学前教育专业技能达标考核专项方案

学前教育专业学生专业技能达标考评方案
为了落实面向全体学生教育宗旨，全方面落实教育部《幼儿老师专业标准》和《3—6岁儿童学习和发展指南》精神，和《日照市幼儿老师通用基础功训练要求和考评标准》具体要求，促进学前教育专业发展，在学生顶岗实习或进入高等院校学习前对学生进行各项专业技能基础水平综合考评测试。

学生专业技能基础水平考评，能够经过学生对各项基础技能掌握情况全方面了解来检验学前教育专业技能培养质量,从而达成以考评促教学，以考评促练习，促进我校学前教育专业师资培养质量，促进学生专业发展目标。

结合我校实际,特制订具体方案以下：
一、考评项目：
1、幼儿口语技能
2、视唱
3、声乐技能及视唱
4、舞蹈技能
5、钢琴弹唱技能
6、美工技能
7、保教活动课件制作技能
二、考评要求和方法：
（一）学前教育专业口语技能及朗诵考评
口语是幼儿老师从事幼儿教育实践工作必需含相关键技能技
巧之一。

学生经过学习应提升一般话发音水平，培养朗诵儿童诗歌和散文、讲述儿童小说和利用态势语能力。

1.考评方法
口语考评形式为单人面试，当场抽签决定试题，准备十分钟后进行朗诵和讲小说两部分考评。

考评时间5分钟左右。

由语文老师和部室主任组成考评小组，3—5名老师为一组，根据考评要求和评分标准给出考评成绩。

2.考评内容
（1）儿童诗或散文朗诵
（2）幼儿小说讲述
3.考评要求。

（1）语音标准，口齿清楚，语速适宜，语言表示清楚、流畅；
（2）合适、自然地利用语言技巧；感情充沛、精神饱满；
（3）语气、语气、动作、表情符合角色形象，符合小说内容和特点，有感染力；
（4）有幼儿意识，表现出对幼儿讲小说，合适地利用态势语言；
（5）小说内容合理加工，表现含有个性；
（6）脱稿讲述
4、考评标准：
（二）学前教育专业视唱考评
视唱教学简而言之就是培养学生看谱即能唱，也就是排除听唱法和教唱法那种对音调直接模拟，独立地把乐谱转化成有声歌唱能力。

视唱能力是学习音乐不可或缺一项基础技能。

不管是学习声乐、器乐，还是单纯欣赏音乐，全部必需含有一定视唱基础，同时也是一
名合格幼师毕业生因含有技能
1.考评方法
视唱考评形式为单人面试，当场抽签决定试题，准备十分钟后进行视唱考评。

考评时间2分钟左右。

由声乐和钢琴老师组成考评小组，3—4名老师为一组，根据考评要求和评价标准给出考评成绩。

2.考评内容
五线谱视唱（无升降号，一个升降号）；儿歌简谱视唱（从所用教材中选择）
3.考评要求
（1）识谱正确
能够将五线谱及简谱正确辨识出来
（2）音准
视唱总能正确将音高演唱出来
（3）节奏
节奏正确，并在视唱中符合强弱要求
（4）划拍视唱能力
打拍子进行视唱
4、考评标准。

（三）学前教育专业声乐及视唱考评
1.考评方法
声乐及视唱考评形式为单人面试，当场抽签决定试题，准备十分钟后进行独唱和视唱两部分考评。

考评时间5分钟左右。

由任课老师和教学部主任组成，两名老师为一组，根据操作项目标评价标准要求给出考评成绩。

依据学生综合成绩确定考评等级。

2.考评内容
（1）独唱曲目
（2）五线谱视唱
3.考评要求。

（1）要求声音宏亮，富有歌唱性。

歌唱时要求声区统一,音准正确。

（2）能利用气息控制来表示歌曲中力度、速度对比。

（3）知道咬字、吐字知识，学会咬字、吐字技能，歌唱时吐字正确、灵活、清楚。

（4）歌唱时姿势正确、精神饱满，含有分析、处理歌曲能力，掌握歌曲艺术风格，歌唱时以情带声。

4、考评标准。

（四）舞蹈技能考评
1、考评方法及成绩评定：
（1）将全部考评项目提前部署，并将幼儿舞蹈和民族民间舞蹈组合考评内容制成题签。

学生在考试前半小时抽取题签，每人每项抽取一题，明确考评要求。

并在要求时间内完成技能考评全过程。

（2）考评小组由学校舞蹈老师组成，二人一组（可一个班级分组同时考评，也可多个班级同时考评），根据评价标准要求给出考评成绩。

（3）考评成绩满分100分。

其中基础功测评30分；舞蹈组合70分（幼儿舞蹈20分，民族民间舞蹈组合50分）。

2、考评要求。

（1）含有正确舞蹈姿态，舞蹈动作含有协调性、灵活性、柔韧性和节奏感。

（2）掌握汉族、蒙古族、藏族等经典性民族民间舞蹈风格和特点。

（3）要重视本身舞蹈素养和表现力提升，广泛搜集和积累舞蹈素材。

（4）结合幼儿教育特点，学习幼儿舞蹈创编理论和方法，掌握幼儿舞蹈表现形式和特点。

（5）掌握不一样年纪班、不一样表现形式、不一样地域幼儿舞蹈规律和特点。

（6）培养自己自学、统计幼儿舞蹈能力，并掌握幼儿舞蹈教学基础方法。

3、测评内容
基础功测评部分（30分）
（1）软度考评：横叉、小腰
（2）手位组合（古典、芭蕾任选一）
舞蹈组合部分（70分）
（1）幼儿舞蹈：
从所学幼儿舞蹈中选择。

（2）民族民间舞蹈组合：
藏族、蒙族、东北秧歌抽选一类组合
4、等级考评标准：
优异：90分以上。

技能动作正确到位，能完整流畅完成组合，音乐节奏正确，表现力强。

幼儿舞蹈编排、表现形式新奇富有创意，表现出幼儿活泼生动形象。

良好：80---89分。

技能动作基础到位，能完整完成组合，音乐了解正确，能把握住民族民间舞蹈动律和特点。

幼儿舞蹈编排、表现形式新奇富有创意，表现出幼儿活泼生动形象。

合格：60---79分。

含有基础舞蹈能力，能掌握民族民间舞蹈动律和特点，幼儿舞蹈形象鲜明。

不合格60分以下。

技能动作完成不到位，不能完整完成组合，幼儿舞蹈编排不流畅，幼儿舞蹈形象不鲜明。

5、考评方法
五人一组同时进行考评。

一组需时间7分钟，一个班需70分钟左右。

（五）钢琴技能达标考评
1、考评方法：
（1）将学生考评曲目提前部署，并制成题签。

学生在考
试前半小时采取抽签方法抽选曲目，明确考评要求，并在要
求时间内完成弹唱。

（2）考评小组由学校钢琴老师组成（如老师不足可和声乐老师共同完成），每3人一组（每个班级可分两组同时进
行，或多个班级同时进行），按考评标准要求给出考评成绩。

（3）考评成绩满分100分。

每位同学弹唱结束后，由考评老师依据学生演奏情况评定考评成绩，综合各考评老师
评定成绩确定考评等级。

2、考评曲目：
从《幼儿歌曲弹唱教程》选择。

3、考评等级标准：
优异：考评成绩在85分以上。

弹奏姿势和触键方法正确，手形、指法、音准、节奏正确，弹奏完整，能够边弹边唱，表现力丰富。

合格：考评成绩在60分—85分。

弹奏姿势和触键方法较正确，手形、指法、音准、节奏基础正确，演奏作品较熟练完整，能够边弹边唱，表现力通常。

不合格：考评成绩在60以下。

不能在要求时间完成歌曲演奏。

（六）美术技能达标考核
1.考核内容：
（1）绘画类：简笔画，现场默画出10个事物形象（现场抽取）；综合主题画，以儿童形象和常见动植物形象为主题进行命题创作。

（2）折纸类：规定时间内折出所抽取的事物形象。

（3）泥工类：规定时间制作完成所抽取的事物形象。

2、考核时间：
（1）绘画类，简笔画20分钟，综合主题画90分钟。

（2）折纸类20分钟。

（3）泥工类20分钟。

3、考核方法：
各项目均为集体考核、独立完成项目。

由学生于考核现场当场抽签决定试题，在规定时间内按要求完成作品。

学生应考前准备好画具和其它所需用品。

各考核项目分值：简笔画满分30分，综合主题画满分30分，折纸满分20分，泥工满分20分。

总分100分。

考评教师根据学生作品完成情况评定成绩。

4、考核等级标准：
优秀：综合考核成绩85分以上。

（1）绘画类：
简笔画，能熟练地勾画出所抽取5种事物的简笔画形象，达到特点突出，造型准确，线条流畅简练。

综合主题画，能按教学要求，熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画的技能技法；构图完整、布局合理、画面整洁；色彩搭配适宜、图案美观大方；作
品专题鲜明、符合幼儿审美特征
（2）折纸类：能熟练掌握折纸基础技法，在要求时间内完成折纸作品，折痕洁净整齐，作品形象美观。

（3）泥工类：要求时间内完成作品。

作品形象逼真、特点突出、外形美观。

颜色搭配适宜。

合格：综合考评成绩60分以上。

（1）绘画类：在要求时间内能用简练线条勾画出所抽取5种事物关键特征；能按教学要求，设计专题画形象，提升教学效率。

（2）纸工类：能够掌握折纸基础技法，在要求时间内完成作品。

（3）泥工类：能够在要求时间独立制作出完整彩泥形象。

不合格：综合考评成绩60分以下。

不能在要求时间完成作品。

（七）保教活动课件制作技能考评
经过学生学习PPT课件制作基础知识和基础技能，使学生能依据教学内容和教学对象特点，灵活利用现代多媒体技术和手段，能将学科教学内容编制成PPT课件。

意在提升学生教育实践能力和对新一轮基础教育课程改革适应性，为未来从事教育教学工作打下坚实基础。

1.考评方法
该项目属于集体考评，独立完成项目。

考生按考号次序进入机房，每人一台电脑，提前准备好每个学生所需材料包。

在机房内按要求制作完成课件。

考评时间45分钟。

可多个班级同时考评。

由专职老师组成考评小组，考评老师根据操作项目标评分标准和考评要求给出考评成绩。

依据学生综合成绩确定最终考评等级。

2. 考评内容
考生依据素材包所提供文字、图片、声音、视频等素材制作PPT课件。

3.考评要求。

（1）课件首页要整齐。

（2）课件目录要简练。

（3）对文字处理应合理。

（4）对图片处理要注意效果。

（5）加入背景音乐、视频、动画插入要注意技巧。

（6）按钮设置要统一。

（7）整体色调、风格要协调。

4、考评标准：
三、考评标准和实施细则
1、考评标准
学前教育专业学生各专业技能考评项目标分值均为100分，各单项考评凡获60分以下，为不合格；60分至80分为合格；80分至90
分为良好；90分以上为优异（考评项目尤其注明除外）。

2、实施细则
学前教育专业学生应加强基础功和专业技能训练，全部参与每项专业技能考评。

经过六项专业技能考评并获合格以上者，颁发“专业技能合格证书”，准予毕业或进入高级院校学习。

单项专业技能考评优异者，颁发“单项专业技能优异证书”。

专业技能考评不合格者，
必需在毕业前进行补考，经过补考取得合格者，方可毕业或进入高级院校学习；经补考仍未经过者，不予毕业或延期毕业，不能进入高级院校学习。

3、考评时间安排。