组合图形的面积-人教版五年级数学上册教案

组合图形的面积-人教版五年级数学上册教案教学目标
1.能够通过观察和计算求得组合图形的面积；
2.能够理解组合图形是由多个基本图形组合而成的；
3.了解应用组合图形的面积计算问题。

教学重点
1.组合图形的面积计算方法；
2.基本图形的面积计算方法。

教学难点
1.大面积的组合图形的面积计算方法。

教学过程
1. 通过实践观察组合图形
1.让学生自由组合2-3个基本图形，形成一个复杂图形，并且计算出其面积；
2.将组合图形展示在黑板上，结合学生的计算结果进行讲解，让学生观察图形的形态；
3.继续让学生探索组合图形的形态和面积。

2. 让学生计算组合图形的面积
1.将一个示例组合图形展示在黑板上，让学生通过观察计算其面积；
2.教师讲解组合图形的计算方法，即将组合图形分成几个基本图形进行计算；
3.让学生再次计算组合图形的面积，并进行核对。

3. 引导学生计算更复杂的组合图形
1.给学生展示不同形态的组合图形，让学生进行计算；
2.教师引导学生，将组合图形分解为基本图形，并计算其面积；
3.教师与学生共同进行计算核对。

4. 练习题
1.将基本图形和组合图形展示在黑板上，让学生自由组合，并计算其面积；
2.让学生分组讨论计算从1到10个基本图形组合而成的组合图形的面积；
3.教师展示一些应用题，让学生用组合图形的面积计算方法求解。

教学反思
通过本节课的教学，学生能理解组合图形是由多个基本图形组合而成的，通过分解组合图形为基本图形，学生能够轻松地计算组合图形的面积。

在教学过程中，应加强学生的实践操作，让学生亲自计算组合图形的面积，从而加深对知识的理解和记忆。

另外，应结合实际生活中的应用题，让学生在解决问题的过程中灵活运用所学知识。