Micro：bit造物粒子编程

课程内容与实施（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
周次
综合实践活动内容
1
Micro:bit介绍
2
Hello心动3ຫໍສະໝຸດ 自定义图案显示（1）4
自定义图案显示（2）
5
模拟棋盘（1）
6
模拟棋盘（2）
7
光线传感器（1）
8
光线传感器（2）
9
骰子（1）
10
骰子（2）
11
加法运算（1）
12
加法运算（2）
13
1.等级评定，用于平时上交的收集材料的评价。
2.分值评定，用于学生搭建编程作品实现功能，具体可分为同伴评、老师评。
3.将等级评定和分值评定两种成绩平均，期末记入学生的成绩档案。
4.学生出勤情况和期末考试情况各占50%。
5.课程总评定成绩分优秀、良好、合格、不合格4个等第。
所需条件
Micro：bit、所需硬件、计算机室
本课程软硬件结合，学生通过硬件设备连接来创造，再结合编程来实现想要的效果。
通过micro：bit课程的学习，孩子们动手、创新、解决问题的能力会有很大提高，编程开发学生的大脑，让学生养成严密的逻辑思维习惯。
课程目标
在学习过程中，培养学生独立学习、独立解决问题的能力。
在创造过程中，得到学习的快乐并培养学生的逻辑思维能力。
温度传感器和罗盘（1）
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温度传感器和罗盘（2）
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指南针（1）
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指南针（2）
17
小星星
18
光控灯（1）
19
光控灯（2）
20
点灯（1）
21
点灯（2）
评价活动/成绩评定
本课程评价重视活动实施过程中，学生在感受、领悟和创作等阶段的表现，尽量收集能够反映学生学习本课程的过程和结果的资料，采用成长记录的方式，相对于结果更注重对过程的评价，实现课堂教学与课外实践的有机交融。
课程名称
Micro：bit造物粒子编程
课程简介（200字内）
本课程运用micro：bit主控版、其他硬件结合编程，实现很多功能。
背景分析
（500字内）
Micro：bit是一款由英国广播公司（BBC）设计的ARM架构的单片机，内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和5*5LED点阵。使用micro：bit可以制作一些有趣和酷炫的小发明。