣的课题，让学生自行选择并形成小组；3. 引导学生设计实验的步骤和方法，帮助学生思考实验的可行性和效果。
第二周：1. 学生小组完成实验设计，并开始进行实验；2. 鼓励学生在实验过程中发现问题和解决问题；3. 引导学生进行数据收集和分析，帮助学生总结实验结果。
第三周：1. 学生小组进行实验结果汇报，并展示实验成果；2. 分享实验过程中的问题和解决方法；3. 进行学生之间的讨论和评价，激发学生创新思维。
第四周：1. 针对学生实验中的问题，进行知识补充和讲解；2. 组织学生进行课堂讨论和问题解答，鼓励学生提出自己的见解和观点；3. 引导学生将所学知识应用到实际问题中。
第五周：1. 组织学生检验和评价所学知识的应用效果，鼓励学生进行小组对抗赛，提高学生对知识的掌握和运用能力；2. 根据学生表现确定学习成绩和评价方法；3. 鼓励学生反思和总结自身学习过程，让学生进行自我评价和设立学习目标。
第六周：1. 组织学生进行学习成果展示，可以在学校举行学术展览；2. 鼓励学生撰写学习心得和成果报告，可以进行班级分享和评比。
第七周：1. 进行学生学习效果的评估和汇总，对学生进行综合成绩评价；2. 鼓励学生进行自我反馈和改进，让学生认识到自身的优势和不足。
第八周：1. 整理学生的学习成果和心得体会；2. 鼓励学生自主学习和探究，培养学生终身学习的习惯；3. 对学习过程进行总结和反思，进一步完善研究性学习计划。
执行团队：1. 班主任教师负责计划的组织和分工；2. 学科教师负责知识点的讲解和辅导；3. 学校教研组成员提供指导和支持。
六年级研究性学习教学计划范文(4篇)
六年级研究性学习教学计划范文六年级下册教学计划(一)六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
数与代数：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
空间与图形：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。
六年级研究性学习教学计划样本(4篇)
六年级研究性学习教学计划样本六年级1班现有学生____人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
小学数学研究性学习方案
小学数学研究性学习方案小学数学是培养学生基础数学能力的重要阶段，为了提高学生对数学的学习兴趣和能力，开展研究性学习是一个非常有效的方法。
下面是一个小学数学研究性学习方案，供参考。
一、总体目标通过开展研究性学习活动，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学学习能力和创新能力。
二、具体目标1.提高学生对数学的兴趣，激发学习的动力；2.培养学生的观察能力和质疑意识，学会发现问题；3.培养学生的思维能力和逻辑推理能力，学会分析问题；4.培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人合作解决问题；5.提高学生的数学应用能力，学会将数学知识运用到实际问题中；6.培养学生的创新能力，学会独立思考和提出新的解决方法。
三、具体方案1.组织学生参与各类数学竞赛和挑战活动，培养他们对数学的兴趣和热情；2.鼓励学生提出问题，并激发他们的质疑意识，引导他们观察、思考；3.开展小组探究活动，让学生以小组为单位完成一系列的数学研究任务；4.引导学生提出自己的解决思路，并进行讨论和交流，学会从多个角度思考问题；5.鼓励学生团队合作，培养他们的合作和团队精神，共同解决数学难题；6.鼓励学生发表自己的研究成果，并与其他同学进行分享和讨论；7.提供丰富的数学学习资源和学习材料，供学生自主选择和研究；8.导入数学思维导图和信息技术工具，帮助学生整理和归纳研究结果；9.组织学生参观数学实验室或数学博物馆，开拓他们的数学视野；10.注重学习方法的培养，引导学生掌握解题技巧和数学分析方法。
四、预期成果通过研究性学习方案的实施，预期能够达到以下目标：1.学生的数学兴趣明显提高，积极主动地参与数学学习；2.学生的观察能力和质疑意识显著提升，能够主动发现和提出问题；3.学生的思维能力和逻辑推理能力有所提高，能够分析和解决数学问题；4.学生的合作意识和团队精神得到培养，能够与他人合作完成研究任务；5.学生的数学应用能力有所提升，能够将数学知识应用到实际问题中；6.学生的创新能力得到锻炼，能够独立思考和提出新的解决方法；7.学生的学习方法和解题技巧有所提高，掌握了一定的数学分析方法。
六年级数学下册教学计划教研学习计划
六年级数学下册教学计划教研学习计划
教学计划学习计划
1. 教学目标：使学生在六年级数学下册中掌握数学的基础概念、方法和解题技巧，提高解决实际问题的能力。
2. 教学内容：
(1) 数与代数
(2) 几何形体与空间
(3) 统计与概率
(4) 函数与方程式
(5) 运算与应用
3. 教学方法：
(1) 通过讲解、示范、练习等方式引导学生学习数学知识；
(2) 组织学生进行小组讨论、合作解题，培养学生的合作学习和交流能力；
(3) 利用教具、实物、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣；
(4) 设计情境问题，提高学生的实际运用能力；
(5) 鼓励学生提问、思考和发现，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
4. 学习计划：
(1) 第一周：复习数与代数的基础知识，进行基本运算的练习；
(2) 第二周：学习几何形体与空间知识，掌握几何图形的性质和应用；
(3) 第三周：学习统计与概率知识，进行数据的整理、分析和预测；
(4) 第四周：学习函数与方程式的概念和解题方法；
(5) 第五周：进行运算与应用的综合训练；
(6) 第六周：进行单元综合训练和复习，备考期末考试。
5. 评估方式：
(1) 学生平时表现评价，包括课堂表现、练习完成情况等；
(2) 学生小组合作解题评价；
(3) 学生参与情景问题解决评价；
(4) 学生期末考试成绩评价。
6. 教学资源：
(1) 教材：六年级数学下册；
(2) 辅助教材：数学练习册、教学光盘等；
(3) 教具：几何模型、计算器等；
(4) 网络资源：数学学习网站、在线题库等。
六年级数学研究性学习计划
六年级数学研究性学习计划纵观小学六年级数学课堂：学生的学习方式是单一的、被动的，往往缺少自主的研究、探索；学生学习的合作、独立获取知识的机会很少；教师缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，忽视学生创新精神和实践能力的培养；学生在学习活动中应该表现出来的高度的主动性、自主性和创造性受到压抑。
事实上，学生的数学学习不应只是简单的概念、公式、法则的掌握和熟练的过程，而应该更具有发现性、探索性和思考性。
教师要鼓励学生用自己的方法去发现问题、探索问题和思考问题。
一、研究性学习的理论基础：1、研究性学习符合小学生的心理特点。
2、研究性学习过程是积极的有意义的学习过程。
3、研究性学习符合学生的认知特点，尊重学生学习的认知规律。
4、研究性学习有利于培养学生的创新意识和实践能力。
5、研究性学习能促进学生主体性的发展。
6、研究性的学习能够培养学生处理信息的能力：（1）发现问题，提出问题，解决问题的能力，学生可以自由的设想，尝试，解答，检验，得出结论，交流思想。
（2）发展学生独立研究与合作的精神，学会通过同伴之间的积极的相互影响来提高学习的效率，培养学生合作意识和人际交往能力。
（3）让学生通过亲身参与研究、实践活动，去获得积极的情感体验，逐步形成一种在日常学习与生活中乐于寻疑、质疑、解疑的心理倾向。
（4）充分发挥学生数学学习的自主性、主动性和创造性,促进学生主体性的发展。
二、实施研究性学习要做到：（ 1 ）要创设一个问题的情境。
（ 2 ）既要注重学生的独立研究，又要注重学生的合作学习。
三、研究性学习的环节：问题情境----独立探究----合作交流----实践运用----评价体验，五个环节可构成研究性学习的一个活动系统，每个环节中学生的活动是开放性的，而环节与环节是紧密相连的，为学生系统地提供自己研究、探索、充分展现、愉快合作、自我体验的时间和空间，也有利于教师指导作用的发挥。
四、小学段研究型教学的目标定位：1、总体上实现对学生进行“主人、主体、主角”的三主人格培养。
小学数学研究性学习计划
小学数学研究性学习计划一、总体目标小学数学研究性学习是对学生进行数学思维能力和解决问题能力的培养，以及对数学知识的深入理解和掌握的一种学习方式。
本研究性学习计划旨在通过合理的课程设置和教学方法，使学生在数学学习过程中，能够灵活运用所学知识，主动思考和探索，培养独立解决问题的能力。
二、学习内容1. 数的认识：认识0-100之间的数，了解数的读法和书写方法。
2. 加减法：学习1-100的加减法，以及正反运算的基本原理。
掌握加法、减法的计算方法。
3. 乘除法：学习1-20的乘法表，掌握乘法的基本原理和操作方法。
4. 分数：了解分数的概念，学习分数的加减乘除运算。
5. 小数：认识小数的概念，学习小数的加减乘除运算。
三、学习方法1. 实例分析法：通过实际生活中的例子，引导学生理解数学知识，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
2. 探究式学习法：鼓励学生自主探索，引导学生提出问题、解决问题，并分享解决方法，激发学生的求知欲和学习兴趣。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生合作精神和团队意识。
4. 课外拓展法：开展一定数量的拓展课程，对学生进行数学思维能力的培养和训练。
四、学习过程1. 提出问题：通过实际生活中的例子，引导学生提出数学问题，激发学生的求知欲和学习兴趣。
2. 探索解决方案：让学生自主探索，提出解决问题的方案，并展开实际操作。
3. 分享解决方法：鼓励学生分享解决问题的方法，让学生相互学习、交流，共同进步。
4. 总结归纳：通过合作学习、讨论和分享，引导学生总结归纳解决问题的方法和规律。
五、评价方法1. 考试评价：定期进行考试，测试学生的数学知识掌握情况，评价学生对数学知识的理解和运用能力。
平时课堂表现占20%，期中考占30%，期末考占50%。
2. 课外拓展评价：通过学生参加课外拓展活动，对学生进行数学思维能力的培养和训练的成绩评价。
六、实施步骤1. 制定教学大纲：根据小学数学学科标准，制定教学大纲和教学计划，明确学习内容和目标。
六年级数学教研计划
六年级数学教研计划一、教研目的。
六年级数学教研计划的制定旨在提高学生数学学习的效果，促进教师专业素养的提升，推动学校数学教学质量的不断提高。
二、教研内容。
1. 教学目标的明确。
本学期数学教学的主要目标是帮助学生掌握六年级数学的基本知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学内容的安排。
本学期数学教学内容主要包括整数、分数、小数、图形的认识和运算，代数式的认识和运算，方程的认识和解法等内容。
3. 教学方法的选择。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 教学手段的运用。
我们将充分利用多媒体教学、实物教具、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果，增强学生的学习体验。
5. 教学评价的方式。
我们将采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
三、教研措施。
1. 教师自身素质的提高。
我们将组织教师参加各种形式的教学培训和学术交流活动，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 教学资源的共享。
我们将建立教学资源共享平台，鼓励教师相互交流教学心得和教学资源，提高教学质量。
3. 学生学习兴趣的激发。
我们将开展各种形式的数学竞赛和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 家校合作的加强。
我们将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习情况，共同努力提高学生的数学学习效果。
四、教研效果的评估。
我们将定期对教研计划的执行情况进行评估，及时发现问题并加以解决，确保教研计划的顺利实施和教学效果的不断提高。
五、结语。
六年级数学教研计划的制定是为了促进学校数学教学质量的提高，提高学生的数学学习效果，希望全体教师和学生能够共同努力，共同实现教研计划的目标。
让我们携手并进，共同创造美好的数学教学成绩！。
六年级下学期数学教研计划6篇
六年级下学期数学教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级下学期数学教研计划6篇教研计划是为达成我们的目标指标进行服务的，新学期开始了，作为教师应该将教研计划准备好，本店铺今天就为您带来了六年级下学期数学教研计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学六年级数学研究性学习方案模板-可编辑修改
小学数学六年级数学研究性学习方案模板-可编辑修改背景说明：数学是生活中不可或缺的一部分，但是很多学生对数学的实际应用认识不够，缺乏研究的兴趣，同时也缺乏动手操作能力。
然而，社会生活中存在着很多数学应用的情境，通过实践活动来研究研究数学可以让学生更好地认识数学的妙用。
2、课题意义：本研究旨在通过研究研究，增长学生的见识和数学知识，激发学生研究数学的兴趣，提高学生对数学在生活中价值的认识，同时也可以提高学生的动手操作能力、解决简单问题和互相合作研究的能力。
3、课题介绍：本研究适合小学六年级同学研究，符合小学生的认知特点，且研究条件要求较低。
研究的学科为利息与数学，指导教师为数学老师。
二、研究性研究的教学目的和方法：知识与技能：通过具体数据的分析，学生能够认识活期、定期储蓄、利率、利息和本金等名词，运用学过的百分数、小数乘除法等知识去计算利息，并掌握利息的计算公式。
过程与方法：学生通过上网查阅、到银行调查等方式收集研究研究所需的资料，并对资料进行分析。
通过研究研究，初步学会探究研究的方法，能够写出自己的研究体会或者简单的调查报告。
通过小组调查合作研究，初步学会生活中简单的理财方法。
情感态度与价值观：通过活动，学生能够感受数学在利息中的应用，懂得数学在生活中的价值。
同时，通过相互关心、团结协作的作用，增强班级的凝聚力。
通过研究，学生初步懂得生活中简单的理财方法。
三、参与者特征分析：学生为农村六年级的学生，活泼好动，对新鲜事物特别感兴趣。
学生的书面表达能力存在差异，但大部分学生对研究问题有着浓厚的兴趣。
学生的数学基础知识存在差异，但大部分学生的动手操作能力比较强。
学生对有关利息的数学知识了解不多，但经过研究研究可以提高他们的认识。
四、研究目标与内容本课题研究的主要问题包括：1、利率、利息和本金之间的关系；2、活期与定期储蓄的差异；3、提前支取定期储蓄的方法；4、存期为10年的储蓄计算。
为达成这一目标，我们将通过以下内容的研究：1、阅读相关资料了解利率、利息和本金之间的关系；2、上网查阅活期与定期储蓄的情况；3、到银行调查提前支取定期储蓄的方法；4、小组合作计算存期为10年的储蓄。
六年级数学教研组工作计划报告_六年级数学教学计划
六年级数学教研组工作计划报告_六年级数学教学计划一、课程目标根据《新课程标准》和学校的教学要求，六年级数学教学的主要目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时帮助学生掌握基本的数学知识和技能，为他们更好地适应中学的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容根据《新课程标准》和学校的教学要求，我们确定了六年级数学的教学内容主要包括以下几个方面：1. 四则混合运算：加减乘除的综合运算，包括带括号的运算和带分数的运算。
2. 分数和小数：分数和小数的运算、比较和应用。
3. 测量：长度、质量、容积和时间的单位换算及应用。
4. 几何：平面图形的性质、面积和周长的计算。
5. 数据统计：图表的读取和分析，统计和概率的基本概念。
6. 数学思维训练：通过解决问题和探究活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学方法针对六年级学生的特点和数学学习的要求，我们将采用多种教学方法：1. 情境教学：通过生活实际情境和故事情景引导学生学习，增加学习的乐趣和趣味性。
2. 案例教学：通过真实案例和实际问题，引导学生从实践中学习，培养他们的问题解决能力。
3. 合作学习：组织学生在小组内展开合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
5. 自主探究：引导学生通过自主探究和发现，提高他们的学习主动性和探究精神。
四、教学重点和难点根据教学内容和学生的特点，我们确定了教学的重点和难点：五、教学安排为了更好地完成六年级数学教学的各项任务，我们制定了以下的教学安排：1. 每周安排4课时数学课，灵活安排时间，确保教学质量和效率。
2. 合理安排课程内容和教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3. 定期组织小测验和月考，及时发现学生的学习问题，及时跟进和解决。
六、教学评价为了更好地了解学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下的教学评价方法：1. 定期组织课堂小测验和月考，考查学生对各个知识点的掌握程度。
小学六年级数学教学工作计划范文教研学习计划
小学六年级数学教学工作计划范文教研学习计划教学计划范文：第一学期：1. 学习计划编制：- 了解小学六年级数学教学大纲和教材内容。
- 制定每周教学计划，包括每周的教学目标、教学内容、教学方法和评价方法。
2. 剖析课本：- 对每个单元的教材进行剖析，了解每个单元的重点知识点和难点。
- 设计相应的教学活动，结合不同的教学方法和资源。
3. 教学方法研究：- 学习和了解有效的数学教学方法，如探究式学习、合作学习等。
- 尝试运用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学资源搜集：- 搜集相关数学教学资源，如教学视频、教学软件等。
- 利用教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
第二学期：1. 教学反思：- 反思学期中的教学活动和教学方法的有效性。
- 分析学生的学习情况，调整教学策略。
2. 巩固知识点：- 针对学生的薄弱知识点，进行巩固训练。
- 设计相关的练习和测试，提高学生的学习能力。
3. 培养解决问题能力：- 引导学生探究解决问题的过程，培养学生的数学思维能力。
- 组织一些有挑战性的数学活动，提高学生的解决问题能力。
4. 教学评价：- 设计合理的评价方式，评价学生的学习情况和能力。
- 根据评价结果，调整教学内容和教学方法。
教研学习计划：第一学期：1. 学习小学六年级数学教学大纲和教材内容，了解教学要求和学科目标。
2. 参加学校组织的数学教研活动，与其他老师交流经验，分享教学方法。
3. 研究数学教学方法，如探究式学习、游戏教学等，探索适合小学六年级学生的教学方法。
4. 利用教学资源，积极参与在线教研活动，扩展教学资源和教学思路。
第二学期：1. 参加学校组织的教研讨论会，分享教学心得，提出问题和建议。
2. 深入了解小学六年级数学教学中的难点和问题，研究解决方法和策略。
3. 参与学校组织的教学观摩活动，观摩其他老师的优秀教学案例，汲取经验。
4. 组织小组教研活动，与同事共同备课，讨论教学策略和教学资源。
六年级数学教研活动的总结六年级数学教研活动计划
六年级数学教研活动的总结六年级数学教研活动计划总结：在六年级数学教研活动中，我们团队取得了一些重要的成果和经验。
首先，我们开展了多次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教案设计等，提高了教师的教学水平和教学效果。
其次，我们注重培养学生的数学思维能力，通过设计富有趣味性的数学活动和问题，激发学生的兴趣和热情。
另外，我们也关注了学生的学习差异性，采取了个性化教学策略，帮助每个学生充分发挥他们的潜力。
然而，我们也面临了一些挑战。
有些学生在数学学习上遇到了困难，需要更多的辅导和指导。
我们还需要更多的教学资源和教具，以提供更多样化的教学活动和教学方法。
在未来的六年级数学教研活动中，我们计划继续加强教师的专业发展，参加更多的培训和讲座，不断更新教学理念和方法。
我们还计划建立更多的合作和交流机制，与其他学校和教育机构进行教研合作，共同提高教学质量。
活动计划：1. 组织教学观摩活动：安排教师互相观摩上课，并进行教学评价和反思。
2. 开展教学研讨会：组织教师讨论教学难点和问题，分享教学经验和教案设计。
3. 设计个性化教学任务：根据学生的学习需求和差异性，设计不同的教学任务和活动。
4. 采用多样化教学策略：尝试不同的教学方法和教具，提供多样化的学习途径和体验。
5. 建立合作交流机制：与其他学校和教育机构进行教研合作，共同研究和解决教学难题。
6. 进行教学评估和反馈：对教学活动进行评估和反馈，及时调整教学内容和方法。
通过以上计划，我们希望能够不断提高六年级数学教学的质量和效果，帮助每个学生充分发展他们的数学能力和思维能力。
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数学计划总结之六年级研究性学习教学计划
一、指导思想：
“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验,要求学生积极参与各项活动小去,在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程.它是让学生参与学习的设计,有的放矢的选择,安排自己的课程结构,让学生既掌握各科基础知识,又能充分发展自己的特长,让学生在选择小学习,在生活小发展,在探索小创新.
二、学情分析：
五年级儿童掌握的知识比较多,接触社会的范围较广,同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点,所以开展研究性学习活动,一般以游戏、竞赛、操作为主.设计“拼搭”操作性实践活动课,让学生利用学具,开展“拼一拼,搭一搭,说一说”等系列活动,使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上,通过经历活动过程加深对其特征认识.通过观察、触摸等形式,体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力.培养学生观察形体特征的兴趣和意识,提高学习数学的兴趣.这样易于发展学生的形象思维,培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生拼出不同图形,让学生在求异、求新中培
养审美情趣和创新能力.
三、教学目标：
1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感.
2、培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息,以及解答问题等多方面的探究能力.
3、使学生学会交流,学会分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能.
4、培养学生严谨、求实的科学态度,不断追求的进取精神,不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念.
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值,学会关心国家和社会进步,学会关注人类与环境的和谐发展,增强对社会的责任心和使命感.
四、方法措施：
1、指导学生的主动探究,活动中注意发挥学生的自主性.教师充分地尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、讨论,鼓励学生说真话、展示自己的个性.尊重学生的个性和经验,允许学生节外生枝,鼓励学生提出新问题、新思路、新观点,变教师传授为引导、帮助、促进,切实转变教师角色,和学生一起成长.
2、积极探索多种实施模式,体现学科特点.把交流与指导密
切结合,互相渗透,灵活运用,注意组织活动的周密性,减少预设性,增强对生成性的关注与把握.注重课程活动设计的容量与难度,符合本年级学生的特点与兴趣.注重发挥小组合作的优势,发挥合作中的探索、分享效应,提升与扩展活动的内涵.
3、争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的支持网络,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源.更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用.。