《可能性》教案：让孩子们从错误中学习

教案名称：《可能性》——让孩子们从错误中学习
教学目标：
1.了解错误的意义与价值，理解错误是成功的先导；
2.通过游戏、实践等多种方式，让孩子们在错误中得到锻炼和成长；
3.培养孩子接受错误、修正错误的能力，让他们更加勇敢和自信。

教学内容：
一、引入
在观看下列图示中，请大家说说这张图的意义。

（出示“成功之路”的图片）
请各位同学看图说话，作出自己的看法。

然后引导同学们思考，成功的道路上难道没有失败吗？每个人都会犯错，错误是成功的先导，大家是否同意？
二、概念阐释
大家都知道错误，那么错误大概是什么呢？错误是指与实际事物不相符合的行为或做法，是指偏离了正确标准的事情。

但是，错误也可以理解为一种探索，是一种从未走过的新路，是一种可能性。

一旦我们意识到了这个问题，就可以看到错误背后的真实意义。

三、错误进步
众所周知，很多成功的人都是从错误中学习过来的。

比如：爱因斯坦、牛顿等等的科学家，他们都不可能一行行的计算得到精确答案，一定经历了许多次错误的尝试，但他们从错误中汲取教训，为自己研究出正确的答案提供了支撑。

实际上，没有错误，就没有今天的成就。

四、强化意识——游戏篇
1.游戏一：“错误盒子”
这是一款互动性很强的游戏，可以帮助孩子们对错误的观念有了更好的认识。

游戏规则有所不同，但是最终目的都是鼓励孩子们认真去尝试，不怕失败，重在尝试的过程。

2.游戏二：“错误大回顾”
孩子们可以去回顾自己以前错误的经历，记录错误的原因，及时更正错误，上网或者调查追踪，看看过去的错误都是怎么发生的，为什么发生，如何防止发生？
五、强化意识——实践篇
孩子们可以有很多实践的机会，比如看一个题目或者做一些手工活儿的时候，尝试去用错误的方法去尝试，看看能否找到一些别的答案。

如果在试图中犯了错误，应该及时对错误进行反思，以便明白错误产生的原因，防止出现类似错误。

六、总结
当今社会，是一个充满竞争和荆棘的世界，我们要给孩子们灌输正确的知识和观念，培养他们进取和创新的能力，懂得从错误中学习和汲取教训，通过错误的堆积与反思，为创新做好准备。

大胆说不怕错，敢于尝试，才能走出属于自己的路。