小班社会领域教案《我的小脚丫》

小班社会领域教案《我的小脚丫》
教案名称：《我的小脚丫》
教学目标：
1. 通过活动，让学生了解自己的身体特征之一——脚丫的形状和大小。

2. 培养学生对自己身体特征的观察和记录能力。

3. 培养学生的分享和合作精神。

教学内容：
《我的小脚丫》绘本故事、观察实践活动、合作分享讨论。

教学过程：
引入活动：
1. 师生共同观看《我的小脚丫》绘本故事。

2. 提问：你们有没有注意到自己的脚丫形状和大小？
3. 学生回答后，教师告诉学生，我们将要做一个有趣的活动，一起来观察和记录自己的脚丫。

观察实践活动：
1. 学生们分别坐在自己的座位上，脱下鞋子和袜子，把自己的脚丫放在桌上。

2. 学生们仔细观察自己脚丫的形状和大小，并用铅笔在一张白纸上画出自己的脚丫形状。

可以使用尺子测量脚丫的大小。

3. 教师提供多种颜色的彩笔，让学生用彩笔填充自己画出的脚丫形状。

合作分享讨论：
1. 学生们根据自己画出的脚丫形状，每三个人一组进行合作分享，并向组内的同学介绍自己的脚丫特点。

2. 教师引导学生回答探究问题：我们班里脚丫最大的是谁？最小的是谁？谁的脚丫形状最特别？为什么？
总结：
1. 教师总结学生的观察和记录内容，对学生的参与和分享进行肯定和表扬。

2. 提醒学生，我们的每一个身体特征都是独一无二的，每个人都有自己独特的脚丫形状和大小。

3. 提醒学生，我们要珍惜自己的身体，保护好自己的脚丫，走好每一步。

延伸活动：
1. 学生可以用不同颜色的纸和卡纸剪出自己的脚丫，制作一个脚丫拼贴画。

2. 学生对比不同同学的脚丫拼贴画，观察和分析不同的脚丫形状和大小。

3. 学生可以分享自己的拼贴画，并向同学介绍自己的脚丫特点。

教学资源：
1. 《我的小脚丫》绘本故事。

2. 白纸、铅笔、彩笔、尺子、剪刀、颜色纸、卡纸等。

评价方式：
1. 学生的观察记录和合作分享表现。

2. 学生的主动参与度和合作精神。

3. 学生对自己脚丫特点的表达和思考能力。