(语文)江苏省徐州市2018届高三考前模拟检测语文试题 Word版含解析

徐州市2017—2018学年度高三年级考前模拟检测语文
第I卷
一、语言文字运用
1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
千百年来，一些名篇巨著历经欣赏，名家按语结论，无形中形成了定势，这对不同见解的展开造成极大的，以至我们在欣赏美时总是十分狭隘。

A. 莫衷一是制约格调
B. 大同小异掣肘格调
C. 莫衷一是掣肘格局
D. 大同小异制约格局
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

大同小异：大部分相同，只有小部分不同。

莫衷一是：不能得出一致的结论。

制约：限制约束。

掣肘：拉住胳膊，指阻挠别人做事。

前者多指抽象的事物之间的关系，后者只能指人与人之间的关系。

故此处应选“制约”。

格局：对事物所处的位置（时间和空间）及未来变化的认识程度，也指人格气度。

格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现，也指人的风格或品格。

“格调”只有高低之分，且下文的“狭隘”一般与“格局”搭配。

故应选“格局”。

综合考虑，此题答案应为D项。

点睛：本题考查近义词辨析的能力。

辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。

2. 下列句子中，语言不得体
．．．的一项
A. 会议嘉宾发言时，谦虚地说：“这个问题我没有深入思考过，只能谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉，请方家指正。

”
B. 毕业论文答辩现场，完成答辩的林汉生擦擦额头的汗，恭恭敬敬地站起来鞠一躬，对老师们说：“感谢老师们的耐心聆听与悉心指导！”
C. 听到小高的丈夫获得全国顶级大奖的消息后，同事们都来给小高祝贺，许多人都问：“你家先生贵庚？不是很年轻吗？这么厉害啊！”
D. 张教授在好友儿子的婚礼上，给新人们送上了真诚的祝福：“愿花开并蒂，琴瑟相和；
伉俪情深，白头偕老！”
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。

A项，抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

使用得体。

B项，聆听：指集中精力、认真地听。

一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。

此处用于老师听学生的答辩，不得体，可改为“倾听”。

C项，贵庚：问人年龄的敬词。

使用得体。

D项，琴瑟相和：比喻夫妇情笃和好。

使用得体。

故此题答案应为B项。

3. 下列对联与适用处所对应恰当的一项是
①但愿世间人无恙，宁可架上药生尘。

②按脉察情通病理，开方施药除疾根。

③只缘清香成清趣，全因浓酽有浓情。

④莫思世上无穷事，且尽眼前有限杯。

A. ①药房②医院③茶馆④酒楼
B. ①医院②药房③茶馆④酒楼
C. ①药房②医院③酒楼④茶馆
D. ①医院②药房③酒楼④茶馆
【答案】A
【解析】试题分析：①“人无恙”指的是人不生病，可知此对联与医药有关，再根据“架上药”可确定此对联适用于药房。

②“按脉察情”“开方施药”都是医生的行为，再根据“病理” “除疾根”等信息可确定此对联适用场所为医院。

③由“清香”“浓酽”可确定此对联适用场所为茶馆。

④能让人暂时放下心思甚至消愁的杯中物，常指代酒，由“眼前有限杯”可确定此对联适用场所为酒楼。

4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。

，。

？？。

孔子说：“吾十有五而志于学……五十而知天命。

”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。

①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进
②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”
③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹
④“好读书”却是“闲来无事好读书”
⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际
⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢
A. ⑤④②①⑥③
B. ②④③⑥①⑤
C. ②④⑤⑥①③
D. ④②⑤①⑥③
【答案】C
【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。

由前文语境可以推知，后两句应先说“要读书”，再说“好读书”，据此可以确定②④。

由后文“孔子说”可以确定③应放在最后。

⑤是陶渊明的观点，⑥“怎么能‘不求甚解’呢”紧承⑤，可确定⑤⑥的顺序，①是对⑤⑥的进一步阐述，所以答案应为C项。

5. 下面选项中，表现主题与三幅剪纸作品对应恰当的一项是
A. ①自由；②民主；③和谐；
B. ①文明；②法制；③和谐；
C. ①和谐；②自由；③富强；
D. ①和谐；②法制；③富强
【答案】D
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。

故翰林侍读学士钱公墓志铭
曾巩
公钱氏也，故为王家，有吴越之地。

公幼孤，家贫母嫁，既长，还依其族之大人，刻励就学，并日夜，忘寝食，于书无所不治．，已通其大旨。

至于分章别句、类数辨名、丛细委曲，无不究尽。

其见于文辞，闳放隽伟，故出而与．天下之士，挟其所有，较于有司，常出众上，
以其故名动一时。

其为尉，及为秀、婺、邓州，皆有治行。

秀州击奸仆强，果于力行。

婺、邓更革弛坏，理具设张。

为直讲，以能教诱，学者归之。

为校理，英宗之初，慈圣光献皇后听政，公三上书请还政天子。

为吏部，谨绳墨，选者称其平。

为开封，以慈恕简静为体，不求智名，以投世取显。

为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。

士以此多．公。

而为公属者，后卒亦心服也。

公于众不矫矫为异，亦不翕翕为同，以其故，人莫能亲疏。

至于利势之际，人所竞逐，公方隤①然，迹与众远，故虽有夸者，亦不以公为可忌也。

公之为判官也，府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已。

公平居乐易，无崖岸，及至有所特立，人固有所不能及者，类如此也。

公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。

公之先，既藉疆土归天子，其后至昭化，守和州，十有八年以卒。

诏葬和州，子孙因家．焉。

至公，始葬其母于苏州吴县龙冈村之天平山，故今又为苏州人。

公讳藻，字纯老，封仁和县开国伯，赐服金紫，年六十有一，元丰五年正月庚寅卒于位。

公卒，上驰使临视其家，知其贫，特赐钱五十万，而官其弟及子孙凡三人。

公与余尝为僚，相善，其且殁，以遗事属余，而其家因来乞铭。

注：①隤然：无职家居。

6. 对下列加点词的解释，不正确
．．．的一项是
A. 于书无所不治．治：研究
B. 故出而与．天下之士与：和，跟
C. 士以此多．公多：称赞
D. 子孙因家．焉家：安家
7. 下列对文中相关内容的解说，不正确
．．．的一项是
A. 吴越：地名，即现在的江苏南部、浙江等一带的地区。

B. 有司：指官吏。

古代设官分职,各有专司,故称有司。

C. 校理：职官名。

文中指专门掌管校勘整理宫廷藏书的官职。

D. 绳墨：木工用来打直线的墨线。

文中比喻性格端庄正直。

8. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。

（2）公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。

9. 结合第二段，概括钱公为政方面的特点。

【答案】6. B 7. D
8. (1)(那些)做钱公下属的人，有的跟他不投合，可是钱公对待他们，不曾有亲疏的想法。

（2）钱公为人严谨小心清廉简约，与人交往平淡的样子，时间长了才知道他心性忠厚。

9. 直言上谏，坚持原则，公平，仁慈宽恕，清简闲静，秉公执法。

【解析】
6. 试题分析：本题考查文言实词的含义，解答时要把所给词语话回到原文中，结合语境来分析判断。

B项结合上下文可知，“故出而与天下之士”意思是“所以他走出家门后交往天下的读书人”，“与”的意思是“交往”。

点睛：该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。

从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

7. 试题分析：本题考查古代文化常识。

从高考来看，古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

D项，“文中比喻性格端庄正直”不正确。

“绳墨”，文中比喻规矩或法度。

8. 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词、特殊句式，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“为”，做；“属”，下属；“合”，投合；“遇”，对待；“厚薄”，亲疏。

（2）“谨畏清约”，严谨小心清廉简约；“淡然”，平淡的样子；“笃”，忠厚。

9. 试题分析：本题考查筛选信息概括文章要点的能力。

解答时可通读全文，按题干要求找到答题区间，然后筛选相关信息，概括答案。

由“英宗之初，慈圣光献皇后听政，公三上书请还政天子”可概括出钱公敢于“直言上谏”；由“谨绳墨，选者称其平”可概括出钱公“公平”；由“为开封，以慈恕简静为体”，可概括出钱公“仁慈宽恕，清简闲静”；由“为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意”，可概括出钱公坚持原则；由“府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已”可概括出钱公“秉公执法”。

参考译文：
先生姓钱，以前是王侯之家，拥有吴越一带的封地。

钱公小时候父亲就去世了，家境贫穷，母亲改嫁了，（他）长大后，回来投靠家族里面的长者，刻苦振奋靠近学习，夜以继日，
废寝忘食，对于书籍没有不研究的，已经能够通晓其主要意思。

对于分析文章词句、归类方法、辨别名目，繁多琐碎、隐晦曲折的内容，没有不探究彻底的。

表现在语言上，阔大奔放、隽永奇伟，所以他走出家门后交往天下的读书人，拥持他的学问，接受主管官员的考评，常常超出众人之上，因此他的名气倾动一时。

他在尉氏县任职，以及在秀州、婺州、邓州任职，都有很好的政绩。

在秀州时打击奸佞打倒豪强，勉力施行非常坚决。

在婺州、邓州，他改变革除废弛败坏的局面，整理措施设置规程。

担任直讲时，因为教学循循善诱，学习的人都亲附他。

做校理时，英宗即位初年，慈圣光献皇后主持政务，钱公多次上疏请求把职权交还给皇上。

在吏部时，严守规矩，选拔官吏的人称赞他公平。

任职开封时，把仁慈宽恕清简闲静作为根本，不追求智能的名声，来投机世俗邀取显达。

(那些)做钱公下属的人，有的跟他不投合，可是钱公对待他们，不曾有亲疏的想法，人们因此称赞他。

那些钱公的属僚，后来最终都心悦诚服。

他在众人面前既不刻意地卓然特异，也不随便地附和随同，因为这个缘故，没有谁能和他特别亲近或者疏远。

当利益权势到来的时候，人们争相竞争追逐，他却正好在家无职安居，行迹远离大家，所以虽然有夸赞他的人。

大家也不觉得他值得忌惮。

钱公做判官的时候，衙府曾经有个案子，有人探听大臣的心思，说想（凭空）罗织罪名，钱公不受影响，按部就班地按照自己的自己的想法判决罢了。

钱公平时平易近人，没有什么兀傲严峻的地方，等到他坚持己见，本来就是常人不能企及的，大都像这样的。

钱公为人严谨小心清廉简约，与人交往平淡的样子，时间长了才知道他心性忠厚。

钱公的先祖，凭借疆土归附皇帝后，后来到了昭化，守卫和州，十八年后去世。

皇上下诏安葬在和州，子孙就安家在那里。

到了钱公，才在苏州吴县龙冈村的天平山下安葬了他的母亲，所以现在他又是苏州人。

钱公名藻，字纯老，被封为仁和县开国伯，赐金紫官服，享年六十一岁，元丰五年正月庚寅日在官位上去世。

他去世后，皇上立即派人到家里探示，了解到他家境贫困，特意赐给五十万钱，并且赐官给他弟弟及其子孙一共三个人。

钱公曾经跟我共事，互相交好，他将要去世时，把身后事嘱托给我，后来他的家人就过来请我写墓志铭。

三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋词，完成下列小题。

望江南幽州九日
汪元量
官舍悄，坐到月西斜。

永夜角声悲自语，客心愁破正思家。

南北各天涯。

肠断裂，搔首一长嗟。

绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。

和泪捻琵琶。

注：幽州，元大都所在地，即现在的北京一带。

作者在1276年（元世祖至元十三年）的初秋，随同太皇太后被元兵遣送到了这里。

九日，农历九月九日。

10. 请概括上片写景的特点。

11. 词人“思家”的原因有哪些？
12. 请赏析结尾句“和泪捻琵琶”的表达效果。

【答案】10. 视听结合；选取典型景物；衬托。

11. 被敌人羁押；离家遥远；适逢重阳节。

12. 细节描写真切；感情外化为具体；呼应“悲”“愁”“肠断”；将强烈的悲痛表达得委婉含蓄，动人心怀。

【解析】
10. 试题分析：本题考查上片写景的特点，解答时可先找出上片写景的句子，然后分析写了什么景，用了什么手法即可。

开头“官舍悄，坐到月西斜”，这两句从听觉的角度写夜深人静，万籁俱寂。

“永夜角声悲自语，客心愁破正思家”，则是从听觉的角度写长夜漫漫，角声时起。

从意象上来看，上片选择了“官舍”“月”“角声”等景物营造了阴森恐怖绝域苍茫的肃杀气氛，衬托出了作者的心情。

11. 试题分析：本题考查诗歌的思想情感。

上片主要是对思念故国的情绪和气氛的渲染。

“官舍”，本指衙门和官吏的住宅，这里指作者在大都的住所，诗句表达一种悲痛的情怀。

由注释可知，此词做于作者随同太皇太后被元兵遣送到大都的时候，这个“家”主要是指已经沦丧于蒙古铁蹄之下的南宋王朝，一个大“家”，当然其中也包含有自己的小“家”。

“南北各天涯”。

从南宋临安到元大都，重山叠水，遥距数千里，真可谓天各一方。

即作者对故国、对家乡的怀念。

“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。

”这两句涉及到了作者思家的具体内容。

黄花，乃菊花，重阳节时菊花已盛，表达出诗人对家乡对故国的思念之情。

12. 试题分析：“和泪捻琵琶”把内在感情化为具体行动，诗人悲愤交集，热泪长流，但又不能跃马扬鞭，奋战沙场，只能捻动琵琶，弹上一曲曲悲歌。

在这如泣如诉的琵琶曲中，会有多少作者不敢或不能用语言表达的情感，从结构上来看，呼应了上文的“悲”“愁”“肠断”，从手法上来看，“和泪”“捻”是细节描写，表达出诗人对故国、对家乡的思念之情。

点睛：本题实际是考查对诗句的赏析，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。

赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。

一
般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）。

四、名句名篇默写
13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蒹葭萋萋，_______。

（《诗经•蒹葭》）
（2）怒而飞，________。

（庄子《逍遥游》）
（3）亲小人，远贤臣，________。

（诸葛亮《出师表》）
（4）住近湓江地低湿，______。

（白居易《琵琶行》）
（5）造化钟神秀，_______。

（杜甫《望岳》）
（6）______，凌万顷之茫然。

（苏轼《赤壁赋》）
（7）_______，不成人之恶，小人反是。

（《论语•颜渊》）
（8）踏遍青山人未老，_____。

（毛泽东《清平乐•会昌》）
【答案】 (1). 白露未晞 (2). 其翼若垂天之云 (3). 此后汉所以倾颓也 (4). 黄芦苦竹绕宅生 (5). 阴阳割昏晓 (6). 纵一苇之所如 (7). 君子成人之美(8). 风景这边独好
【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。

考生默写的时候要注意如下词语：“蒹葭”“苍苍”“翼”“倾颓”“芦”“栋”“纵”“苇”等。

五、现代文阅读（一）
阅读下面的作品，完成下列小题。

城市里的牵牛花
王溱
①起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。

②可是那盆花却发了疯，绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子……它铆足了劲掠夺一切可掠夺的，实在没东西了，干脆爬上墙面，很快，四面都成了绿墙。

她非常惊讶，你可是牵牛花呀，怎么学爬墙虎？！
③一定是哪里出了问题！她上网查，去图书馆翻阅《园丁手册》、《花卉百科》，可上面都只教她怎么修剪，没有说怎样才可以阻止它疯长。

于是她只好买回修剪工具，按书上说的进行修剪。

④修剪之后的牵牛花规整了些，但生长速度反而更快了。

夜里当她拖着疲惫的身躯回到
出租屋时，它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。

她犹豫，是否该去敲邻居家的门，把那突兀串门的家伙拽回来？可这样的造访也很突兀，她甚至都还不知道隔壁住着谁呢。

想着想着她就睡着了，站了一天的工作，她太累了。

⑤第二天一早她被砰砰砰的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占领了！她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。

她愧疚地低声说，不好意思，我昨晚没有修剪。

可他却兴奋地大叫，这太棒了啊，你是怎么种出来的？他说，他老家的房子周围，也有一片这样的牵牛花。

他还说，房间太冷冰冰了，他想种这样一盆牵牛花很久了。

⑥她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班。

⑦然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍，紧接着入侵了隔壁楼。

眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开，哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上，吹了个响亮的口哨；还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花，第一次绽放笑容……
⑧很快，牵牛花就冲出城中村，绕上电线，然后是电线杆，然后是公车站，然后是路牌，然后是大马路……交警哔哔地追着枝条吹响了哨子，拿起罚单却又挠头十分为难。

⑨才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市，它把所有楼房外墙都铺成了绿色，然后大摇大摆登堂入室。

很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停，有投诉工厂机器被绕住了不能开工的，有投诉汽车没法开上马路的，有投诉广告牌被遮住了的，一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：我名贵的家具啊！快把那些低贱的植物弄走！
⑩这一切已经完全超乎她的本意，以至于警察找上门时，她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。

警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈，啧啧称奇，这么小的花盆，怎么可能呢？！最终他还是傲慢地命令，砍了吧！
⑪她自然不肯，把花盆护在怀里苦苦哀求，警察只好亲自动手，高高扬起了菜刀，眼看刀就要落下，她大叫一声：“不要——”
⑫然后？然后她就吓醒了。

醒来的她心怦怦直跳，她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工夫。

⑬原来是做梦呀！她深深叹了口气，说不清是庆幸
．．。

．．还是惋惜
⑭醒来后的生活依旧无聊。

起床，上班，站足一天，说着重复的奉承客人的话，然后下
班，对付着填饱肚子，刷刷手机，洗洗睡，日复一日，周而复始。

没过多久，她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。

起初这思念也只能算是矫情，可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开，遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维……她招架不住了，咬咬牙把攒下的假期都休了，长途跋涉回了一趟老家。

⑮老家的爬墙虎很是茂盛，铺满了祖屋一整面墙。

她看着那些纯绿色的家伙，很是疑惑，明明是爬墙虎呀，为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢？那些紫色的小花是怎么回事？她认真回忆了一下，无果。

⑯她安慰自己，离开老家太久，记忆模糊也是正常的吧，说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。

她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确的记忆。

想了想，她又多拿了一些，心想，给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。

（选自《小小说选刊》，有删改）
14. 如何理解文中第⑬段中加点的词语“庆幸”和“惋惜”？
15. 请赏析文中第⑦段画线的句子。

16. 小说最后写老家的爬墙虎，在结构上有何作用？
17. 联系全文，探究这篇小说的丰富意蕴。

【答案】14. ①庆幸：牵牛花被砍只是一个梦。

②惋惜：现实中没有种花的时间和空间；梦境中美好的情景，不可能实现。

15. ①运用排比的修辞手法和动作、神态等细节描写，②生动形象地写出了租客们对牵牛花的宽容，③突出了牵牛花带给人们希望和愉悦的作用。

16. ①与前文的牵牛花、爬墙虎相呼应；②引出下文带回爬墙虎种子的叙写。

17. ①城市生活环境恶劣、精神生活单调；②城市中人与人之间冷漠，城市生活对人的异化；
③表现了对绿色的生活环境、和谐的人际关系、丰富的精神生活的追求。

④改变世界必须从改变自我做起，要敢于行动。

【解析】
14. 试题分析：本题考查理解文中重要词语的含义的能力。

作答本题，首先要回到原文，找到加点词语在文中的位置，再结合上下文来分析加点词语所在句子的含义，进而体会词语的含义。

文中“庆幸”和“惋惜”所在的句子承接上文，是她做梦吓醒之后的复杂情感，即“庆幸”对应前面的可怕梦境，自己只是做了一场梦，牵牛花并没有真正被砍掉，“惋惜”对应梦醒之后环顾屋子的所思所想，即现实中自己连种花的空间和时间都没有。