小学美术五年级上册《色彩的和谐》教案(新修订)

《色彩的和谐》教案
【教材分析】
《色彩的和谐》是继《色彩的对比》之后的又一节色彩课，主要是让学生感受和了解色彩的和谐之美。

同一幅画里必须有一个主色调。

【核心素养】
1.审美感知：欣赏大自然、生活及绘画中的色彩，感受和谐的色彩富有的美感。

2.创意实践：用邻近色进行涂色练习，用邻近色创作美术作品。

3.自我理解：认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

【重难点】
1.重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

2.难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

【教学准备】
教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

【教学过程】
一、引导欣赏：
1. 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面。

2．出示课题：“色彩的和谐”。

3．复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

二、新授探索：
1.什么是邻近色？
（出示色轮）在色环上，60度范围内相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿；红紫——紫——蓝紫；黄橙——橙——红橙。

2.寻找邻近色（师生互动）
A. 家居图片
B. 生活图片
C. 建筑图片
3.欣赏画家和同龄人作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐。

4.师示范邻近色的调配方法。

三、学生实践创作，教师巡视指导
1.作业：用邻近色组织一幅画面。

2.学生动手操作，教师巡视指导。

四、作业展评
生评: 说一说自己喜欢的作品，为什么喜欢?
师评：结合生评教师及时点评肯定。

五、知识拓展
本节课大家学习了解了邻近色，并用邻近色组织了丰富多彩的画面，课后也可以用邻近色组织手工贴纸作品或者邻近色太空泥作品。

六、课堂小结：
艺术源于生活，也要应用与生活，课余同学们可以尝试用邻近色的艺术作品装饰美化我们生活环境，好吗？下课！。