人教新课标三年级数学上10《总复习》教案2

人教版数学一上第六单元《11～20各数的认识》教案(5课时)

一、课时安排

•第一课时：数学游戏：“数字拼图”

•第二课时：教学“数字按大小排序”的方法

•第三课时：学习认识“11～20各数”的组成

•第四课时：综合练习：填空题

•第五课时：小组合作：解决实际问题

二、教学目标

知识与技能

1.能够熟练地通过数学游戏学习“11～20各数”的基本概念。

2.掌握“数字按大小排序”的方法，能够快速排序给定的数。

3.认识“11～20各数”的组成，包括十位数和个位数。

4.能够完成综合练习中的填空题，巩固对“11～20各数”的理解。

5.能够小组合作，解决实际问题，培养合作意识和解决问题的能力。

过程与方法

1.通过数学游戏激发学生的兴趣，增强学习效果。

2.采用“数字按大小排序”的方法让学生掌握快速排序的技巧。

3.通过组成与填空题让学生深入理解“11～20各数”的构成。

4.通过小组合作解决实际问题，培养学生的团队合作意识。

三、教学准备

1.数学游戏“数字拼图”相关材料。

2.教学PPT或黑板笔，用于展示教学内容。

3.已准备好的练习题目和小组合作的实际问题。

四、教学过程

第一课时：数学游戏：“数字拼图”

1.引入：介绍数学游戏规则，激发学生兴趣。

2.进行游戏，指导学生完成数字拼图。

3.总结：引导学生总结今天所学的内容。

第二课时：教学“数字按大小排序”的方法

1.复习上节课内容，引入“数字按大小排序”。

2.讲解排序方法，示范案例。

3.学生练习排序，老师指导。

4.总结：学生总结排序方法并反馈。

第三课时：学习认识“11～20各数”的组成

1.引入“11～20各数”的概念，讲解十位数和个位数。

2.学生练习拆解“11～20各数”，加深理解。

3.组织小组内讨论，巩固概念。

第四课时：综合练习：填空题

1.给学生布置填空题练习，考察对“11～20各数”的理解。

2.学生独立或小组完成填空题。

3.课堂检查与讨论，解决问题。

第五课时：小组合作：解决实际问题

1.分组讨论实际问题，如购物结账等。

2.学生小组合作解决问题，展示成果。

3.全班讨论，总结问题解决方法。

五、教学反思

通过这五个课时的教学，学生在“11～20各数的认识”方面有了深入理解，并在实际问题解决中培养了团队合作精神。在未来的教学中，可以更多地结合实际生活中的应用，提升学生的数学综合运用能力。