信息技术第一册项目四活动三素材加工教学设计四课时

信息技术第一册项目四展示班级风采
活动三素材加工教学设计（四课时）
一、教材分析
本活动内容选至山西教育出版社初中版第一册《项目四展示班级风采》的活动三《素材加工》部分，活动任务需要运用图像处理软件中的对图像进行色彩和色调进行调整，利用图像修复工具，对图像瑕疵进行处理，并且对图像进行适当裁剪。

本节内容主要是通过活动的实施来学会PS软件中图像编辑功能的使用。

内容较多，共安排四个课时。

二、教学目标
【知识与技能】
1.概念：亮度、对比度、色相、饱和度、色阶(知识园学习)
2.学会调整图像的色彩：亮度/对比度,色相/饱和度,色阶 1课时
3.学会裁剪工具的使用
4.学会图像的修复（修复画笔工具、污点修复画笔工具、修补工具、红眼工具
和图章工具）的使用 2课时
5.尝试使用滤镜效果和本章节知识技能测评 1课时
【过程与方法】
学生处理已搜集或拍摄到的图片素材（体现同一主题的图片），在处理过程中自主学习教材中提供的微视频4-3 图像色彩的调整， 4-4 修复工具的使用， 4-5 图章工具的使用，4-6 图像裁剪工具的使用来模仿操作，操作过程中遇到困难以小组为单位进行互相商讨解决，以此达到对相关知识和技能的学习。

【情感态度与价值观】
通过对本小组的图片素材进行色彩的处理和瑕疵的修复以及裁剪工具的使用来培养学生独立思考的能力、分析解决问题的能力以及团结协作精神。

三、教学重难点
【重点】图像色彩的调整和图像的修复
【难点】滤镜的使用
四、教法学法
任务驱动法和小组合作自主探究法。

五、教材处理
将调整图像的色彩和使用裁剪工具用一节课完成，图像修复工具用两节课完成，拓展学习修复画笔工具组的其它工具（污点修复画笔工具、修补工具、红眼工具）和除仿制图章工具外的图案图章工具。

六、教学过程
第一课时：
(一)明确项目活动三任务及本节课任务
教师展现四组修复前和修复后图片，让学生对比图片发现它们的前后变化，引出这个活动的具体要求。

第一组：修复后的图片更明亮（改变了图片的亮度）；
第二组：第二幅图是第一幅的一部分，主题更突出了（改变了图片的大小）；
第三组：修复后的图片没有拍摄时间了（去掉照片没用内容）；
第四组：修复后的图片地面平整了（复制了好的地面）。

活动描述及要求：
1.根据展板呈现的需求，对采集的图像进行色彩和色调的调整；
2.对图像进行适当的裁剪，使画面更能突出主题。

（第一课时即本节课任务）
3.使用图像修复工具（修复画笔和仿制图章工具），对有瑕疵的图像进行处理。

（第二、三课时任务）
(二)学生自主活动探究
任务一：利用图像菜单对采集的图像进行色彩和色调的调整
学生活动，教师指导：
1.学生自主观看教学素材（提前存放在学生机固定目录）中微视频4-3 图像色彩的调整。

2.学生操作对本小组采集的图片进行色彩的调整（操作中要注意对原图片的备份）。

操作中遇到问题可通过组员交流解决或重复观看视频或教师指导。

操作要点：图像|调整|亮度/对比度,色相/饱和度,色阶
知识园学习P68：
亮度：图像中各种原色的明暗度。

对比度：图像中不同颜色的差异程度。

色相：颜色的属性，通常用颜色名称标识。

饱和度：控制图像色彩的纯度。

饱和度越高，颜色越鲜明。

色阶：通过调整图像的对暗调、中间调和高光的强度级别，较正图像的色调范围和色彩平衡。

3.回答问题，巩固知识
任务二：利用裁剪工具对采集的图像进行裁剪
学生活动，教师指导：
1.学生自主观看教学素材中微视频4-6 图像裁剪工具的使用。

2.学生操作裁剪素材图像。

操作要点：工具箱的裁剪按钮，裁剪区域内的图像即为图片保留部分
(三) 保存文件，知识小结
第二课时教学过程：
（一）明确任务
利用修复画笔工具和仿制图章工具对图像进行修复，以课本图4－4，4－5为例。

（二）学生自主活动探究
任务一：利用修复画笔工具去除时间标识
学生活动，教师指导：
1.学生自主观看教学素材（提前存放在学生机固定目录）中微视频4-4 修复工具的使用，
2.学生操作把图片中时间标识去除（操作中要注意对原图片的备份）。

操作中遇到问题可通过组员交流解决或重复观看视频或教师指导。

提示学生观察修复画笔工具组有哪些修复工具，为下节课其它工具的使用作出铺垫。

（修复画笔工具、污点修复画笔工具、修补工具、红眼工具）
操作要点：
①在工具箱选择修复画笔工具
②在属性栏中设置直径和硬度等参数
③按下Alt键取样
④目标位置拖动进行图像修复
任务二：利用仿制图章工具去除图片瑕疵
学生活动，教师指导：
1.学生自主观看教学素材（提前存放在学生机固定目录）中微视频4-5 图章工具的使用。

并了解仿制图章工具的作用：将一个图像的像素位置复制到另一个位置
2.学生操作把图片中瑕疵去除（操作中要注意对原图片的备份）。

操作要点：
①在工具箱选择仿制图章工具②按下Alt键取样③修复目标位置(三) 保存文件，知识小结
第三四课时教学过程：
（一）复习旧课，导入新课
提问：上节课我们使用了（修复画笔）（仿制图章工具）工具对图像进行修复。

教师给定一张图片：有瑕疵的水果篮，邀请一到两位同学为大家演示修复过程。

知识迁移：根据已有知识尝试修复画笔工具组其他工具的使用。

（二）学生自主活动探究
任务一：利用污点修复画笔工具、修补工具修复图片中的瑕疵
任务二：利用红眼工具修复照片中的红眼现象。

（三）展示交流，小组互评
以小组为单位，每小组选一名代表，利用电子教室在全班展示两节课修复好的图像作品以及处理方法。

每展示一个作品，其它小组选一名代表对展示作品进行口头评价，并说出其优点和不足，并提出改进建议。

教师进行点评总结，对同学们的表现给予肯定，对作品处理方法和同学们一起作出总结，加深记忆；展示小组同学在课本P69做记录。

（四）实践探究
选择一组班级活动照片，为其设置不同的滤镜，观察图像产生的不同效果。

2017年８月。