最新部编版小学二年级上册语文快乐读书吧-教案

最新部编版小学二年级上册语文快乐读书
吧-教案
教育家，曾获得过国家图书馆“优秀少儿读物奖”等荣誉。

他的作品很有趣，一定会让我们快乐地读书。

三、阅读童话故事
1.教师朗读《一只想飞的猫》故事，学生跟读。

2.学生自己阅读故事，理解故事情节。

3.学生分享自己的阅读体验和想象故事中的情节。

快乐读书吧——读读童话故事
本课时的目标是产生阅读童话故事的兴趣，了解教材提供的童话故事中的一本，认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好惯，感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点是认识书的封面，初步养成爱护图书的惯，教学难点是感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于与大家分享课外阅读的成果。

本课时的教具包括课件，教学时间为1课时。

教学设计：
一、情景导入
通过展示学生熟悉的《拇指姑娘》、《稻草人》、《丑小鸭》的主题图，帮助学生回忆这些童话故事，激发学生研究的兴趣，自然引出这节课的主题——快乐读书吧。

二、故事导读
阅读一本书前对封面有个了解很必要，一个是对作者有个简单的认识，二是通过书名可以让学生想象书的内容，激发学生阅读兴趣。

选择《一只想飞的猫》这本书，让学生看到这本书的名字和封面，猜想故事中的情节，再一起读一读。

三、阅读童话故事
教师朗读《一只想飞的猫》故事，学生跟读，自己阅读故事，理解故事情节，分享自己的阅读体验和想象故事中的情节。

通过对文章的改写，使其更加清晰易懂，让读者更容易理解文章的内容和意图。

同时删除明显有问题的段落，使文章更加精简，更符合文章的要求。

教育家和出版家不仅创作了我们今天研究的这本书，还有许多其他著名的儿童作品，例如《小鲤鱼跳龙门》、《“歪脑袋”木头桩》、《独孤的小螃蟹》和《小狗的小房子》等。

请
指名同学回答这些书的作者和书名。

接下来我们将继续阅读《一只想飞的猫》。

尽管猫能够跑、跳和爬树，但它并不会飞。

在这个片段中，猫自我吹嘘并回嘴，而葡萄兄弟们则感到害怕。

当猫想飞时，它最终摔了跟头。

这本书教导我们要读好书，并且爱护图书。

我们只读了这本书的片段，你们会怎么完成整本书的阅读呢？老师建议可以设计一个表格，这样一本书读下来，思路有轨迹，读书有收获。

表格包括书名、作者、页码、已读和待解决等。

当我们读完一本书后，我们应该如何处理它呢？同学们纷纷表示他们会小心地把书收好，从不把书弄脏，因为书是他们的好朋友，他们要爱护它。

在课外时间，还有许多有趣的故事等着我们去探索。

我们希望同学们能够像今天在课堂上一样，与伙伴们分享你的读书心得，相互交流，共同进步。

最后，老师建议同学们阅读更多的童话故事，拓展你们的阅读领域。

标题：快乐读书——我的教学反思
在我的课堂中，我一直致力于搭建一个课外阅读的桥梁，让学生能够享受阅读的乐趣。

我将“快乐”作为定位，让学生在阅读时感受到故事情节的趣味性，并且通过与同学分享，增加阅读的乐趣和收获。

我还通过引导学生想象书中的内容，以及
利用表格帮助学生形成条理性的读书惯，这些方法都取得了不错的效果。

然而，我也意识到了自己的不足之处。

由于时间的限制，我只能让学生阅读了书的片段，给学生留下思考和交流的时间有些不足。

同时，我也发现自己在指导学生如何看封面方面还有待提高，比如在封面上应该包含出版社等信息。

总的来说，我认为“快乐读书吧”是一个非常有意义的教育项目，我会继续努力为学生提供更好的阅读体验和指导。