幼儿园大班教案《小小飞行员》

幼儿园大班教案《小小飞行员》
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《小小飞行员》，欢迎阅读与收藏。

<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 1</h2>
设计背景：
幼儿园的教学活动必须密切联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探索与尝试。

6 月 11 日"神州十号"发射成功了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。

基于以上认识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成"飞行--空战"主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过"玩中学、玩中练"，在主动探索中掌握投掷的正确动作。

活动目标：
1、通过幼儿喜闻乐见的主题摹拟活动，激发幼儿积极创想，主动参预活动的兴趣。

2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发
展幼儿的投掷能力和活动能力。

3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合
作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与能力。

4、鼓励幼儿积极参预游戏，体验游戏带来的快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：
1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

活动过程：
(一)开始部份：激趣导入、准备活动师：小朋友们， "神州十号"飞船发射成功了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?
1、师幼共同摹拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻
金斗……
2、出示各种飞机编队飞行的图片，告诉幼儿想当飞行员就
必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

3、让幼儿自由讨论进行分组编队，尝试按图片摹拟飞行。

(评析：兴趣是最好的老师，如果教师故意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿一定能积极主动投身活动中，成为活动的主人。

)
(二)基本部份：体验探索、提高展示师：刚才小朋友的摹拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，教师分别参预各组活动，引导幼儿互相比较、互相观察，寻觅合理的投掷方法。

2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是特技飞行员，幼儿再次进行集合。

3、各小组推荐幼儿进行展示。

4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为 "特技飞行员"，并赋予鼓励。

5、师：想当特技飞行员的小朋友请举手!噢，大家都想当，
那末一定要有好的飞行技巧。

各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿寻觅<spanstyle="background:yellow;">总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。

</spanstyle="background:yellow;">
6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿
互相学习，共同提高。

7、再次集中到"野战机场"，进行"特技飞行小队"比赛，师幼共同评议。

8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，
接下来我们进行演习。

教师说明演习规则：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。

9、教师紧张地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家
飞来，请各小组赶快进入阵地，准备打击敌人，幼儿回到"阵地"。

10、教师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，巩固投掷
的方法。

(评析：比赛是幼儿喜欢的方式，有助于培养幼儿的合作意识和竞争意识。

先让幼儿练习再进行
<spanstyle="background:yellow;">总结指导，体现了幼儿是真
正的活动主体。

"空战"形式新颖，幼儿情绪激昂，乐此不疲，这
样在不知不觉中幼儿的投掷能力得到了锻炼和提
高。

)</spanstyle="background:yellow;">
(三)结束部份：轻松愉快、交流分享
1、"胜利喽!"师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小游
戏--犒劳飞行员。

2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击
毁了。

3、幼儿相互交流飞行经验。

4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着成功的欢跃，回活动室。

(评析：让幼儿进行斗胆地评议、交流，使他们在体育锻炼中学会分析问题、解决问题，主动寻觅快乐与成功，他们的能力一定会逐步的增强和提高。

)
<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 2</h2>
活动目标 1、学习控腿动作，提
高幼儿腿部控制能力。

2、能斗胆尝试，创造性
的表现飞行的各种动作。

3、培养幼儿勇于克服
艰难坚持完成任务的品质。

重点、难点重点：能
坚持控腿。

难点：自由想象表现飞行。

活动准备 1、椅子人手一张。

2、神六飞天图片，录音机、磁带。

活动过程：
一、飞行员锻炼身体(热身运动)
1、教师：“你们知道飞行员有什么本领？”“中国第一个飞上天的宇航员是谁？”(出示图片)
2、教师：“你们想做飞行员，开着飞机上蓝天吗？身体棒棒的人材可以做飞行员的，让我们一起来先来锻炼一下吧。

”
3、原地从上到下活动头、手、腰、脚等部位。

4、游戏“开飞机”：高高飞、低低飞、侧身飞、慢慢飞、快快飞等。

二、探索在椅子上做飞行动作
1、第一次尝试：在椅子上做飞行动作。

2、第二次尝试(提高要求)：在椅子上两腿离地且不碰到椅子做飞行动作。

①幼儿探索，教师催促并启示幼儿做两腿既不碰到地面也
不碰到椅子的飞行动作。

②交流展示。

引导幼儿观察比较两腿伸直开的飞机神气还
是两腿弯曲的飞机神气？
3、第三次尝试(再次提高要求)：学习控腿(两腿伸直，绷脚尖)做飞行动作。

四、游戏：“开飞机”
1、介绍:玩法：飞行员站在椅子上做准备动作，听到指挥官说“起飞”后跳下椅子四处飞行。

飞过高山(从斜坡上跳下)，飞
进树林(绕椅子飞)，飞进迷雾(原地旋转)，准备发射(在椅
子上做控腿飞行动作)。

2、游戏 2——3 次。

可根据幼儿情况增加控腿时间。

五、放松谈话活动：
教师：“我们也要好好学本领，长大了也当个小小飞行员。

” (幼儿搬椅子出活动室。

)
<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 3</h2>
一、设计意图：
飞行员是幼儿心目中憧憬的角色，能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。

恰好看电视知道湖南有水灾，幼儿有强烈的欲望，要匡助灾区的小朋友。

因此设计了这个游戏幼儿从小要关心他人。

二、活动目标：
1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力及腿部力量，提高幼儿身体的协调和灵便性。

2、教育幼儿从小要关心他人，会匡助有因难的人，知道团结合作就会力量大。

3、培养幼儿的自信心和成功感，以及不怕艰难的精神和活泼开朗的性格。

三、活动准备：
1、平衡木四条。

2、书包若干、大乌拉圈若干。

四、活动过程：
1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。

2、队形变化：大圆——六个小圆——六路开花——大圆——切断分队。

3、游戏：小小飞行员。

(1)引起活动兴趣：“前段时间湖南发生了水灾为了尽快把物品关到灾区人民手里，派了飞机送你们想知道飞行员怎样开飞机的吗？
(2)做准备运动(检查飞机情况)肩(大绕环) ——腰——
飞机加油——准备起飞
(3)地面练习(飞机起飞)绕平衡木飞行——飞过高山——飞机遇到大气流——自转 90 度侧走 2 次，飞机到机场，准备降落 (慢慢下蹲) ——飞机着地。

(4)“飞行员下飞机”送物品，幼儿练习平衡，每一个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。

(有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重 1。

5 公斤)。

4、活动平价：
我们胜利完成任务了，表扬这次活动中勇敢、不怕艰难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。

5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 4</h2>
活动目标：
1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿勇敢，克服艰难坚持完成任务的品质。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、积极的参预活动，斗胆的说出自己的想法。

活动准备：
会玩“小公鸡”的游戏。

活动过程：
1、开始部份
幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。

2、基本部份
(1)教师示范闭目自转动作。

(2)幼儿在自己的位置上摹仿老师的动作。

(3)集体练习单脚站立。

(4)幼儿玩“小小飞行员”游戏。

(5)复习四散追逐跑。

3、结束部份
教后感：幼儿对此次活动很感兴趣，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。

活动反思：
本课采用主题摹拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探索。

整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我向来耽心学生的合作能力，一个耽心是：放手让学生小组自主尝试“编队摹拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。

但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行摹拟动作。

由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的
空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的
能力。

我课前的第二个耽心是器材问题，由于纸飞机材质和制作
等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我耽心这会
影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。

事实证明，我的耽心
是多余的，部份破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷
效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探索之后，绝大多数
学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作
纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部份同学的好奇心，
在课后他们拉住我问询原因，在鼓励和肯定了他们的探索意识后
我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更
好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。

事后我在该班的
课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探
究的好习惯。

一段时间后，我惊喜地发现该班大部份学生学习的
积极性和学习的主动探索意识发生了可喜的进步。

这节课上纸飞
机投掷的弊端在一定程度上反倒成为了激发学生探索兴趣的触发点，
看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。

<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 5</h2>
活动目标：
1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

2、根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

3、在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参预体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：
人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》
活动过程：
准备活动--照镜子。

--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

--其中一人先做动作，另一人摹仿做动作。

鼓励幼儿变换各
种动作。

游戏活动--小小飞行员。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。

教师示范表演。

教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

--游戏活动《小小飞行员》。

幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

教师发：快速飞。

幼儿双手伸平快速向前飞。

教师发：单脚飞。

幼儿双手伸平单脚站立。

教师发：飞机迷失方向。

幼儿双手伸平原地打转。

教师发：慢速飞。

幼儿双手伸平慢慢向前飞。

教师发：飞机降落。

幼儿站在自己的椅子上。

游戏可以反复进行两次。

教师带领幼儿进行游戏 3~4 次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢坐位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展 3 遍。

活动反思：
本课采用主题摹拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探索。

整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我向来耽心学生的合作能力，一个耽心是：放手让学生
小组自主尝试“编队摹拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。

但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的.展示了多种精彩的编队飞行摹拟动作。

由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的
空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的
能力。

我课前的第二个耽心是器材问题，由于纸飞机材质和制作
等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我耽心这会
影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。

事实证明，我的耽心
是多余的，部份破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷
效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探索之后，绝大多数
学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作
纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部份同学的好奇心，
在课后他们拉住我问询原因，在鼓励和肯定了他们的探索意识后
我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更
好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。

事后我在该班的
课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探
究的好习惯。

一段时间后，我惊喜地发现该班大部份学生学习的
积极性和学习的主动探索意识发生了可喜的进步。

这节课上纸飞
机投掷的弊端在一定程度上反倒成为了激发学生探索兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“
插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 6</h2>
设计思路：
为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。

通过
一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再
由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，故意识地培养幼儿的探
索精神。

为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环
境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。

在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

活动要求：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服艰难的精神，体验成功的快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、
愿意参预体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活
动准备：
纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点：
投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚先后分开放，身体
后仰，用力蹬地投向前方。

活动流程：
活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动活动
过程：
一、活动身体：
1、队列训练
2、准备操练习：运动摹仿操
二、分散探索：
1、自由尝试
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：
根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。

教师示范，边用儿歌的形式总结。

(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，豫备开始向上飞。

)
再次分散练习。

3、飞行员特技表演：
前面浮现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。

(想到要射得高、对准目标)
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。

如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------ (分两组进行)并请 6 分、 5 分------的幼儿出列，教师赋予鼓励。

根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并匡助分数低的幼儿。

第二次比赛。

5、集体游戏：打怪兽
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。

这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危（wei）险，你们要注意。

走，跟着指挥官行动
吧!(利用休闲区进行)
火星到了，瞄准目标，准备射击，打!
三、放松活动：
1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的?
2、自由结伴游戏。

活动反思：
首先，活动的开始部份，我利用在线上开飞机做准备运动展开。

在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。

中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。

在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。

特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那末枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。

利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。

还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。

活动又紧紧的环绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。

那末也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。

最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

<h2>幼儿园大班教案《小小飞行员》 7</h2>
一、活动目标：
1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力，积极参预探索游戏。

2、能主动完成合作游戏。

二、活动准备：
每人一块 60×150 的布料，活动场地一块。

三、活动过程：
(一)开始部份：扮演角色、队列队形练习
师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一位勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开
始今天的飞行队列练习 (摆布分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)
(二)基本部份：
1、身体素质训练。

A 和幼儿谈话，提出问题。

师：要想成为一位优秀的飞行员需要有强壮的身体。

飞行员每天要进行哪些身体训练呢?
小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、摹拟飞行。

我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商议用布在地面布置出来一种训练场地。

B 幼儿分组探索，根据任务布置场地。

C 熟悉场地、鱼贯练习，教师随机指导。

2、游戏“小飞机”。

师： (出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?
A 幼儿探索、交流分享、集体练习。

B 探索两两合作的玩法。

师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作)
C 互换角色，合作练习。

(三)结束部份：放松活动
讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要歇息了。

以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。