2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265
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化学信号(递质) 反射 反射弧
效应器
体液调节 随体液运输 激素→特定的组织细胞
体液运输 靶器官或靶细胞
比较项目 反应速度 作用范围 作用时间
地位
神经调节
体液调节
迅速
较缓慢
准确、比较局限
较广泛
短暂
较长
神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也影响
神经调节，二者是相辅相成、共同调节的
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2.联系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况 下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 ①甲状腺激素能影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性。 ②性激素水平的高低可以影响神经 系统对动物性行为的控制。
割除睾丸 ↓
移植卵巢
雄性第二性征逐渐消退 性激素能激发并维持第
↓ 二性征
逐渐出现雌性第二性征
切除幼年动物的垂体 ↓
注射一定量的生长激素
生长停滞 ↓
逐渐恢复生长
垂体分泌的生长激素能 促进动物的生长
专题3 神经调节与体液调节的关系 1.区别
比较项目 传递方式 调节方式 作用途径 作用对象
神经调节 电信号(神经冲动)、
第一单元 第三章 动物稳态维持的生理基础
章末整合提升
栏目 索引
本章知识体系 重点专题探究 易错易混问题 高考典例示范
本章知识体系
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重点专题探究
专题1 兴奋的产生与传导 1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因
2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小 泡 递质 突触前膜→突触间隙→突触 后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信 号→电信号。 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触 后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。 原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及 对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。
警示 明确突触传递的特点之一是单向性并分析其原因。
解析答案
易混点2 植物激素、动物激素和酶的比较
比较项目
植物激素
动物激素
酶
非蛋白类有机物(如吲 蛋白质、固醇、氨基酸 绝大多数是蛋白质，
性质
哚乙酸、乙烯)
衍生物
少数是RNA
产生部位 一定部位，无专门腺体 内分泌腺或内分泌细胞 所有活细胞
作用部位 其他部位
返回
易错易混问题
易混点1 关于兴奋传导与电流计指针偏转问题的分析 在神经纤维上：
(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。
典例1 如图为一个突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知
ab＝bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次( A )。
解析答案
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高考典例示范
【例1】 (江苏高考)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( )。
A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B.b神经元的活动可受大脑皮层控制 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负
→内负外正 D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
解析答案
【例2】 (广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确 的是( C )。 A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 解析 起跑动作是条件反射的结果。调节起跑动作的神经中枢有听觉中 枢和躯体运动中枢，该反射是一个较复杂的反射，应包含多个中间神经 元。小脑与运动平衡有关，与反应快慢无关。
处理方法
异常反应
结论(功能)
用甲状腺激素制剂 ①短时间内，变成小型 ①②④说明分泌物能促进幼小
饲喂蝌蚪
青蛙
动物的发育；
②发育停止(小蝌蚪大
③说明分泌物促进新陈代谢，
摘除蝌蚪的甲状腺 蝌蚪，不变态)
加速体内物质氧化分解；
③身体臃肿
⑤说明分泌物能提高神经系统
④发育停止
摘除小狗的甲状腺
的兴奋性
⑤呆笨、萎靡
3.二者的比较 比较Байду номын сангаас目 神经纤维上的传导
传导方式
局部电流
信号变化
电信号
传导速度 传导方向
传导得快 双向性
神经元之间的传递 神经递质
电信号→化学 信号→电信号
传递得慢 单向性
专题2 研究激素生理功能的常用方法
研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素
后恢复正常→推知相应激素的生理功能。
A.b点2次，c点1次
B.b点1次，c点1次
C.b点1次，c点2次
D.b点2次，c点0次
解析 在神经元之间： ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度， a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计指针只发 生一次偏转。
经体液传送到其他部位 细胞内或细胞外
生理功能 联系
调节生命活动
调节生命活动 催化特定化学反应
高效、含量少、作用大，新陈代谢不可缺少
典例2 如图所示为酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙 述正确的是( )。 A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门器官产生的
解析答案
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效应器
体液调节 随体液运输 激素→特定的组织细胞
体液运输 靶器官或靶细胞
比较项目 反应速度 作用范围 作用时间
地位
神经调节
体液调节
迅速
较缓慢
准确、比较局限
较广泛
短暂
较长
神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也影响
神经调节，二者是相辅相成、共同调节的
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2.联系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况 下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 ①甲状腺激素能影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性。 ②性激素水平的高低可以影响神经 系统对动物性行为的控制。
割除睾丸 ↓
移植卵巢
雄性第二性征逐渐消退 性激素能激发并维持第
↓ 二性征
逐渐出现雌性第二性征
切除幼年动物的垂体 ↓
注射一定量的生长激素
生长停滞 ↓
逐渐恢复生长
垂体分泌的生长激素能 促进动物的生长
专题3 神经调节与体液调节的关系 1.区别
比较项目 传递方式 调节方式 作用途径 作用对象
神经调节 电信号(神经冲动)、
第一单元 第三章 动物稳态维持的生理基础
章末整合提升
栏目 索引
本章知识体系 重点专题探究 易错易混问题 高考典例示范
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重点专题探究
专题1 兴奋的产生与传导 1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因
2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小 泡 递质 突触前膜→突触间隙→突触 后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信 号→电信号。 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触 后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。 原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及 对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。
警示 明确突触传递的特点之一是单向性并分析其原因。
解析答案
易混点2 植物激素、动物激素和酶的比较
比较项目
植物激素
动物激素
酶
非蛋白类有机物(如吲 蛋白质、固醇、氨基酸 绝大多数是蛋白质，
性质
哚乙酸、乙烯)
衍生物
少数是RNA
产生部位 一定部位，无专门腺体 内分泌腺或内分泌细胞 所有活细胞
作用部位 其他部位
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易错易混问题
易混点1 关于兴奋传导与电流计指针偏转问题的分析 在神经纤维上：
(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。
典例1 如图为一个突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知
ab＝bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次( A )。
解析答案
返回
高考典例示范
【例1】 (江苏高考)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是( )。
A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B.b神经元的活动可受大脑皮层控制 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负
→内负外正 D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射
解析答案
【例2】 (广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确 的是( C )。 A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 解析 起跑动作是条件反射的结果。调节起跑动作的神经中枢有听觉中 枢和躯体运动中枢，该反射是一个较复杂的反射，应包含多个中间神经 元。小脑与运动平衡有关，与反应快慢无关。
处理方法
异常反应
结论(功能)
用甲状腺激素制剂 ①短时间内，变成小型 ①②④说明分泌物能促进幼小
饲喂蝌蚪
青蛙
动物的发育；
②发育停止(小蝌蚪大
③说明分泌物促进新陈代谢，
摘除蝌蚪的甲状腺 蝌蚪，不变态)
加速体内物质氧化分解；
③身体臃肿
⑤说明分泌物能提高神经系统
④发育停止
摘除小狗的甲状腺
的兴奋性
⑤呆笨、萎靡
3.二者的比较 比较Байду номын сангаас目 神经纤维上的传导
传导方式
局部电流
信号变化
电信号
传导速度 传导方向
传导得快 双向性
神经元之间的传递 神经递质
电信号→化学 信号→电信号
传递得慢 单向性
专题2 研究激素生理功能的常用方法
研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素
后恢复正常→推知相应激素的生理功能。
A.b点2次，c点1次
B.b点1次，c点1次
C.b点1次，c点2次
D.b点2次，c点0次
解析 在神经元之间： ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度， a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计指针只发 生一次偏转。
经体液传送到其他部位 细胞内或细胞外
生理功能 联系
调节生命活动
调节生命活动 催化特定化学反应
高效、含量少、作用大，新陈代谢不可缺少
典例2 如图所示为酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙 述正确的是( )。 A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门器官产生的
解析答案
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